Ведение фиксации детского экспериментирования
- Дневник наблюдений
- Картотека опытов
- Схемы проведения опытов
- Карточки подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя"
Оборудование для экспериментальной деятельности в подготовительной группе:
- схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов;
- серии картин с изображением природных сообществ;
- книги познавательного характера, атласы;
- тематические альбомы;
- коллекции "Ткани", "Бумага", "Пуговицы", "Камней", "Ракушек".
- мини-музей (тематика различна, например "Часы бывают разные", "Изделия из камня")
- материалы распределены по разделам: "Песок, глина, вода", "Звук", "Магниты", "Бумага", "Свет", "Стекло", "Резина"
- природный материал: камни, ракушки, спил и листья деревьев, мох, семена, почва разных видов и др.
- утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т. д.
- технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора и т. д.
- разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и т. д.
- красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.)
- медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл
- прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др.
|
|
|
- сито, воронки
- половинки мыльниц, формы для льда
- приборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, лупы, компас, безмен.
- клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки
Ведение фиксации детского экспериментирования
- Дневник наблюдений
- Картотека опытов
- Схемы проведения опытов
- Карточки подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя"
Приложение № 2
Примерные варианты модельного материала
Младший возраст
| Предметные | Предметно-схематические (сенсорные) | Графические |
| Ø игрушки-аналоги различных животных, отражающих характерные особенности их внешнего вида | Ø модель величины Ø (большой, маленький) Ø модель численности Ø групп (много, мало) | Ø календарь природы Ø календарь наблюдений за птицами Ø модель «Жизненные формы» (дерево, травянистое растение) Ø модель «Строение растений» (стебель, лист, цветок) Ø модель «Потребности растений (вода) Ø модель «Способы ухода за растениями» (полив, очистка листьев от пыли тряпочкой) Ø модель «Свойства песка» (рассыпается, формируется) Ø модель «Глина» (ломается, лепится) Ø обобщающая схема описания овощей и фруктов (цвет, форма, величина, вкус) Ø модель «Строение животных» (голова, туловище, конечности, хвост) |
Средний возраст
|
|
|
| Предметные | Предметно-схематические (сенсорные) | Графические |
| Ø игрушки-аналоги различных животных, отражающих характерные Ø особенности их внешнего вида | Ø модель величины Ø (большой, маленький) Ø модель численности Ø групп (много, мало) Ø модель формы листа Ø (круглый, треугольный, овальный) Ø модель характера Ø поверхности (гладкий, шероховатый) | Ø календарь погоды Ø календарь наблюдений за птицами Ø модель «Живой организм» (питание, дыхание, движение) Ø модель «Жизненные формы» (дерево, куст, травянистое растение) Ø модель «Строение растений» (стебель, лист, цветок, плод с семенами) Ø модель «Потребности растений» (вода, свет, тепло) Ø модель «Способы ухода за растениями» (полив, рыхление, очистка листьев от пыли тряпочкой, кисточкой, опрыскивание) Ø модель «Свойства песка» (рассыпается, формируется, темный (светлый) по цвету) Ø модель «Глина» (ломается, лепится, темная (светлая) по цвету) Ø обобщающая схема описания овощей и фруктов (цвет, форма, величина, вкус, место произрастания, как употребляется в пищу) Ø модель «Строение животных» (голова, туловище, конечности, хвост) Ø модель «Дикие животные» Ø модель «Домашние животные» Ø обобщающая схема описания времени года (солнце, небо, ветер, осадки, почва, растительный мир, животный мир, мир человека (одежда, игры и забавы на прогулке)) |
|
|
|
Старший возраст
| Предметные | Предметно-схематические (сенсорные) | Графические |
| Ø модель «Экосистема леса» Ø модель «Экосистема луга» Ø модель «Экосистема водоема» | Ø модель величины Ø (большой, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий) Ø модель численности Ø групп (много, мало) Ø модель формы листа Ø (круглый, треугольный, овальный) Ø модель характера поверхности (гладкий, шероховатый) Ø модель «Мимикрия» | Ø календарь погоды Ø календарь наблюдений за птицами Ø календарь наблюдений за ростом и развитием растений; Ø календарь длительности светового дня; Ø модель «Термометр» Ø модель «Живой организм» (питание, дыхание, движение, рост и развитие) Ø модель «Жизненные формы» (дерево, куст, травянистое растение) Ø модель «Строение растений» (стебель, лист, цветок, плод с семенами) Ø модель «Потребности растений» (вода, свет, тепло, почва) Ø модель «Способы ухода за растениями» (полив, рыхление, очистка листьев от пыли тряпочкой, кисточкой, опрыскивание, обрезка сухих листьев, подкормка) Ø модель «Размножение растений» (семенами, листом, черенком, луковицей, делением куста на части) Ø модель «Птицы» Ø модель «Рыбы» Ø модель «Звери» Ø модель «Насекомые» Ø карты местности родного края |
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 498; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!