Класс (0,5 часа в неделю – 17 часов в год)

Урок

Темы

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Раздел 1. Стихотворение

1-2

Учимся анализировать стихотворение

понимать особенности стихотворения: расположение строк, рифму, ритм; задавать вопросы по прочитанному произведению, находить на них ответы в тексте; находить эпизод из прочитанного произведения для ответа на вопрос или подтверждения собственного мнения; делить текст на части; озаглавливать части, находить в произведении средства художественной выразительности: сравнение, олицетворение, метафора

Самостоятельная работа. Анализ стихотворения А. Пушкин «Зимнее утро».

самостоятельно читать произведение, понимать главную мысль; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте; находить в произведении средства художественной выразительности: сравнение, олицетворение, метафора

Проверяем себя. Анализ стихотворения «Гроза днем»

Раздел 2. Сказки

Учимся анализировать сказку. Русская народная сказка "Сивка-бурка"

понимать главную мысль; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте; рассуждать о категориях добро и зло, красиво и некрасиво, употреблять данные понятия и их смысловые оттенки в своих оценочных высказываниях; предлагать свои варианты разрешения конфликтных ситуаций; осмысливать специфику народной и литературной сказки, различать народную и литературную сказки, находить в тексте доказательства сходства и различия;

Самостоятельная работа. Анализ русских народных сказок.

самостоятельно читать произведение, понимать главную мысль; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте; осмысливать специфику народной и литературной сказки, различать народную и литературную сказки, находить в тексте доказательства сходства и различия;

Проверяем себя. Анализ сказки из сборника русских народных сказок.

Раздел 3. Басня.

Учимся анализировать басню. И. Крылов "Ворона и Лисица"

определять героев басни, характеризовать их, понимать мораль и разъяснять её своими словами; соотносить с пословицами и поговорками; задавать вопросы по прочитанному произведению, находить на них ответы в тексте; находить эпизод из прочитанного произведения для ответа на вопрос или подтверждения собственного мнения; рассуждать о категориях добро и зло, красиво и некрасиво, употреблять данные понятия и их смысловые оттенки в своих оценочных высказываниях; предлагать свои варианты разрешения конфликтных ситуаций;

Самостоятельная работа. Анализ басни И. Крылова "Мартышка и Очки"

определять героев басни, характеризовать их, понимать мораль и разъяснять её своими словами; соотносить с пословицами и поговорками; самостоятельно читать произведение, понимать главную мысль; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте;

Проверяем себя. Анализ басни И. Крылова "Квартет"

Раздел 4. Рассказ

Учимся анализировать рассказ. Л. Толстой "Прыжок"

задавать вопросы по прочитанному произведению, находить на них ответы в тексте; находить эпизод из прочитанного произведения для ответа на вопрос или подтверждения собственного мнения; делить текст на части; озаглавливать части, понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить доказательства этому в тексте

Самостоятельная работа. Анализ рассказа В. Белова "Малька провинился"

самостоятельно читать произведение, понимать главную мысль; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте; делить текст на части; озаглавливать части, понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить доказательства этому в тексте

Проверяем себя. Анализ рассказа Б. Шергина "Собирай по ягодке - наберешь кузовок".

14-15

Учимся пересказывать кратко (сжато). К. Паустовский "Растрепанный воробей"

делить текст на части; озаглавливать части, кратко пересказывать, опираясь на составленный под руководством учителя план;

Учимся пересказывать выборочно. А. Куприн "Слон"

делить текст на части; озаглавливать части, подробно пересказывать, опираясь на составленный под руководством учителя план;

Годовая промежуточная аттестация (комплексная работа (художественный текст)

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!