Какое настроение у читателя создает каждое стихотворение? Попробуйте свой ответ письменно сформулировать в виде тезисной гипотезы, состоящих из нескольких фраз. 3 страница
1970
Вопросы и задания 1. Зачем в названии повести автор использует имя одного из главных героев? Почему повесть называется «Сотников», а не, скажем, «Сотников и Рыбак» (или «Рыбак и Сотников»)? 2. Догадывались ли вы в самом начале знакомства с содержанием повести, как именно завершится судьба каждого из героев? Почему? 3. Какие события и чья точка зрения (повествователя, Сотникова или Рыбака) наиболее полно раскрывают характеры главных героев? Почему автор поначалу не дает читателю оснований подозревать, что Сотников - герой, принимающий мученическую смерть, а Рыбак – предатель? 4. Назовите все опасные ситуации, в которых оказываются герои повести (см. гл. 5, 6, 10, 12, 13, 18, 19). Как они связаны друг с другом? Проследите по тесту указанных глав, как ведут себя герои в каждом конкретном случае, о чем думают, о ком беспокоятся. Чем поведение Сотникова отличается от поведения Рыбака? 5. Меняются ли на протяжении развития сюжета отношения Сотникова и Рыбака друг к другу? Если вы считаете, что меняются, то как именно об этих изменениях узнает читатель? 6. Какое значение имеет в повести мотив воспоминаний героев о детстве (см. гл. 15, 16)? 7. Что помогает Сотникову преодолеть физические страдания и страх смерти? 8. Проанализируйте сцену казни. Какой символический смысл приобретает эта сцена в контексте всей повести? 9. Что означает предсмертная улыбка Сотникова, обращенная к мальчишке в буденовке? 10. Почему, избежав смерти, Рыбак пытается повеситься? Как место и способ самоубийства, а также его результат характеризуют личностный выбор героя и определяют ту цену, которую он заплатил за жизнь? С персонажем какого всемирно известного текста сопоставляет автор Рыбака в сцене самоубийства? 11. Сколько раз и в каких случаях в «Сотникове» появляются упоминания о Вечной Книге - Библии? Как они связаны с основными событиями повести? 12. С какой целью мучения главных героев в камере смертников соотносятся с поведением находящихся здесь же еврейской девочкой Басей, матерью троих детей Демчихой и старика Петра? 13. Почему в одних и тех же бесчеловечных обстоятельствах плена Сотников погибает как герой и остается в памяти людей, а Рыбак соглашается стать полицаем? 14. Режиссер Л. Шепитько свой фильм по мотивам повести «Сотников» назвала «Восхождение». Какое именно в о с х о ж д е н и е имела в виду режиссер? Попробуйте обосновать свою позицию анализом текста повести. 15. Как вы уже успели заметить, основу сюжета повести В. Быкова определяет ситуация нравственного выбора – выбора правильного или ложного пути (поступка) человека, оказавшегося в плену врага. Она (ситуация выбора), в свою очередь, связана с иносказательным смыслом изображенных событий. Особенно выразительно иносказательность, поучительность истории о Сотникове и Рыбаке проявляется в «евангельском финале» произведения, где главный герой уподобляется святому мученику. Попробуйте теперь самостоятельно установить, к какому жанру фольклорных и литературных произведений, содержащих поучительные истории о нравственном выборе человека, можно отнести «Сотникова». 16. В чем, на ваш взгляд, проявляются сходства и различия в изображении человека и войны в произведениях А. Платонова и В. Быкова? 17. Напишите сочинение-исследование «Человек и война в художественной литературе», используя в качестве материала рассказ А. Платонова «Броня» и повесть В. Быкова «Сотников».
|
|
|
|
|
|
Раздел 2.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!