Упр. 271, выписать по одному примеру на каждое условие обособления. (1, 6, 9)
IV . Применение. Формирование умений и навыков
Замените обособленные определения необособленными и наоборот.
1. Не изменявшийся в течение долгого времени однообразный пейзаж вдруг стал преображаться.
2. Сильный порывистый ветер, направленный вниз по склону горного хребта, создает значительное похолодание.
Составьте причастные обороты, подобрав к причастию зависимые слова. Составьте с двумя сочетаниями предложения, чтобы причастный оборот обособлялся.
Установленный (кем? когда?) памятник, открытый (как? кем?) конгресс, обсуждаемый (кем?) план конференции, не видимый (почему? из-за чего?) берег, (нарастающий (как? откуда?) гул.
3. Преобразуйте предложения, заменив часть сложного предложения обособленным причастным оборотом, имеющим обстоятельственное значение (отвечающим на вопросы почему? или несмотря на что?).
1. Большая птица пролетела мимо нас, так как была привлечена огнем костра.
2. Тренер не смог подойти к нам, потому что был окружен мальчишками.
3. Хотя лес был освещён полуденным солнцем, он оставался сумрачным.
Рабочая тетрадь, задание 132. Расставьте знаки препинания. Объясните графически условия обособления определений и приложений.
1) А он мятежный просит бури как будто в бурях есть покой.
2) Утомленный новыми впечатлениями я заснул ранее обыкновенного.
3) И вот стали роптать на Данко говоря что напрасно он молодой и неопытный повел их.
|
|
|
4) Мы долго смотрели вслед пораженные этим зрелищем.
5) Теперь я хожу слушать соловья на край березовой рощи окружающей 2 наш дом.
6) На небе задумчиво замерли легкие облака еще розовые от заката.
7) Ветер сырой холодный пронизывающий2 стучит в окна.
8) Цветная осень вечер года мне улыбается светло.
9) Овеянные 2 первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады.
10) Подстрекаемый любопытством мальчик подкрался и прилег в траве над обрывом берега.
11) 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин первый гражданин планеты прорвался в космос.
12) Как старший приказываю вам господа немедленно разойтись.
13) Молодой писатель растет как писатель только тогда когда он растет как человек.
14) Где-то далеко поет колокольчик проезжей тройки грустный жаворонок русской зимы.
V . Этап информации о домашнем задании
§32, выучить три условия обособления, упр. 275
VI . Подведение итогов урока
VII . Этап рефлексии
Урок 40
Обособленные определения
Цели:
- познакомить с условиями обособления согласованных и несогласованных определений; формировать умения находить грамматические условия обособления определений, выраженных причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами, распространенными приложениями, а также двумя (тремя) согласованными определениями, относящимися к существительному;
|
|
|
- содействовать развитию внимания, памяти;
- воспитывать положительного отношения к знаниям.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ предложения.
Песня, тихая, тягучая и заунывная, похожая на плач и едва уловимая2 слухом, слышалась то справа, то слева, то сверху, то из-под земли.
- Объясните постановку знаков препинания.
- Какие виды определений вам встретились?
- Какое условие обособления выполняется?
Цифровой диктант. Не записывая предложения, определить условие обособления определений.
относится к личному местоимению - 1,5
стоит после определяемого слова -2,3, 6
имеет дополнительное обстоятельственное значение – 4, 7
1. Прямой и честный, он не мог молчать.
2. Звон колокола, чистый и нежный, доносился до нас.
3. По синеющему небу плыли легкие облака, облитые золотистыми лучами заходящего солнца.
4. Ослепленный мраком, старик долго стоял, прислушиваясь к лесному шуму.
|
|
|
5. Взволнованный новыми впечатлениями, я возвращался с прогулки.
6. Мир, солнечный, счастливый, окружил нас.
7. Утомленные трудными сборами, участники экспедиции отсыпались и почти не выходили из кают.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Слово учителя
Чаще всего обособляются несогласованные определения, стоящие после определяемого слова - имени собственного или личного местоимения. Например, Афанасий Лукич, без шапки, с растрепанными волосами, бежал впереди всех. Если несогласованное определение относится к нарицательному существительному, оно обособляется только тогда, когда пишущий (говорящий) придает ему особое значение
Запись и анализ предложений.
1. Яблоневый сад, весь в солнечных пятнах, спускался по склону холма.
2. Мария, в черном полушубке, с засученными рукавами, в валенках и шапке, была похожа на маленького мужичка.
3. Маленький дом, всего в три комнаты, стоял на горе.
4. Мама, в расшитой кофте, с корзинкой ягод в руке, вышла на террасу.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!