Сформированность УУД (приложение 1)
Организация дела (регулятивные УУД) | Познание мира (познавательные УУД) | Общение с людьми (коммуникативные УУД) | Проявление чувств и воли (личностные результаты) | ||||||
1. Выбор темы (названия) 1б | 1. Сбор информации: - из разных источников- 2б - собственных наблюдений, опытов, практических действий и т.п. – 1б Мах -3 балла | 1. Выражение своих мыслей: - ясность и - логичность – 2б - правильность и Мах -7 баллов | 1. Доведение замысла до воплощения. - от 0 до 3 баллов
Мах -3 балла | ||||||
2. Определение цели: – 1б | 2. Создание собственного продукта(в т.ч. с переработкой информации): - оригинальный продукт – 3б - с элементом новизны – 2б - воспроизведение известного – 1б Мах -3 балла | 2. Понимание вопросов (при защите проекта): - быстрое и четкое - понимание после - проблемы при Мах -2 балла |
| ||||||
. Составление плана: | 3. Представление | 3. Умение | 3. Эмоциональная самооценка своей работы: - степень интереса – 2б - удовлетворенность (что понравилось, что нет) – 2б - увлеченность темой (готовность её продолжать, творческий азарт и т.п.) – 2б Мах -6 баллов | ||||||
- самостоятельно – 2б | информации (текст, | договариваться в | |||||||
- с помощью – 1б | схема, модель, объект, | споре (при защите
| |||||||
таблица, диаграммы и | проекта): | ||||||||
т.п.): | - аргументированное | ||||||||
- творческое, | (или нет) отстаивание | ||||||||
Мах – 2 балла | оригинальное – 2б | своей позиции – 2б | |||||||
- типовое – 1б | - корректировка | ||||||||
позиции под | |||||||||
воздействием | |||||||||
аргументов – 1б | |||||||||
Мах -2 балла | растерянность в споре, | ||||||||
сдача своих позиций – | |||||||||
дискуссия | |||||||||
отсутствовала -0б Мах -2 балла | |||||||||
4. Реализация плана: |
|
| |||||||
Мах -2 балла |
| ||||||||
|
| ||||||||
5. Самооценка результатов и хода исполнения проекта. -адекватность самооценки -1-3б -выделение трудностей – 2-3б Продолжите имеющиеся фразы: 1. Я (узнал, получил, приобрел; смог придумать, представить, изобразить, показать, вообразить) ___________________________________________________ и захотелось _________________________________________________________. 2. Мне удалось (понять, постигнуть, осмыслить, разобраться, уяснить, осознать, систематизировать разрозненные сведения)_________________________________ теперь я _____________________________________________________________. 3. Самым интересным (познавательным, исключительным, выдающимся) в
процессе________________________ работы было(стало)__________________________________. 4. Труднее всего в процессе работы мне показалось, когда ________________________________________, и все-таки (тем не менее, однако, поэтому, благодаря этому, потому что, оттого что, благодаря тому что)_______________ Мах -6 баллов | |||||||||
6.Оценка продукта проектной деятельности - Мах -5 баллов Проектный продукт отсутствует– 0 баллов Проектный продукт не соответствует требованиям качества (соответствие заявленным целям, эстетика, удобство использования) – 1 балл; Проектный продукт соответствует заявленным целям – 2 балла; Продукт имеет практическую значимость – 1 балл; Продукт имеет практическую значимость, может быть использован неоднократно – 2 балла; Продукт имеет высокую практическую значимость, может быть использован неоднократно, в разных сферах применения – 3 балла. | |||||||||
7. Оценка защиты проекта - Мах -15 баллов Презентация отсутствует – 0 баллов Содержание презентации: •повторяет текст выступления – 1 балл; •дополняет тему выступления- – 2 балла Информационное наполнение слайдов: • перегружено – 0 баллов:
• информационная перегруженность отсутствует – 1 балл; Объем текста на слайдах удобен для восприятия – 2 балла; Цветовое решение не мешает восприятию информации – 1 балл; Эффекты анимации уместны – 1 балл. Характеристики выступления (мах – 9 баллов): Презентация не проведена – 0 баллов; • чтение с листа– 1 балл; • автор часто обращается к записям– 1 балл; • автор свободно излагает сообщение, обращается к записям изредка– 2 балла Речь Последовательность и логичность изложения: • последовательность и логичность нарушаются – 1 балл; • изложение последовательно и логично – 2 балла; Отсутствие в речи слов, затрудняющих восприятие – 1 балл; Дикция (отчетливое произношение) -1 балл; Ответы на вопросы: • неразвернутый неаргументированный ответ – 1 балл; • развернутый аргументированный ответ – 2 балла Выступление уложилось в рамки регламента – 1 балл. | |||||||||
Итого баллов (максимально количество) - 60 баллов | |||||||||
Уровневая дифференциация результатов:
16-40 |
| ||||||||
45-60 баллов – повышенный уровень | |||||||||
26–44 баллов – необходимый (базовый) уровень Посредственно
| |||||||||
0 – 25 баллов – ниже базового уровня «незачет»
Мы поможем в написании ваших работ! |