Среднее специальное образование

Высшая школа в современный период оказалась в очень сложной ситуации, обусловленной в первую очередь переходом к рыночным отношениям в сфере образования, в том числе сокращением бюджетного финансирования высших учебных заведений и отказом от обязательного государственного распределения выпускников.[16]

В условиях снижения финансовых поступлений из бюджета вузы вынуждены искать новые источники финансирования; наиболее очевидный источник - введение платы за обучение, образование коммерческих факультетов, отделений, курсов. Кроме того, вузы идут на предоставление своих площадей и территорий в аренду, сокращают расходы на приобретение нового оборудования и штаты работников. Такие изменения не могут не влиять на учебный процесс и качество подготовки специалистов.

Кардинальные изменения в системе трудоустройства выпускников потребовали от вузов разработки экстренных мер: в отсутствие системы государственного распределения выпускников, чтобы не потерять абитуриентов, вузу нужно предоставить если не гарантии, то хотя бы надежду на то, что выпускник найдет подходящую работу. Это означает, что вуз должен дать специальность, пользующуюся спросом на рынке труда, дать образование, позволяющее адаптироваться к требованиям рынка, и предоставить услуги по содействию трудоустройству выпускника. Только при соблюдении этих условий репутация вуза сможет устоять в жесткой конкурентной борьбе предприятий, организаций, фирм и учебных заведений за молодого человека, определяющего свой жизненный выбор, и поддержать свое собственное существование в рыночной экономике.

Следует иметь в виду, что рынок профессиональных образовательных услуг играет активную роль в формировании перспективной занятости, решая проблему переобучения работников, оказавшихся без работы в связи со структурной перестройкой экономики и научно-техническим прогрессом.

С 2005 по 2010 год структуре высшего образования было оказано особое внимание.

Например, за 5 лет введено в эксплуатацию 270 тыс. кв.м. площадей общежитий на 18 тыс. мест. Из них в 2009 году - 130 тыс. кв.м. общежитий на 8,5 тыс. мест.

В 2010 году запланировано ввести  в строй еще 210 тыс. кв.м. площадей, в том числе около 50 тыс. кв.м. площадей общежитий на 3 тыс. мест, 100 тыс. кв.м. площадей учебно-лабораторных корпусов.

Аналогичный подход был реализован и в других направлениях. Как в рамках сметы, так и программного финансирования мы максимально сосредоточили наши возможности на ключевых приоритетах. Определяя объекты вложений, мы учитывали следующие факторы:

· вклад в реализацию Приоритетных направлений развития науки, технологий и техники и развитие критических технологий Российской Федерации;

· географическое положение (сбалансированность территориального развития);

· остроту и неотложность решения проблем (наиболее узкие места в научно-образовательной сфере высшей школы). [17]

Рис . 1 Динамика изменения численности студентов в государственных и негосударственных ВУЗах[18]

.

Рис 2. Государственная поддержка ведущих университетов (млрд.руб.)[19]

В 2010-2011г. сократилось число общеобразовательных учреждений (без вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений).

Уменьшилось число государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования, при этом число филиалов этих учреждений увеличилось на 3 единицы (на 0,3%).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Очевидно, что российская система образования по-прежнему в большинстве своем излишне теоретизирована и скудно нацелена на практическое применение, недостаточно гибка в современных условиях. Например, в большинстве случаев, после получения диплома о высшем образовании, человеку приходится нести дополнительные затраты (материальные, временные) на переобучение, то есть можно поставить под сомнение эффективность инвестиций в человеческий капитал по целому ряду российских учебных заведений. В то же время, существует нехватка специалистов по широкому кругу областей, подтверждением чему может служить, например, значительный рост в последние годы числа иностранных менеджеров в ряде компаний, стратегии развития которых ориентированы на международные стандарты.

Можно сказать, что проблема реформы образования распадается на два основных направления:

Реформа образовательного процесса;

Реформа системы оплаты труда работников бюджетной сферы.

Вывод: безусловно, России необходима реформа Российский рынок образовательных услуг в ближайшие годы ждет серьезный передел.

В ближайшие годы число вузов страны сократится в разы из-за уменьшения числа потенциальных абитуриентов, предсказывают специалисты TD The Marketpublishers Ltd. Как отмечается в обзоре, в последние годы потенциальных абитуриентов в России стало вдвое меньше, поэтому 1,3 тыс. вузов с 2 тыс. филиалов стране объективно не нужны. Какая часть учебных заведений будет ликвидирована пока неизвестно, но речь может идти о сокращении в разы: по словам главы Минобразования Андрея Фурсенко, лидеров качественного высшего образования в России около 50, еще 100-150 вузов имеют в этом плане «хороший потенциал». В любом случае, рынок образовательных услуг ожидает серьезный передел, отмечают эксперты

Сегодня может оказаться невостребованной как минимум половина вузов. В первую очередь сокращение коснется специальностей, избыток которых наблюдается на рынке труда. В первую очередь речь идет о юридических факультетах. В тоже время на рынке наблюдается явных недостаток специалистов с техническим образованием.

Исправить такие явные перекосы в сфере образовательных услуг призвана реорганизация системы образования. Первый этап уже запущен -- с 2011 года изменилась процедура лицензирования. Теперь можно изъять лицензию у вуза по суду за нарушение норм (в том числе норм набора), а также критериев качества, которые Минобразования собирается повысить. В ведомстве надеются, что все пройдет органично и, те вузы, которые не наберут абитуриентов, уйдут с рынка сами.

Не исключены также перепрофилирование вузов или варианты слияний, в процессе которого вуз становится частью другого, более сильного, известного заведения, принимая его бренд.

При этом реформа коснется далеко не всех вузов, отмечают эксперты TD The Marketpublishers Ltd. В 2009-2010 годах правительство уже раздало ряду вузов «иммунитет», признав их «национальными исследовательскими». Статус дается сроком на 10 лет и позволяет не только забыть на это время о возможной ликвидации, но и получать дополнительные средства из федерального бюджета, причем немаленькие. Так, за два года национальные исследовательские университеты получили 12,1 млрд рублей. В 2011 году предусмотрено финансирование за счет средств федерального бюджета в объеме 10,7 млрд рублей. С учетом того, что таких вузов пока выбрано 29 (два вуза получили этот статус без конкурса, после первого конкурсного отбора в 2009 году из 110 университетов было выбрано 12, после второго в 2010-м - из 128 выбрали 15), то в 2011-м каждый из них получит более 1 млн долларов.

Аналитики уверены, что эти вузы, пользуясь своим статусом, займутся спасением-поглощением других институтов и университетов. Что, как минимум, позволит им увеличить количество помещений и расширить преподавательский состав.

Поглощение вузов, которые останутся за бортом, более эффективными вузами -- не лучшее решение, считают многие эксперты. Аналитики придерживаются той же точки зрения. По их мнению, для системы образования наилучшим вариантом (хоть и менее популярным) было бы постепенное закрытие неэффективных вузов.

Эксперты TD The Marketpublishers Ltd прогнозируют, что избавиться от всех неэффективных вузов не удастся. Без боя они не сдадутся - борьба будет идти за каждого студента, и можно ожидать серьезных маркетинговых кампаний. Тем более, есть услуга, которую они предоставляют в дополнение к образованию, - бесплатная отсрочка от армии. Поэтому пока не будет решен вопрос с предоставлением отсрочки, спрос на услуги любых вузов будет повышенным.

Если говорить о позиции нанимателей, то их не очень радует перспектива сокращения количества вузов. Студент вуза - особая категория, на которую ориентируются многие работодатели, а сокращение их числа может вызвать повышение зарплатных ожиданий. В большинстве компаний есть вакансии для молодых специалистов и студентов, из которых в будущем вырастают менеджеры, Для некоторых должностей высшее образование обязательно, в частности, это актуально для финансовой сферы. Если число соискателей с высшим образованием уменьшится, то работодателям или придется снижать свои требования и начинать рассматривать кандидатов без высшего образования, или удовлетворять возможные более высокие зарплатные ожидания соискателей в условиях возросшей конкуренции, считают эксперты.

Многие представители кадровых служб крупнейших организций говорят о том, что сокращение количества вовсе не означает переход на новую ступень качества. Проблемы подготовки специалистов у всех одинаковы вне зависимости от вуза и его статуса и престижности. Практически у всех молодых специалистов недостаточно сформирован уровень профессиональной квалификации, узкое представление о профессии, неготовность к практической работе.

Поэтому одним количественным снижением вузов, проблему качества образования решить невозможно. Необходимы глобальные преобразования, затрагивающие всю систему подготовки студентов во всех вузах. Только таким образом можно повысить качество и увеличить эффективность образовательных услуг.

Литература

1. Закон РФ об обраховании  http://www.ruob.ru/

2. Статья Татьяны Беспаловой http://www.edu-all.ru/pages/zamet/pub_270606.asp

3. Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru

4. Свободная энциклопедия  http://ru.wikipedia.org

5. Живое пространство новостей образования www.eduhelp.info/page/nesushhestvujushhie-zaprety

6. Социальное положение и уровень жизни населения г. Москвы // Статистический сборник. 2008.

7. Министерство образования науки РФ  http://mon.gov.ru

8. Обзор российского рынка образовательных услуг TD The Marketpublishers Ltd http://marketpublishers.ru/lists/8290/news.html

[1] http://www.ruob.ru/

[2] http://www.ruob.ru/russia.html

[3] Автор статьи Татьяна Беспалова http://www.edu-all.ru/pages/zamet/pub_270606.asp

[4] Автор статьи Татьяна Беспалова http://www.edu-all.ru/pages/zamet/pub_270606.asp

[5] Автор статьи Татьяна Беспалова http://www.edu-all.ru/pages/zamet/pub_270606.asp

[6] http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/obraz/d-obr1.htm

[7] Информация сайта http://ru.wikipedia.org

[8] http://www.eduhelp.info/page/nesushhestvujushhie-zaprety

[9] http://www.eduhelp.info/page/gosduma-uvelichit-finansirovanie-detskih-sadov

[10] http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/obraz/o-obr1.htm

[11] Данные ГОУ СОШ № 51

[12] Данные  ГОУ СОШ № 51 и ЦО 109

[13] http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/obraz/np-obr1.htm

[14] http://www.vfmgiu.ru/chto_novogo_v_visshem_obrazovanii_450/vtoroe_ekonomi_obrazovanie_distancionno_454/srednee_professionalnoe_obrazovanie_v_rossii_625/index.html

[15] http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/obraz/vp-obr1.htm

[16] Социальное положение и уровень жизни населения г. Москвы // Статистический сборник. 2008.

[17] http://mon.gov.ru/ruk/ministr/dok/7021/

[18] http://mon.gov.ru/files/materials/7021/10.04.08-novosib.pdf

[19] http://mon.gov.ru/files/materials/7021/10.04.08-novosib.pdf

Мы поможем в написании ваших работ!