Составьте собственные конспекты уроков по нескольким темам.
Занятие № 1.
Тема: Методика изучения синтаксиса.
1. Задачи и содержание работы над словосочетанием в начальной школе.
2. Методика работы над словосочетанием.
3. Приемы работы над словосочетанием при изучении частей речи.
4. Задачи и содержание работы над предложением в начальной школе.
5. Направления и приемы работы над предложением.
6. Методика изучения предложений разных видов, членов предложения.
7. Синтаксический анализ предложения.
Литература
Львов М.Р. Члены предложения. Словосочетания //Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – 5 –е изд., стер. - М.: Изд. центр «Академия», 2008. - С. 279-281.
Трегубова Л.С. Работа над словосочетанием //Зиновьева Т.И., Курлыгина О.Е., Трегубова Л.С. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Т.И.Зиновьева, О.Е. Курлыгина, Л.С. Трегубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – С.277-282.
Львов М.Р. Предложения, их виды //Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – 5 –е изд., стер. - М.: Изд. центр «Академия», 2008. - С.275-288.
Трегубова Л.С. Работа над предложением //Зиновьева Т.И., Курлыгина О.Е., Трегубова Л.С. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Т.И.Зиновьева, О.Е. Курлыгина, Л.С. Трегубова. – М.: .: Издательский центр «Академия», 2007. – С. 282-290.
|
|
|
Дополнительная литература
Мали Л.Д. Работа над порядком слов в простом предложении на уроках русского языка //Начальная школа. - 2005. № 8. С. 26.
Сироткина Е.Я. Повторение изученного о словосочетании и предложении (конспект урока по материалам 4 четверти 3 класса. Система Л.В. Занкова) //Начальная школа. – 2004. - № 5. – С. 58-60.
Газаева Л.В. Некоторые проблемы обучения младших школьников синтаксису//Начальная школа: плюс, минус. 2005. № 11. С. 21-25.
Курышева М.В. Сложные случаи выделения членов предложения, выраженных инфинитивом //Начальная школа. 2006. № 2. С. 90.
Перевозчикова В.В. Развитие логического мышления младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» //Начальная школа. - 2007. № 8. С. 40-42.
Пятницына Т.Н. Как подготовить учащихся начальных классов к синтаксическому разбору // Начальная школа: Плюс До и После. – 2001. № 3. С. 39-40.
Целикова М.П. Занимательный материал по синтаксису простого предложения как средство развития младших школьников //Начальная школа. - 2005. № 11. С. 59.
|
|
|
Гришина О.М. Главные и второстепенные члены предложения // Начальная школа: Плюс До и После.. - 2007. № 3. С. 55-58.
Целикова М.П. Развитие аналитических способностей учащихся начальной школы при изучении синтаксиса // Начальная школа: Плюс До и После. – 2012. № 2. С. 64-67.
Буланова С. Ю. Усвоение младшими школьниками синтаксических структур сложного предложения // Начальная школа. - 2010. № 1. С.15.
Перцева Н.К. О причине ошибок младших школьников при изучении конструировании и анализе предложений // Начальная школа. - 2010. № 11. С. 78.
Перцева Н.К. Сопоставление предикативной связи и связи непредикативной как единство различение предложения и словосочетания //Начальная школа. – 2012. № 3. С. 39-41.
Рябушко В.И. Однородные члены предложения с союзами и без союзов (конспект урока по УМК «Школа XXI века» в 3 классе) // Начальная школа. - 2012. № 6. С. 65-68.
Дмитриева О.А. Использование идеи конструктора Лего в работе с интерактивной доской. Фрагмент урока русского языка в 3 классе по теме: «Слово», «Предложение», «Текст». Тип урока – обобщение. Начальная школа. - 2013. № 8. С. 49-51.
Буланова С. Ю. Методические подходы к изучения синтаксиса русского языка //Начальная школа. - 2015, № 2, С.27.
|
|
|
Задания для самостоятельной работы
1. Изучите основную литературу и программы для начальной школы. Уточните задачи синтаксической работы в курсе русского языка.
2. Подготовьте сопоставительные таблицы по изучению синтаксических тем с 1 по 4 классы.
3. Выявите содержание синтаксической работы в начальной школе, виды синтаксических упражнений, дополните их собственными упражнениями, взятыми из различных источников.
4.Изучите опыт работы учителей начальных классов по данному вопросу. Проанализируйте их конспекты уроков, выявите различные методические приемы.
Составьте собственные конспекты уроков по нескольким темам.
Занятие № 2.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 229; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!