Отметьте предложение, в котором определение обособляется.
а) Очень усталые мы не могли идти дальше.
б) За рекой виднелись залитые солнцем пшеничные поля.
в) Дувший с моря ветер подгонял лодку.
г) В его глазах было что-то тревожное и печальное.
Отметьте предложение, в котором приложение не обособляется
а) Дети осени хризантемы бесстрастны и холодны.
б) В облаках плывет луна царица ночи.
в) Мы знаем Тургенева как тонкого наблюдателя природы.
г) Ветер известный шалун захлопнул калитку.
В каком предложении обстоятельство обособляется?
а) Утопая в снегу и пробираясь с трудом сквозь подлесок брела олениха.
б) Журавли спят обычно стоя.
в) Скрепя сердце он решил с ним заговорить.
г) Ужинали не спеша и почти молча.
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка.
а) Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.
б) Юрий Юрьевич, преподаватель военного дела, относился ко мне хорошо.
в) В лесу, перебивая друг друга, заливались соловьи.
г) Лодка не меняя курса медленно приближалась к кораблю
Урок 50-51
Развитие речи. Сочинение-повествование о важном событии в своей жизни.
Урок 52
Обращение
Цели:
- обобщить сведения об обращении; формировать умение находить в предложении обращение, употреблять его с учетом речевой ситуации, правильно ставить знаки препинания при обращении, выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию;
|
|
|
- способствовать развитию мыслительных операций; формированию навыка выразительного чтения;
- воспитывать уважение к памятным страницам истории.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
1. Словарный диктант. Рабочая тетрадь, задание 116. Вставьте пропущенные буквы. Объясните значения слов* (при необходимости обращайтесь к толковому словарю)
Арт…л…ерия, арт…л…ерист, …така, б…нокль, бр…финг*, к…н…нада*, д…станц…я, сестриц…н, громоз…кий, мун…штук*, ол…цетв…рение, …легия, м…тафора, идил…ия, им…дж*, об…ект, сверс…ник, крыж…вник, беше…ый, обж…ра, трещ…тка, …ратор, р…продуктор, фей…рверк, сума…шедший, ц…анистый*, ра…ческа, холстин…ый, печ…нка.
Программированный контроль. Определить номер предложения с данным обособлением.
причастный оборот - 4, 7
деепричастный оборот - 5
одиночное деепричастие - 2
распространенное приложение - 3, 9
однород. согласов. определения, выраж. прилагательными - 8
обстоятельство, выраж. сущ. с предлогом- 1, 6
1. Несмотря на усталость, Алексей был радостно возбужден.
2. Крадучись, Олег подошел к одному из домиков.
3. Этим летом я приехал в Тарусу, тихий городок на Оке.
|
|
|
4. Рыхлые тучи, напитанные темной водой, неслись над городом.
5. Промчались годы боевые, в сердцах оставив вечный след.
6. Галя, несмотря на холод в хате, стояла на земляном полу босиком.
7. Они жили на Садовой улице, упиравшейся в главные ворота парка.
8. Это были длинные бетонные здания, мрачные и угрюмые.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Чтение грамматической сказки. О чем идет речь?
Я маленькая и очень обиженная пунктограмма. Все меня забывают, не хотят узнавать. А ведь моя цель — обратить на себя внимание. Для этого я иду на всё, требуя своего законного знака препинания. Я даже приобрела особую звательную интонацию и стремлюсь подчеркнуть свою важность.
Я всю жизнь помогаю людям в общении, а они так несправедливы ко мне, отказывают мне даже в праве быть членом предложения.
Рабочая тетрадь, задание 117. Закончите предложения.
1. Слова, называющие того, к кому обращаются с речью, называются ______________________.
2. На письме обращения выделяются __________________________.
Чтение стихотворения В. Бокова «Неизвестный солдат»
Ночь покрыла всю землю орлиным крылом.
Отступила она перед Вечным огнем.
У огня тополя часовыми стоят,
|
|
|
В честь тебя он горит, неизвестный солдат.
Где-то Волга волнуется у берегов,
Не забыла она, как мы били врагов,
Как дрожала земля от стальных канонад,
Как кричал ты «Ура», неизвестный солдат.
Незакатный огонь днем и ночью горит,
Пламя трепетно-нежно со мной говорит,
Разговор этот слышит ночной Волгоград.
Лучший памятник – жизнь, неизвестный солдат!
- Какую роль в этом тексте играют обращения? (обращения являются средством связи предложений в тексте)
- Какие слова употреблены в переносном значении?
4. Чтение теоретического материала § 36
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 555; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!