Вариант № 2 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «2»
1. Бюджетное право и бюджетное законодательство
2. Бюджетные полномочия (права) Российской Федерации
Вариант № 3 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «3»
1. Бюджетное законодательство субъектов Российской Федерации
2. Понятие и структура бюджетного правоотношения
Вариант № 4 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «4»
1. Бюджетная правосубъектность
2. Налоговые доходы федерального бюджета
Вариант № 5 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «5»
1. Неналоговые доходы бюджетов бюджетной системы РФ
2. Особенности правового регулирования межбюджетных отношений в современных условиях
Вариант № 6 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «6»
1. Центральный банк РФ как участник бюджетного процесса
2. Правовое регулирование реализации расходных обязательств
Вариант № 7 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «7»
1. Бюджетный контроль исполнительных органов власти
2. Формы и условия предоставления межбюджетных трансфертов
Вариант № 8 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «8»
1. Бюджетное правонарушение
2. Бюджетные полномочия (права) субъекта Российской Федерации
Вариант № 9 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «9»
1. Санкции в бюджетном праве
|
|
|
2. Правовой режим исполнения бюджетов
Вариант № 10 для студентов, чей номер зачетной книжки заканчивается на цифру «0»
1. Бюджетный контроль законодательных (представительных) органов власти
2. Особенности составления проектов региональных и местных бюджетов.
Критерии оценивания выполнения контрольной работы:
1) соответствие содержания заявленной теме, целям и задачам – 0,2 балла;
2) логичность и последовательность в изложении материала – 0,1 балл;
3) способность к работе с литературными источниками, Интернет-ресурсами, справочной и энциклопедической литературой – 0,3 балла;
4) объем исследованной литературы и иных источников информации (количество, новизна источников и их соответствие теме эссе) – 0,3 балла;
5) способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса – 0, 5 балла;
6) обоснованность выводов (аргументированность, доказательность) – 0,3 балла;
Количеству баллов от 0,9 до 2 соответствует оценка «зачтено».
При количестве баллов за контрольную работу менее 0,8 контрольной работе присваивается оценка «незачтено».
Примеры решения типовых задач, включаемых в контрольные работы, тестовых заданий.
|
|
|
Пример решения тестового задания.
Правовая форма федерального бюджета:
а) Федеральный конституционный закон
б) Федеральный закон
в) Послание Президента РФ
г) Постановление Правительства РФ
д) Приказ Министерства финансов РФ
В данном случае необходимо прочитать статью 11 Бюджетного кодекса РФ и определить, каким нормативным правовым актом оформляется федеральный бюджет. Указанная статья гласит: «Федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов Российской Федерации разрабатываются и утверждаются в форме федеральных законов…» Следовательно, правильный ответ – «б».
Задания для проведения деловых игр и рекомендации по их проведению.
Деловые игры – метод имитации взаимодействия и (или) принятия решений специалистов в различных правовых ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком с ЭВМ в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности. За основу проведения деловой игры можно взять не только предложенные выше фабулы, но и конкретные ситуации, в частности, приведенные в разделе задания для самостоятельной работы.
Дискуссия на тему: «Пределы бюджетной компетенции (прав) Российской Федерации, субъектов РФ и муниципальных образований в аспекте права собственности на бюджетные средства».
|
|
|
С помощью предварительного изучения студентами указанных ниже нормативных актов организуется дискуссия по заявленной теме. В ходе дискуссии студенты должны ответить на вопросы о понятии бюджетной компетенции, бюджетных полномочий, бюджетного федерализма, о значении межбюджетных правоотношений, о правовом режиме особого объекта права собственности – средств бюджета, а также о правовом регулировании бюджетной компетенции (правах) указанных субъектов бюджетных правоотношений. Аргументация должна основываться на практических примерах, нормативных правовых актах, мнениях известных ученых и (или) практиков.
Для проведения деловой игры необходима предварительная подготовка: в первую очередь, студентам нужно уяснить понятие «бюджетная компетенция», «бюджетный федерализм», «межбюджетные отношения».Оценка участия студентов осуществляется как преподавателем по критериям: убедительность и оригинальность высказываний, активность.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!