КАРТА ОЦЕНКИ УРОВНЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Возрастная группа Воспитатели

Дата заполнения: Начало учебного года _ Конец учебного года _

 

№ п/п

Ф. И. ребенка

Направления реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

развитие общения и взаимодей­ствия ребенка со взрослыми и сверстниками

становление самостоятель­ности, целена­правленности и саморегуля­ции собствен­ных действий

развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоцио­нальной отзывчивости, сопереживания, фор­мирование готовности к совместной деятель­ности со сверстниками

формирование уважительного отношения и чув­ства принадлеж­ности к своей семье и к сооб­ществу детей и взрослых в организации

формиро­вание пози­тивных установок к различным видам труда и творчества

формиро­вание основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе

Общий бал

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1

Карташов Сергей

2

Киселева Аеастасия

3

Крикун Алексей

4

Козина Анна

5

Козин Иван

6

Кулинич Татьяна

7

Мамасыдыков Даниэл

8

Нихорошкин Александр

9

Новикова Варвара

10

Шляхтина Софья

 

Индивидуальный профиль эффективности педагогических воздействий

(Ф. И. ребенка, возраст на момент проведения педагогической диагностики)

 

	усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности	развитие общения и взаимодей­ствия ребенка со взрослыми и сверстниками	становление самостоятель­ности, целена­правленности и саморегуля­ции собствен­ных действий	развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоцио­нальной отзывчивости, сопереживания, фор­мирование готовности к совместной деятель­ности со сверстниками	формирование уважительного отношения и чув­ства принадлеж­ности к своей семье и к сооб­ществу детей и взрослых в организации	формиро­вание пози­тивных установок к различным видам труда и творчества	формиро­вание основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе
Высокий
:Средний/высокий
Средний
Низкий/средний
Низкий
НИЗШИЙ/ НИЗКИЙ
Низший

16, ■ .

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ УРОВНЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ (в %) Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Возрастная группа Воспитатели

Дата заполнения: Начало учебного года _ Конец учебного года _

 

 

 

 

 

 

 

Направления	Период	Уровни
		высокий	средний/ высокий	средний	низкий/ средний	низкий	низший/ низкий	низший
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрос­лыми и сверстниками	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, форми­рование готовности к совместной деятельности со сверстниками	Начало уч. г.

Конец уч. г.              

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации

Начало уч. г.              

 

Конец уч. г.              

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

Начало уч. г.              

 

Конец уч. г.              

Формирование основ безопасного поведения в быту, в социуме, природе

Начало уч. г.              

 

Конец уч. г.              

17

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

Характер взаимоотношений со взрослым.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

 

3. Характер взаимодействия с другими детьми.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

Система отношений ребенка к миру, другим людям, самому себе.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

19

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 987; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!