Уровни, типы и виды учреждений дополнительного образования. Содержание и направления деятельности учреждения дополнительного образования.
Задание для самостоятельной работы
По дисциплине «Дополнительное образование детей: история и современность»
Специальность 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования»
Курс, 42 (1) группа заочного отделения
Преподаватель Виролайнен Т.В.
Тема 1.1. Система дополнительного образования. Общая концепция современного дополнительного образования.
Понятие «дополнительное образование». Место дополнительного образования в системе непрерывного образования.
Задание 1.
Микроисследования связей структур дополнительного образования с другими видами образования.
Задание 2.
Проведение микроисследования связей структур дополнительного образования с другими видами образования, организациями и учреждениями иных предметных и творческих сфер, семьей, населением.
Цель: изучить связи конкретного учреждения дополнительного образования, определить место дополнительного образования в системе непрерывного образования.
Методические рекомендации : провести беседу с руководителем учреждения или структурного подразделения учреждения дополнительного образования, познакомиться с необходимой документацией (договоры о сотрудничестве). Установить связи учреждения дополнительного образования и форму их осуществления. Продумать вопросы для беседы или анкетирования. Познакомиться с результатами работы учреждения дополнительного образования по осуществлению связей с учреждениями образования, другими учреждениями, предприятиями, организациями, с семьей, с населением.
|
|
|
Объем работы: очное отделение – 2 часа; заочное отделение – 2 часа
Требования к результатам работы:оформить в виде схемы «Связи учреждения дополнительного образования», анкета, вопросы к беседе.
Форма контроля: групповой контроль
Литература:
Лебедев О.Е. Дополнительное образование детей.- М., Владос, 2000. – 254с.
Система дополнительного образования России на современном этапе.
Задание 1.
Конспектирование. Закон РФ «Об образовании в РФ» (ст.2, 12, 14, 26)
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
«Конвенция ООН о правах ребенка» (ст. 1-4; 5-11; 12-17; 18-19; 20-26; 28-31; 32-36; 37-40; 41-45; 46-54)
Задание 2.
Проведение опроса «Проблемы современных детей».
Цель: познакомиться с документами об образовании, с правами ребенка, о месте дополнительного образования в основных документах по образованию. Выявить проблемы современных детей, дать их анализ.
Методические рекомендации: при конспектировании выделить главное в перечисленных статьях документов, особое внимание обратить на дополнительное образование.
|
|
|
Для проведения опроса продумать вопросы к населению, родителям, подросткам, педагогам. Можно составить анкету и провести анкетирование. Результаты опроса и анкетирования зафиксировать, обработать и сделать выводы. Оформить в виде таблицы или схемы.
Объем работы: очное отделение – 2 часа; заочное – 4 часа
Требования к результатам работы: конспект перечисленных документов по образованию, анкеты, опросник, данные проведенного исследования, оформленные в таблице или схеме. Выводы и предложения по проведенному исследованию.
Форма контроля: групповой и индивидуальный контроль
Литература:
Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к педагогике развития.// Внешкольник, 1997,№7
Бестужев-Лада И.В. Восьмая подсистема образования: А может быть, первая? // Внешкольник, 1997, №3
Лебедев О.Е. Дополнительное образование детей. – М., Владос, 2000, -- 254с.
Серединцева Е.В. О приоритетности дополнительного образования // Внешкольник, №4, 1997.
Спиричева Т.А., Галашева Н.В. О состоянии и перспективах развития системы дополнительного образования детей в Архангельской области // Северная Двина №3, 2006
|
|
|
Общая концепция современного дополнительного образования.
Задание
Конспектирование. Конспектирование. «Концепция развития дополнительного образования детей»
Цель: познакомиться с документами, в соответствии с которыми развивается система дополнительного образования. Выделить приоритетные направления в развитии системы дополнительного образования на современном этапе.
Методические рекомендации: при конспектировании выделить структуру документов, основные задачи развития системы дополнительного образования на данных этапах, приоритетные направления в развитии системы, задачи, принципиально новые подходы.
Объем работы: 2-4 часа
Требования к результатам:конспект предложенных документов в соответствии со структурой документа. Главное выделить цветом.
Форма контроля: индивидуальный контроль
Литература:
«Концепция развития дополнительного образования детей »
Уровни, типы и виды учреждений дополнительного образования. Содержание и направления деятельности учреждения дополнительного образования.
Задание 1.
Конспектирование. «Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей»
|
|
|
Задание 2.
Дать характеристику направлений деятельности одного из учреждений дополнительного образования (по выбору студента) – заочное отделение
Цель: развивать умение конспектировать первоисточники в соответствии с их структурой; выделять направления деятельности учреждения дополнительного образования и давать их характеристику; закрепить теоретические знания студентов; формировать представление об учреждении дополнительного образования, его структуре, целях, задачах и особенностях деятельности.
Методические рекомендации: законспектировать документ в соответствии с его структурой, выделяя главное.
Познакомиться с деятельностью конкретного учреждения дополнительного образования. Выделить и дать характеристику направлений работы данного учреждения (художественное, техническое, спортивное, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, эколого-биологическое и др.) Назвать детские творческие объединения в каждом из направлений. Дать их характеристику.
Объем работы: очное – 2 часа заочное – 6 часов.
Требования к результатам работы: подробный конспект. Характеристику направлений деятельности учреждения дополнительного образования оформить в тетради в свободной форме.
Форма контроля: индивидуальный контроль.
Литература:
Лебедев О.Е. Дополнительное образование детей. М., Владос, 2000.- 254с.
Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей, М.,Владос,2003
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 259; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!