Нормативно-правовое обеспечение деятельности учреждения дополнительного образования. Система документации.
Задание 1.
Познакомиться с документацией учреждения дополнительного образования (конкретного учреждения) – заочное отделение
Задание 2.
Составить список документации руководителя. Заместителя директора по учебно-воспитательной работе, методиста, педагога дополнительного образования.- заочное отделение
Задание 3.
Составить список документации учреждения по четырехуровневой системе (общегосударственная, отраслевая, региональная, учрежденческая)
Цель: познакомить студентов с документацией учреждения дополнительного образования, с документацией различных категорий педагогических работников; учить классифицировать документацию по четырехуровневой системе (общегосударственная, отраслевая, региональная и учрежденческая).
Методические рекомендации: познакомиться и записать в тетрадь документацию учреждения дополнительного образования и отдельных педагогических работников (руководителя, заместителя директора по УВР, методиста, педагога дополнительного образования). Классифицировать документацию по четырехуровневой системе. Данные оформить в таблице.
Объем работы: очное – 2 часа заочное – 6 часов
Требования к результатам работы: записи в тетради, таблица классификации.
Форма контроля: индивидуальный и групповой контроль
Литература:
Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: Учеб. пособ. для студ. учреждений сред. проф.образования. М., 2002.
|
|
Каргина З.А. Документация детского объединения дополнительного образования // Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи. №4- 2006. 6-8с.
Яковлев Д.Е. Организация и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей: Методическое пособие .М., Айрис Пресс, 2004.-110с.
Управление учреждением дополнительного образования. Программа развития.
Задание 1.
Анализ Программы развития учреждения (по выбору студента)
Задание 2.
Выписать структуру Положения о Совете (педагогическом, методическом, Совете учреждения, попечительском, творческом и др.) – заочное отделение
Цель: продолжать знакомить студентов с документацией учреждения дополнительного образования, учить выделять структуру документа.
Методические рекомендации: при анализе Программы развития учреждения особое внимание обратить на проблемы учреждения, формулирование задач в соответствии с выделенными проблемами, сроки и этапы реализации программы, на концептуальные подходы обеспечения программы, приоритетную роль воспитания в процессе социализации личности ребенка, материально-техническое, программно-методическое, кадровое и финансовое обеспечение программы.
|
|
В Положениях о Совете (педагогическом, методическом, попечительском и др.) выделить структурные элементы и их содержание.
Объем работы: очное – 2 часа заочное – 6 часов
Форма контроля: индивидуальная и групповая
Литература:
Бруднов А.К. Стратегия развития государственного и муниципального учреждения дополнительного образования // воспитание школьников, - №5, 1994.
Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: Учеб. пособ. для студ. учреждений сред. проф. образования. М., 2002.
Яковлев Д.Е. Организация и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей: Метод. пособие. М, Айрис Пресс, 2004.- 110с.
Фомина А.Б. Основы управления в учреждениях дополнительного образования детей., М., 1996.
Методы, средства и формы организации педагогического процесса в дополнительном образовании.
Задание 1.
Составление картотеки различных форм организации педагогического процесса в дополнительном образовании.
Задание 2.
Наблюдение занятия у педагога дополнительного образования (по выбору студента). Фотозап (3 анятия) – заочное отделение
Задание 3.
|
|
Проанализировать занятие в дополнительном образовании с целью выявления правильности отбора форм и методов в соответствии с поставленными задачами. – заочное отделение.
Цель: познакомить студентов с различными формами проведения занятий в дополнительном образовании; учить наблюдать и анализировать занятие педагога дополнительного образования, выделять методы, средства, приемы, форму занятия; учить составлять фотозапись занятия; учить составлять картотеку .
Методические рекомендации: при составлении картотеки выделить название формы занятия, цель проведения, примерное содержание и особенности проведения. Оформить фотозапись занятия по представленной схеме (тема занятия, детское объединение, дата проведения занятия, возраст детей, год обучения, место проведения, задачи занятия). Далее запись можно оформить в виде таблицы:
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Примечания |
В конце фотозаписи сформулировать выводы по занятию, свое впечатление и предложения.
В графе «примечание» можно выделить методы, приемы и средства, которые педагог использовал на занятии.
|
|
Объем работы:очное – 2 часа заочное – 10 часов
Требования к результатам работы: картотека должна быть оформлена в соответствии с требованиями и содержать не менее 15 – 20 форм. Фотозапись 3-х занятий должна быть подробной и содержать выводы и предложения студента.
Форма контроля: индивидуальный контроль
Литература:
Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. Организация методической службы учреждения дополнительного образования детей. – М., Владос, 2001, 158с.
Иванченко В.Н. Занятия в системе дополнительного образования детей.- Изд-во «Учитель», 2007, 287с.
Лизинский В.М. О методической работе в школе. – М., 2002, 160с.
Яковлев Д.Е. Дополнительное образование: словарь-справочник. – М., АРКТИ, 2002. – 110с.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!