Закрепление произношения звука Ч в различных обратных слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «чухалки».
Звук - аффрикат ( Ч ) закрепляется вначале не в прямых ( ча , чо ), а в обратных ( оч , щ слогах , при произношении которых составляющие звук Ч элементы ( ТЬ + Щ ) сливаю ся наиболее тесно .
ач-уч-ич уч-ич-ач оч-ич-уч юч-еч-яч яч-еч-юч
оч-ач-уч ач-оч-ич еч-юч-яч еч-юч-еч юч-яч-еч
Закрепление произношения звука Ч в различных прямых слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «чухалки».
ча-чу-чи чо-чу-чи чо-чу-ча чи-чу-чэ
чи-ча-чо ча-чи-чо чэ-чи-чо чэ-чо-чи
ЭТАП ВТОРОЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Ч В СЛОВАХ И ФРАЗАХ
Закрепление произношения звука Ч в начале , середине и конце слов . Развитие слуховых внимания и памяти
Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Ч, повтори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов самостоятельно, по памяти.
Печь — ночь — дочь. Мяч — ключ — луч. Плач — калач — дичь. Врач — грач— трубач. Овечка — речка — колечко. Внучка — ручка — тучка. Бочка — дочка — кочка. Качка — прачка — мачта. Жучки — паучки — башмачки. Жемчуг — летчик — пчелы. Мячик — мальчик — пальчик. Плечо — значок — пучок. Волчица — личинка-учитель. Качели — печенье — леченье. Чайник — чайка — чашка. Чудный -чулан — чугун.
|
|
|
Закрепление произношения звука Ч в словах . Формирование фонематического восприятия
Разложи картинки из Приложения 13. Четко, выделяя голосом звук Ч, назови каждый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко и громко I 5-6 раз.
Закрепление произношения звука Ч в словах
различного слогового состава. Формирование навыков звуко-слогового анализа
Разложи картинки из Приложения 13 и слоговые «вагончики» из Приложения 2. Проговори все слова, разделяя их на слоги. Посчитай количество слогов во всех словах (для этого подложи ладонь под нижнюю челюсть и сосчитай ее движения). Затем «помести» каждый предмет в подходящий слоговой «вагончик».
Картинки рядом с «вагончиками» лучше раскладывать не стопками , а вертикальными рядами . Так и ребенку , и взрослому будет проще проконтролировать правильность выполнения задания .
Закрепление произношения звука Ч в словах. Формирование навыков словообразования
Послушай слова. Представь, что все предметы стали очень маленькими. Назови их ласково, так, чтобы появился звук Ч (скамеечка, подушечка и т. п.). Проговори парами слова со звуком Ч и без него (ваза — вазочка).
|
|
|
Подушка, скамейка, ваза, лейка, ложка, комбинезон, костюм, сарафан.
Закрепление произношения звука Ч в начале, середине и конце слов. Формирование навыков звукового анализа
Возьми из Приложения 3 схемы, обозначающие позицию звука в слове. Разложи все картинки из Приложения 13 и проговори слова, выделяя звук Ч. Затем положи каждую картинку под соответствующей схемой и объясни свое решение.
Закрепление произношения звука Ч в сочетаниях слов — названиях предмета и его признака
Каждый нарисованный предмет может быть коричневого или черного цвета. Четко, выделяя звук Ч, произнеси пару слов: название цвета и предмета (черные чулки и т. п.). Придумай с этими словами предложения.
ЧЕРНЫЙ КОРИЧНЕВЫЙ
Закрепление произношения звука Ч в цепочке слов . Развитие памяти и внимания
Картинки из Приложения 13 разложи на столе четырьмя рядами по 4 в каждом После того как взрослый покажет на любые 4 картинки, назови их в том же порядке, При этом не забывай четко произносить звук Ч.
Закрепление произношения звука Ч в словах . Формирование навыков словообразования
Послушай слова. Назови животных и птиц ласково, так, чтобы появился звук Ч, Проговори слова парами (белка — белочка). Придумай предложения с ласковыми словами.
Белка, заяц, лиса, курица, жук, паук, собака, кошка, овца, синица, бык, коза.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!