Музыкально-ритмическая композиция «Маляры»
Проводится под «Песенку о ремонте», музыка В. Шаинского, испол нение О. Попова).
Вступление — бег по кругу или врассыпную с высоким подниманием колен.(* Методика А.И.Бурениной.)
1 куплет. И. п. — стоя, ноги слегка расставлены.
1, 2 фр. — руки поднять вверх, маховые движения вперед-назад параллельно потолку («белим потолок»).
3,4 фр. — и. п. Руки вытянуть в стороны, потянуться вправо и влево (как бы до стен). На слово «быть» вытянуть правую руку вперед, затем левую, перевести руки на пояс и 2 раза выполнить полуприсед — пружинку.
Припев. На прыжках — выставление правой ноги на носок — 2 раза, одновременно руки раскрываются в стороны, ладони прямые.
То же влево.
Кружение вокруг себя на поскоках.
На слова «А маляров и плотников...» — 8 шагов вперед (или к центру круга), руки раскрыть в стороны, на счет «8» — притоп.
Затем 8 шагов назад, руки перевести на пояс, на счет «8» — притоп.
На повторение покружиться вправо на 8-ми шагах и влево. (Аналогично выполняются и притопы.)
Проигрыш. «Высокий» бег по кругу или врассыпную.
2 куплет. 1 — наклон туловища вправо — вниз к правой ноге, руками выполнять «моталочку».
2 — выпрямиться, продолжая выполнять «моталочку».
3, 4 — то же влево.
2 фр. — потянуться вверх, встать на носки, руки поднять вверх.
2 — присесть, руками коснуться пола («клеим обои»). Повторить2 раза.
На слово «веселей» — вытянуть правую руку, затем левую и перевести их на пояс (2 пружинки).
|
|
|
Припев. Повторить движения 1 припева. Проигрыш. Повторить аналогичные движения.
3 куплет. Опираясь на правую ногу, выставлять левую на пятку вперед-назад (натирка пола).
То же повторить другой ногой (каждой ногой по 4 раза).
2 фр. — «забиваем гвозди» — ударять кулачком по кулачку последовательно справа налево и наоборот.
На акцентированные слова «гвоздь» — 3 раза — «четко забиваем гвозди».
Припев. Движения те же.
Проигрыш. Повторить движения вступления.
4 куплет. Повторить движения 1 куплета.
Руководитель физкультуры. Ребята, дом мы построили. Пригласили на новоселье друзей. Но они хотят, чтобы мы угадали, кто же к нам пришел в гости. Сейчас мы узнаем имена наших друзей по голосам.
Игра малой подвижности «Угадай, чей это голос»
Дети стоят в кругу, водящий с закрытыми глазами в центре. Играющие движутся по кругу со словами:
Мы немножко порезвились,
По местам все разместились.
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя — узнай!
По сигналу педагога кто-либо из детей называет имя водящего, а тот по голосу определяет, кто его позвал. Игра повторяется 3—4 раза.
Воспитатель. Вот и дом наш готов, и новоселье мы справили. Вы узнали сегодня, что строить дом непросто. Много людей разных специальностей строят дом, и помогают им сложные машины. Сразу много жителей города смогут получить новые квартиры — светлые и красивые.
|
|
|
«Что за прелесть эти сказки!»
Цели: развивать духовный кругозор детей через знакомство с творчеством А. С. Пушкина; обобщать и систематизировать знание сказок русского поэта посредством загадок, цитирования отрывков, перечисления героев; упражнять детей в подлезании под дуги правым и левым боком; тренировать в ходьбе по уменьшенной опоре; упражнять в метании в горизонтальную цель мешочками с песком (расстояние 4— 5 м); способствовать воспитанию правильной осанки; развивать общую и ручную моторику посредством упражнений с предметами.
Материалы и оборудование к занятию: малые мячи по количеству детей; гимнастические палки по количеству детей; 4—5 дуг для подлезания; канат (длина 4,5 м, диаметр 5 см); мешочки с песком (по 2 на каждого ребенка подгруппы); 2 мишени для горизонтального метания; поролоновый мяч, «бандероль» со сказками А. С. Пушкина.
Ход занятия
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Сегодня утром почтальон принес нам бандероль. Что в ней, я не знаю. Давайте вместе откроем ее и посмотрим. (Воспитатель открывает бандероль и показывает книги.) Ой, ребята, это сказки! Какие красивые и яркие иллюстрации! Интересно, кто же автор этих сказок!
|
|
|
Всех героев этих сказок
Мы узнаем без подсказок:
Царь Салтан и Черномор,
Поп, Балда и царь Гвидон,
И Людмила, и Руслан.
Кто же сказки написал?
Дети. Пушкин!
Воспитатель. Правильно! Эти сказки написал великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин, которому недавно исполнилось200 лет со дня рождения. Эти сказки мы хорошо знаем и любим. Ребята, а вы хотите попасть в сказку? Тогда закрывайте скорее глаза и произнесите волшебные слова:
Сказки Пушкина мы знаем;
Любим очень и читаем, ,
В сказку мы попасть хотим:
«Раз, два, три, кара-ба-рим!»
Рук-ль физкультуры.
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом.
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут...
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!