Категория Логика 3 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Логика на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Логика - 14076 добавлений.
- Упражнения для развития воображения.;
- Внимание с точки зрения психологии сознания. (Вундт,Джеймс,Титчнер);
- Техники отстраненной осознанности;
- Доктринальное осмысление юридической конструкции: развитие догматической трактовки;
- Регистр сдвига на D-триггерах;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУЖДЕНИЯ;
- Деление суждений по модальности;
- Делирий, органический амнестический синдром;
- Типы неправильного воспитания в семье.;
- Формирование стратегического мышления как основы креативного менеджмента;
- Познание, отражение, абстрактное мышление, сознание, понятие;
- Тест 4. Дихотомический тест Филатовой Е.С.;
- Что не учитывают мамы Миши и Коли?;
- Решение заданий ЕГЭ по логике;
- Логические элементы 155-серии;
- Биосфера и ноосфера. Проблема коэволюции человека и природы и экологические ценности современной цивилизации.;
- Основные формы нарушения речи.;
- Выявление эквивалентных логических выражений и формул;
- ЭКСПЕРИМЕНТ ПОЗНАНИЯ В ДЕЙСТВИИ;
- Характеристика игровой деятельности. Структура игры как деятельности;
- Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.;
- Нарушения интенсивности восприятия.;
- Тема № 13.Шизофрения, шизотипические и шизоаффективные расстройства. Бредовые расстройства.;
- КОНТУР ОЩУЩЕНИЙ (ЭМПИРИЧЕСКИЙ, АБСТРАКТНЫЙ) 1 страница;
- ПРОТОКОЛ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- Ответ: Являются высказываниями: 1–л, 5–и, 8–и, 9–л, 10–и; 4, 7.;
- ГАЛЛЮЦИНАТОРНО-БРЕДОВЫЕ СИНДРОМЫ;
- Авторитарная концепция истины. Концепция очевидности.;
- DM и другие формы осознанности;
- Приемы и материалы для коррекции личности и межличностных отношений на коррекционно-развивающих занятиях.;
- Бодрствование. Признаки и уровни бодрствования.;
- ВНИМАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ЕГО РАЗВИТИЯ У ГЛУХОГО РЕБЕНКА.;
- Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.;
- Метакогнитивная модель депрессии;
- Особенности и свойства, операции мышления;
- Проведите сопоставление: 1. Аристотель. 2. Москвич. 3. Человек, проживший 300 лет. 1. Пустое понятие. 2. Единичное понятие. 3. Общее понятие;
- Тема: Речь как основа сознания;
- Вопрос 39.Системный подход в правоведении.;
- Наибольшим объемом в группе: «именная акция», «привилегированная акция», «акция», «ценная бумага» обладает понятие;
- Построение таблиц истинности и логических функций;
- Характеристики творческого поведения по Д. Лефбриджу;
- КАКИЕ ЕДИНИЦЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА ЯВЛЯЮТСЯ ЗНАКАМИ?;
- Истинность мысли и формальная правильность рассуждений;
- Кодирование графической информации;
- Эффективность копинг-стратегий;
- Тема № 5. Нарушение мышления и речи. Патопсихологическая и психиатрическая классификация нарушений мышления. Бредовые идеи навязчивые явления.;
- Восстановите этапы передачи информации в структурах памяти:?;
- Вопрос 48.Истина в юридической науке как проблема метода.;
- Блок 3. исследование пространственных представлений;
- Тест «Логичность умозаключений»;
- Это мировая сенсация. Это Тафти. Встречайте. 1 страница;
- Рассказ по картине «Ранняя осень» 3 страница;
- Конкретные приемы работы с сюжетными картинками,;
- КОНТУР ОЩУЩЕНИЙ (ЭМПИРИЧЕСКИЙ, АБСТРАКТНЫЙ) 4 страница;
- Особенности медицинского освидетельствования при беспомощном (тяжелом) состоянии обследуемого.;
- Кого можно назвать философом?;
- Это мировая сенсация. Это Тафти. Встречайте. 2 страница;
- Что является предметом исследования?;
- Это мировая сенсация. Это Тафти. Встречайте. 6 страница;
- Подвижная игра «Лиса и зайцы»;
- О различии между чистым и эмпирическим познанием;
- Рефлексивный и послепроектный этапы;
- Классификация дидактических игр;
- Соотношение репродуктивного и творческого в научном исследовании;
- Вопрос 28.Современная социокультурная ситуация и проблемы методологии юридической науки.;
- Понятие о мышлении. Методы исследования мышления в психологии;
- VI. Семинары-практикумы по курсу «Логика».;
- Понимание юридической конструкции в современном отечественном правоведении (анализ исследовательской ситуации);
- Определение «Наступление – лучшее средство обороны»;
- Метод минимальных путей и минимальных сечений;
- Противоречия учебного процесса;
- Краткая характеристика двоичной системы счисления;
- Преимущества и недостатки структурно-логических схем;
- Характеристика двух форм сознания;
- Структура процесса обучения. Его логика.;
- К видам совместимости не относится;
- Контрольная работа. Системы счисления. Кодирование данных;
- Глава 2. Эмперическое исследование творческого мышления детей 9-10 лет ;
- Дескриптивное высказывание – это высказывание, в котором;
- Простые суждения являются сравнимыми, если они имеют одинаковый субъект и предикат и различаются связкой или квантором.;
- Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения;
- Определение понятия юридической конструкции;
- Задание 1. «Подбери общее понятие»;
- Тема № 13.Шизофрения, шизотипические и шизоаффективные расстройства. Бредовые расстройства.;
- Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / Мухина.- М., 1999 г;
- Понятие о восприятии. Феноменология восприятия;
- Это мировая сенсация. Это Тафти. Встречайте. 5 страница;
- Задание 1. «Подбери слово, противоположное по смыслу»;
- Цель, задачи, методы и организация экспериментального исследования;
- Теории эмоций в отечественной психологии;
- Непосредственные умозаключения. Умозаключения по логическому квадрату.;
- Методика 4 Диагностика опосредствованной памяти;
- Глава 2. Игры и задания, направленные на развитие наглядных форм мышления у дошкольников с умственной отсталостью.;
- III. Изучение нового материала.;
- Интуитивный речевой анализ-синтез;
- Оспаривание метакогнитивных убеждений;
- Определите, какие виды памяти проявляются в следующих ситуациях.;
- Тема: «Логическая теория суждения и её применение в правоохранительной деятельности»;
- Тема № 5. Нарушение мышления и речи. Патопсихологическая и психиатрическая классификация нарушений мышления. Бредовые идеи навязчивые явления.;
- Выводы об уровне развития: 10 баллов - очень высокий, 8-9 баллов–высокий,;
- Философия софистов: онтология.;
- Игра «Из чего сделана посуда?».;
- Дидактическая игра «Молчанка»;
- Построение экспертных систем с помощью дерева правил»;
- Методика «Изучение скорости мышления»;
- Методика знакомства с цифрами в учреждении дошкольного образования.;
- Лекция 10. Доказательство и опровержение. ;
- Составление отношений и построение графиков;
- Характеристика интеллектуальных;
- Деление понятий. Значение деления.;
- Предмет и структура современной философии науки.;
- Классификация исследований по источнику познания;
- Материалистическая диалектика - всеобщий метод познания;
- Фазы развития второй сигнальной системы;
- Опыт характерологии к. Юнга: понятие об экстраверсии и интроверсии.;
- Правила условно-категорического силлогизма;
- Особенности психического развития младенцев.;
- Найди каких игрушек поровну», «Подбери пару»;
- Характеристика акустико-мнестической афазии: механизм, симптоматика, ведущие направления восстановительного обучения.;
- Особенности развития речи детей с ОВЗ.;
- Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста посредством дидактической игры;
- Относительная и абсолютная истины. Главная цель познания — достижение научной истины.;
- Урок психологического развития;
- Качественный анализ результатов;
- Как ваш интеллект влияет на вашу жизнь?;
- Решение задач исчисления высказываний;
- Analyze the manner in which the following cases of suspense are organized. Вот не поняла что требуется в этом задание;
- Направления работы по формированию зрительно – моторной координации;
- Проблема человека: сущность, содержание;
- По типу элементов объема понятия делятся на;
- Социализация учащихся через творчество;
- Методика ознакомления детей с частями суток; с временами года.;
- Особенности тестирования дошкольников и первоклассников;
- Отношения между наукой и философией имеют теснуювзаимо-;
- РОЛЬ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО АНАЛОГИИ В НАУКЕ;
- Представление и анализ индивидуальных данных.;
- Вопрос 41.Генетический и исторический подход к праву.;
- Тема 2 Изучение нормативной основы и особенностей функционирования профильной организации;
- Импликацией двух высказываний называется новое высказывание, которое ложно тогда и только тогда, когда первое высказывание истинно, а второе – ложно;
- Как управлять эмоциями других людей?;
- Счетчик с групповым переносом;
- ЧЕТЫРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА ИЗ ОТКРЫТЫХ СЛОГОВ;
- Методика № 1 Ассоциативный тест цветоразличения (по Т.В. Башаевой);
- Специфика проявлений волевых качеств у творческой личности.;
- Глава 1. Дидактическая игра и её значение в ДОУ;
- Характеристика цифровых и логических сигналов;
- Непосредственные умозаключения;
- F5, общая характеристика рубрики;
- Прием «Зигзаг». Или метод пилы;
- Общее понятие об ощущениях. Физиологическая основа ощущений.;
- Тест по “Дискретной математике” Вариант 3;
- What is a parallel construction?;
- Операции двоичного сложения и вычитания с использованием дополнительного и обратного кодов;
- В чем главная особенность организации исследования?;
- Экономическая наука как система.;
- Нахождение буквы в печатном тексте. - Вам нужно обвести букву Л;
- Диагностика кратковременной памяти;
- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ;
- Тема № 5. Нарушение мышления и речи. Патопсихологическая и психиатрическая классификация нарушений мышления. Бредовые идеи навязчивые явления.;
- Система творческих заданий как средство развития творческих способностей младших школьников.;
- Структура аннотации и реферата;
- Условия развития творческих способностей младших школьников;
- Современная постнеклассическая наука. Главные характеристики постнеклассической науки.;
- Методология эмпирического знания;
- Вопрос 8. Логическая организация догматического правового мышления.;
- Коррекционно-педагогическая работа 9 страница;
- Методика «Расскажи по картинке»;
- Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.;
- Виды сложных суждений по характеру логического союза;
- Можно ли считать поведение Миши упрямством или это проявление развивающейся личности?;
- Тест «Найди одинаковые фигуры»;
- Различные подходы к классификации методов обучения, их характеристики;
- Следовательно, он знает и французский язык».;
- Методология экономического исследования.;
- Почему Алеша не любит устный рассказ?;
- Таблицы истинности. Виды формул;
- Основные законы (принципы) правильного мышления;
- Упражнения в счете с использованием различных анализаторов;
- Реальность в незнакомом обличье 1 страница;
- Методы, используемые в психофизиологических исследованиях;
- Определение понятия, номинальное и реальное определения. Правила определения. Неявные определения.;
- Читаем словосочетания и предложения.;
- Вопрос 43.Теоретические модели в правоведении.;
- Принцип систематичности и последовательности;
- Относительная и абсолютная истины. Проблема истины и ее критериев;
- I. Утверждающий модус ( modus ponens ).;
- Психические состояния творческой личности.;
- Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления;
- Это мировая сенсация. Это Тафти. Встречайте. 4 страница;
- Вопрос 34.Объект и предмет правоведения: методологические смыслы различения.;
- Ключ к Тесту на мышление и креативность. (Опросник Определение типов мышления и уровня креативности.Диагностика по методике Дж. Брунера.);
- Это мировая сенсация. Это Тафти. Встречайте. 12 страница;
- Замечание о различиях терапии, ориентированной на процесс и терапии, ориентированной на содержание;
- Методики для исследования операциональной стороны мышления;
- Понятие и онтогенез наглядно-образного мышления, роль речи в его формирования;
- Задание 9. Визуальные классификации;
- Наука как деятельность, социальный институт и система знаний. Функции науки в современном обществе. Ценностные аспекты современной науки;
- Вопрос 12.Возникновение научного познания. Типы научной рациональности.;
- Правила для конъюнкции и импликации;
- Правила разделительно-категорического силлогизма;