Оформление фотографий, диаграмм, схем, рисунков в дипломном проекте
По ГОСТ 7.0.5.-2008
1. Слово рисунок и его заголовок размещают сразу под фото, схемой, диаграммой и пр. Слово «Рисунок» используется без сокращений и размещается по середине строки. Если иллюстрация сложная для понимания, то автор может сопроводить иллюстрацию дополнительными разъяснениями и комментариями, которые размещают под рисунком. Между названием иллюстрации и ее номером ставится дефис, а точку после названия ставить не нужно.
2. Для размещения фото, схем, диаграмм и т.д. нужно выполнить алгоритм (Вставка – Рисунок – Путь нахождения объекта – ОК, затем выделить рисунок (Формат – Обтекание текстом – Сквозное).
3. В диаграмме, легенда размещается внизу, обязательно включать подпись данных (значение или проценты).
4. Подпись рисунка производится под рисунком (кегель 14).
Например:
Рисунок 1 – Образец куклы-гречихи для обучающихся 3 класса на уроках
«Технологии»
Рисунок 2 – Результаты изучения уровня сформированности элементарных
математических представлений у детей старшей группы (первичный замер, 30.04.2018)
Приложение 10
Задание на выполнение выпускной квалификационной работы
(пример оформления)
| СОГЛАСОВАНО Представитель работодателя "__" __________ 20__ г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по НМиИР ___________ "__" __________ 20__ г. |
ЗАДАНИЕ
на выполнение выпускной квалификационной работы
|
|
|
Студентке 4 курса 41кп группы, специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании,
Пикановой Наталье Викторовне
Тема выпускной квалификационной работы: Сборник игр, направленных на коррекцию нарушений интеллектуального развития младших школьников
Утверждена приказом директора ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» от «17» октября 2016 г.
Форма выпускной квалификационной работы: дипломный проект
Исходные данные:
- нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию коррекционной работы и инклюзивного образования младших школьников с нарушениями интеллектуального развития;
- справочная литература;
- психолого-педагогическая, методическая и специальная литература, раскрывающая возможности игры как средства коррекции нарушений интеллектуального развития младших школьников;
- программно-методическое обеспечение организации коррекционной работы и инклюзивного образования младших школьников с нарушениями интеллектуального развития;
- периодические издания, раскрывающие возможности игры как как средства коррекции нарушений интеллектуального развития младших школьников;
- интернет-источники.
Содержание ВКР (пояснительной записки) и объем работы
|
|
|
| перечень основных разделов, подлежащих разработке | объем работы |
| теоретико-методологическое обоснование возможностей игры как средства коррекции нарушений интеллектуального развития младших школьников | 12-20 стр. |
| разработка и обоснование сборника игр, направленных на коррекцию нарушений интеллектуального развития младших школьников | 6-8 стр. |
| анализ ресурсов и условий реализации сборника игр, направленных на коррекцию нарушений интеллектуального развития младших школьников | 5-6 стр. |
| оценка результативности разработанного сборника игр, направленных на коррекцию нарушений интеллектуального развития младших школьников во время производственной (преддипломной) практики на основе использования целесообразных способов оценки процесса и результатов коррекционной работы, собственной исследовательской и коррекционно-педагогической деятельности | 6-10 стр. |
Методическая разработка, входящая в ВКР:
Сборник игр, направленных на коррекцию нарушений интеллектуального развития младших школьников Приложение
Диагностический инструментарий, графики, диаграммы, таблицы
Календарный план выполнения выпускной квалификационной работы
|
|
|
| №п/п | наименование этапа (раздела) | сроки выполнения |
| 1 | Согласование темы ВКР | До 17.10.16г |
| 2 | Выполнение и оформление теоретической части ВКР | До 03.12.16 г |
| 3 | Разработка практической части ВКР | 05.12.16 13.03.17 |
| 4 | Выполнение практической части ВКР | 03-29.04 17 |
| 5 | Обработка, анализ и интерпретация полученных данных | 05-07.06.17 |
| 6 | Завершение и оформление ВКР | 08.06 -10.06.2017 |
| 7 | Сдача ВКР на нормоконтроль | 14.06.2017 |
| 8 | Рецензирование ВКР | 16.06.-22.06.2017 |
| 9 | Предоставление ВКР в ГЭК | До 23.06.17 |
ФИО руководителя ВКР __________________________________________________________
ФИО консультанта_______________________________________________________________
Место преддипломной практики ___________________________________________________
Дата выдачи задания "30" января 2017 г.
Срок окончания ВКР "16" июня 2017 г.
Рассмотрено на заседании НМС "09" сентября 2016 г. Протокол N 1
Руководитель ВКР _______________________________________________________________
(подпись, дата)
Председатель НМС __________________________________________________________(подпись, дата)
Приложение 11
Оформление приложений ВКР
Приложение 1
Результаты диагностики сформированности коммуникативных умений младших школьников с помощью диагностической методики … (первичный замер, 01.04.2017)
|
|
|
| ФИ (инициалы) | Показатели | С.б. | Уровень | |||
| умение… | умение… | умение…. | умение…. | |||
| … | ||||||
| С.б. | ||||||
Приложение 2
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 241; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!