Формы итоговой аттестации по практике

По итогам ознакомительной практики студенты обязаны представить следующие материалы:

Ø Дневник с материалами выполнения заданий за весь период практики.

Ø Папку воспитателя: конспекты режимных процессов, игр; литературный материал (загадки, стихотворения для детей, потешки и т.п.); другой методический материал.

Ø Отчет по итогам педагогической практики.

Ø Наглядные пособия, изготовленные руками студентов.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

День 1. Знакомство с дошкольным учреждением – базой педагогической практики

Цель: формировать у студентов целостное представление о дошкольном учреждении

Содержание работы

– Беседа с заведующим ДУ об особенностях дошкольного учреждения: ведомственная принадлежность; количество групп; характеристика потенциала педагогических кадров; количество детей (контингент), комплектование групп; обслуживающий персонал детского сада; требования к трудовой дисциплине, режим работы ДУ, правила поведения в дошкольном учреждении.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– Экскурсия по дошкольному учреждению, знакомство с оборудованием и участками разных возрастных групп, знакомство с методическим кабинетом и беседа с заместителем заведующей по основной деятельности, ознакомление с методическими материалами кабинета и особенностями планирования образовательной работы в данном дошкольном учреждении.

– Распределение студентов по группам. Знакомство и беседа с воспитателями и детьми своей возрастной группы. Составление списка детей. Изучение распорядка дня возрастной группы, программы «Пралеска» для своей возрастной группы и плана образовательной работы с детьми на период практики.

Список детей группы

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Возраст
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Распорядок дня для детей группы ___________________________

Режимный момент	Время проведения
Дома

В дошкольном учреждении
















Дома

– Запись в дневнике практики полученной информации о дошкольном учреждении, о своей возрастной группе.

День 2. Ознакомление с работой воспитателя и его помощника в первой половине дня

Цель: формировать представление о содержании и объеме работы воспитателя и помощника воспитателя в первую половину дня

Содержание работы

– Наблюдение за работой воспитателя и его помощника в первой половине дня:

· установить последовательность организации режимных процессов, их содержание, структуру;

· отметить время, отведенное на режимные процессы по распорядку дня и фактически затрачиваемое, величину отклонений;

· выявить условия, созданные в дошкольном учреждении для проведения режимных процессов (наличие необходимого оборудования, соблюдение педагогических и гигиенических требований);

· оценить деятельность воспитателя, направленную на организацию и проведение режимных процессов (количество и содержание указаний, тон, характер практических, наглядных и словесных приемов, используемых воспитателем, их результативность, реакция воспитателя на невыполнение детьми его требований);

· оценить проявления детей в процессе выполнения режимных процессов, отношение к требованиям взрослого, активность, самостоятельность, контакты детей с воспитателем, помощником воспитателя; наличие негативных реакций, их причины; количество детей, запаздывающих в выполнении режима, причины);

· установить наличие и характер взаимодействия в работе воспитателя и его помощника.

Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Анализ наблюдаемого по схеме

Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Анализ наблюдаемого по схеме

– Установление более тесных контактов с детьми на основе умения видеть их эмоциональное состояние, замечать изменения по внешним признакам, стремиться улучшить настроение ребенка, выяснить причины отрицательных эмоций, помочь найти партнера по игре, занять его интересным делом, побеседовать на интересующую его тему, предложить совместную со взрослым деятельность (рассмотреть рисунки, альбомы, фотографии, совместная игра и т.п.).

Содержание работы	Анализ воспитателя группы или группового методиста	Оценка и подпись

– Фиксация результатов анализа наблюдений в дневнике практики, самоанализа своей деятельности.

– Оформление в папку воспитателя конспекта утренней гимнастики.

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 2182; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!