Творческая деятельность, групповая.



Divide in pairs. Students should make a dialogue.

Комментарий оценок

Работа преподавателя

Today, your marks exhibited activity for good speaking skills of the proposals, to read and understand with full coverage of the content read.

Домашнее задание.

To retell the text about travelling, learn new words and to do the exercise.

Групповая работа

Making an activity with new words dividing students into three groups 

Заключительная минута урока .

Close your eyes, remember all that is good about what we discussed today and save on all day. Open your eyes. Thank you! Good Bye!

 

 

План урока

Теоретическая фонетика »

Датa: 08.12.2017

Тема: «Интонационная структура английских предложений.»

Педагог: Махсутова А.М.

Группа: РН 301

Кол-во уч-ся: 21

Специальность: 0105000- «Начальное образование»

Квалификация: 0105033- «Учитель иностранного языка начального образования»     

Цель: совершенствовать умения распознавать предложения, выделять их интонационно, составлять простые и сложные предложения

Задачи:

Образовательн ая : развивать навыки смыслового, интонационного, структурного членения сложных предложений, составления схем, развивать навык речеведческого анализа текста.

Развивающ ая : способствовать развитию умения правильно обозначать предложения на письме

Воспитательн ая : содействовать воспитанию интереса к английскому языку, культуры учебного труда на уроке

Тип урока: комбинированный

Вид урока: традиционный

Прием: работа с текстом, работа со словарем, беседа

Ресурсы: Презентация, текст, карточки

Ход урока :

1. Организационный момент

1.1 Организация учащихся к занятию.

1.2 Проверка посещаемости.

1.3 Проверка готовности к уроку.

2. Сообщение целей урока

Работа преподавателя

Today in class before you have the following tasks; You have to show the home task and answer the questions.

3. Комментарий к ходу урока

Вступительное слово преподавателя

Today we are going to speak about our health. Some people think a lot about their health. Others don’t. People can fall ill from time to time and have to go to the

Анализ состояния

Позитивный настрой .

I ask you to sit up straight, not crossing your arms and legs. We will now do an exercise on breathing. When we concentrate on breathing. Our mind calms down. When we breathe in, we will choose peace and joy. And with exhalation we will exhale from ourselves all the anxieties.

Позитивное высказывание (цитата) .

“Kindness is a language which the deaf can hear and the blind can see.”
Mark Twain

1.Have you got some ideas about the topic of our lesson?

2.Do you know some other proverbs about kindnes?

Intonation of commands

The intonational structure of imperative proposals depends on their purpose - orders, requests or invitations. Orders are usually pronounced gradually by a downward graded scale and a falling completion. Requests and invitations are pronounced low ascending completion.

Do not go out; late at night! – Не ходи гулять по ночам!

'Take your / seat! Присаживайтесь.

 

Intonation of exclamations

The exclamations are usually pronounced falling. The range of sentences can be expanded or narrowed compared to neutral statements (signs "/" before stressed syllables). Exclamations of what and how can be hit, if you do not need to highlight the following nouns / adjectives.

«How «very pe\culiar! – Как интересно!

How «absolutely \marvelous! – Да это просто чудесно!

 

The last shock word with a fall is a definable noun, adjective or adverb.

«What a «wonderful \time we had! – Классно отдохнули!

«How as\tonishing it is! – Потрясающе!

 

Intonation of general questions

Common questions are usually pronounced gradually downward and low-rise. The level of the beginning of general questions is slightly higher than the categorical statements.

Can I /keep it? – Можно подержать его у себя?

/Is it? – Неужели?

 

Intonation of alternative questions

 

The intonation of alternative questions is characterized by alternating rise and fall. The first syntagmas as general questions are pronounced low rise, the second - low fall.

‘Is she /eighteen or \nineteen? – Ей 18 или 19?


Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!