С определением основных видов учебной деятельности обучающихся
Класс (0,5 часа в неделю – 17 часов в год)
| № | Название темы | Количество часов | Характеристика основных видов деятельности учащихся |
| 1 | Великий, могучий русский язык- родной язык русского народа В. Хмельницкий « Странная тропинка», Ю. Мориц «Первое сентября», К. Ушинский «Наше Отечество», пословицы и поговорки о Родине, о силе доброго и злого слова | 2 | Прогнозировать содержание раздела. Подбирать книги на выставку в соответствии с темой раздела, рассказывать о выставке. Обсуждать прочитанное . Выбирать нужную книгу по заданным параметрам Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Объяснять название произведения |
| 2 | Устное народное творчество. Сказки. Малые фольклорные жанры: считалки, прибаутки, заклички, приговорки, скороговорки, загадки, колыбельные «Ах, ты, совушка-сова», «Солнышко, покажись», «Ветер- ветрецо»,скороговорки, загадки о природе, предметах быта. Сказки С. Михалков «Хочу бодаться», Б. Житков «Храбрый утёнок», «Лиса и заяц»- коми нар. сказка, «Пера богатырь»- коми нар. сказка | 5 2 3ч | Воспринимать на слух худ. произведение. Отвечать на вопросы по содержанию. Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков. Давать нравственную оценку поступкам героев Пересказывать сказку подробно на основе картинного плана и по памяти Сравнивать различные произведения малых жанров: находить сходства и различия |
| 3 | Тематические литературные произведения различных жанров Произведения о животных Е. Чарушин «Томкины сны», Ю Коваль «Дик и черника», В. Сутеев « Кто сказал «мяу»?, Г. Юшков «Беличья беда» Произведения о детях» А. Барто « Сонечка», «Песенка про Петю», Н. Носов «Затейники», Козлова Е. «Страшилище» Произведения о человеческих ценностях Д. Ушинский «худо тому, кто добра не делает никому»,»Кто дерёт нос кверху» В. Осеева «Плохо», «Навестила», «До первого дождя» Произведения о труде и лени. В. Сухомлинский «Чёрные руки», Е. Пермяк «Торопливый ножик», И. Коданёв «Олино солнце» | 8 2ч 2ч 2ч 2ч | Анализировать книги на выставке в соответствии с темой раздела Прогнозировать содержание раздела Воспринимать на слух художественное произведение Обсуждать прочитанное, использовать речевой этикет Рассказывать истории из жизни братьев наших меньших, выражать своё мнение при обсуждении проблемных ситуаций Определять главную мысль произведения |
| 4 | Творческая мастерская Викторина по прочитанным произведениям Инсценирование сказки С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» | 2ч | Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения по составленным совместно критериям Участвовать в работе группы: распределять работу, находить нужную информацию, представлять информацию в группе |
|
|
|
|
|
|
Класс (0,5 часа в неделю – 17 часов в год)
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!