Восприятие звука Ш в потоке прочих звуков
Внимательно послушай и запомни, какой звук издает лопнувшая шина (возьми картинку-символ звука Ш из Приложения 1). Разведи ладони в стороны, а затем приближая их друг к другу, как при сжатии лопнувшей шины (жестовый символ звука Ш). Проделай эти движения только тогда, когда услышишь, как шипит лопнувшая шина, a hi другие звуки не реагируй.
Согласные звуки произносятся коротко , так как они слышатся в сочетаниях после ш с а : аль , ам , ан , ас , или между двумя гласными а : ава , аза , ада , ага и т . д .
Упражнение следует повторять до тех пор, пока ребенок не будет уверенно реагировать на каждое произнесение взрослым звука Ш в длинном звуковом ряду.
С-Т-Х-Ш-А — Ф — ЛЬ — 3 — Ц — Ш — О — Щ — Ч— ЛЬ — И — ТЬ-СЬ-ЗЬ— ФЬ— ЛЬ— ХЬ— Ы—У—Ш—Э—Ц—И—У—С
ЭТАП ВТОРОЙ
АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Выработка необходимых артикуляционных движений и поз
Сядь перед зеркалом. Точно и не торопясь проделай каждое упражнение. Повтори его 5 раз. Правильность выполнения упражнений проверь по картинке и описанию,
|
|
|
|
|
|
«Лопаточка»
Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Удерживать в таком положении 10 секунд. Следить, чтоб! язык не дрожал.
«Чашечка»
Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, я не касаться их.
«Вкусное варенье»
Рот приоткрыть. Высунуть широкий язык, облизать им верхнюю губу и убрать в глубь рта. Выполнять не торопясь, под счет взрослого.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Парус»
Рот широко открыть. Узкий язык поднять вверх, коснуться бугорков (альвеол) за верхними зубами. Удерживать в таком положении 10 секунд.
«Маляр»
Сделать упражнение «Парус». Двигать кончиком языка по «потолочку» (поверхности нёба) вперед-назад. Делать не торопясь, под счет взрослого.
«Грибок»
Широкий язык присосать к нёбу. Рот раскрыть как можно шире, так, чтобы «ножка грибка» (уздечка языка) натянулась. Удерживать в таком положении 10 секунд.
# С помощью этого упражнения можно заметно растянуть подъ язычную связку ( уздечку языка ).
«Качели»
Рот приоткрыть. Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать. Делать не торопясь, под счет взрослого.
«Дудочка»
Высунуть широкий язык. Боковые края языка максимально загнуть вверх. Подуть в получившуюся «дудочку».
Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука Ш
Послушай продолжение сказки «Приключения Ветерка», где в игровой форме объяснена артикуляция звука Ш. Проделай указанные движения.
Во время чтения сказки взрослый и ребенок сидят перед зеркалом и , глядя в него , со вместно проделывают определенные артикуляционные движения ( они обозначен в правой части таблички ). Если ребенок не может правильно произнести звук Ш , его произносит только взрослый .
|
|
|
Приключения Ветерка1
| Текст читает взрослый | Действия , выполняемые ребенком по просьбе взрослого |
| Вокруг Ветерка темная и мрачная пещера. | Широко открой рот. |
| Задача Языка, грозного стражника пещеры, — устроить преграду Ветерку, не пропустить его к выходу. Язык своими боками прижимается к верхним Зубам, а передней частью поднимается вверх, к «потолочку». Язык пытается преградить Ветерку дорогу. | Широкий язык подними к нёбу, но не касайся его. Боковые края языка прижми к верхним коренным зубам. |
| Еще чуть-чуть, и путь к свободе будет совсем закрыт! Ветерок с силой прорывается в щель между поднятым Языком и «потолочком». | Подуй на кончик широкого языка, поднятого к нёбу. |
| Делает он это так быстро, что Зубы не успевают сомкнуться и закрыть ему выход. Между Зубами остается довольно широкая щель. В нее-то и выскакивает радостный Ветерок. | Вытяни губы вперед, разомкни зубы, ocтавив между ними «дорожку» (расстояние в 4-5 мм). Отчетливо, длительно, многократно произнеси звук Ш. |
| Герой преодолел все преграды, перехитрил стражников и шипит от радости, да так сильно, что удивленные Губы вытягиваются вперед. | Приблизь ладонь ко рту, почувствуй широкую струю теплого воздуха. Обрати внимание на вытянутые вперед губы. |
Часто во время выполнения упражнения у ребенка удается вызвать правильны й звук Ш . Если этого не произошло , обратитесь к специалисту - логопеду .
|
|
|
1 Начало и продолжение сказки смотри на с. 10, 34.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!