Навчальний посібник . - К .: Знання , 2005.- 486 c.
Висновки
Одним з найважливіших принципів організації навчального процесу у вищих навчальних закладах можна вважати принцип гуманізації. Він має передбачати таку системну організацію партнерських, суб’єкт-суб’єктних взаємовідносин між тим, хто навчається, і тим, хто навчає, що забезпечує створення найсприятливіших умов для розвитку духовних, інтелектуальних, творчих можливостей, що має на меті підготовку справжнього високоосвіченого фахівця.
Організація навчального процесу на принципах гуманізму, поважного ставлення одне до одного є необхідною передумовою для успішної трансляції загальнолюдських цінностей молоді. Не менш важливим є зміст навчального матеріалу кожного конкретного навчального предмета. Тобто, під час засвоєння навчального матеріалу з будь-якої дисципліни треба обов’язково забезпечувати реалізацію світоглядно-ціннісної функції освіти, що можливо лише за умови гуманітаризації освітнього процесу.
Гуманізація освіти – це відображення в освітньому процесі тенденцій гуманізації сучасного суспільства, коли людська особистість визначається найвищою цінністю, а утвердження блага людини є найважливішим критерієм суспільних відносин. Вона полягає у спрямуванні уваги освітнього закладу до особистості тих, хто навчається, забезпечення максимально сприятливих умов для виявлення і розвитку їх задатків і здібностей на основі поваги і довіри до них, прийняття їх особистісних цілей і запитів.
Гуманізація передбачає беззастережне визнання загальнолюдських чеснот (милосердя, доброта, чесність, справедливість, гідність тощо), формування громадянина-патріота. Гуманізація вищої освіти – це створення максимально сприятливих умов для розкриття і розвитку здібностей кожного студента – “суб’єкта” навчання, формування взаємовідносин “викладач” – “студент” на партнерських засадах.
|
|
|
Література
1. Конституція України. Закон України від 28 червня 1996 р. // Відомості Верховної Ради України (ВВР). – 1996. — №30.
2. Про Національну доктрину розвитку освіти: Указ Президента України від 17.04.2002 N47/2002 // Урядовий кур’єр. – 2002. – № 89.
3. Про освіту. Закон України N 1060-XII від 23.05. 1991. Відомості Верховної Ради (ВВР), 1991, N 34.
4. Про вищу освіту. Закон України за станом на 19 жовтня 2006 року / Верховна Рада України. – К., Парламентське вид-во, 2006. – 64с.
5. Буяльська Т. Гуманізація освіти – вичерпане гасло чи (не) виконане завдання? // Освіта. – 2006. – №26-27. – С.4-5.
6. Вища освіта України у національному і глобальному контекстах: Збірник наукових праць. – Яготин, МАУП, 2005. – 144с.
7. Бєланова Р.А. Гуманізація та гуманітаризація освіти в класичних університетах (Україна-США). – К., Центр практичної філософії, 2001. – 216с.
8. Гончаренко С.У., Мальований Ю.І. Гуманітаризація загальної середньої освіти. – К., АПНУ, 1994. – 325с.
9. Гуманізація вищої освіти: філософські виміри: Збірник статей за матеріалами ІV Міжнародної науково-практичної конференції 30 червня-2 липня 2004. – Суми; Бердянськ, 2004. – 276с.
10. Гуманізація та гуманітаризація професійної освіти: Науково-методичний збірник / АПН України; Інститут педагогіки і психології професійної освіти / І.А. Зязюн (ред.). – К., 1996. – 160с.
11. Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: монографія. – К.; Черкаси, Видавництво ЧНУ ім.Б.Хмельницького, 2008. – 608с.
12. Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. – К., АПН України, 1997. – 302с.
13. Коменский Я.Л. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., Педагогика, 1982. – Т. 2. – С. 55 – 165.
14. Національна освіта і школа. Гуманітаризація та гуманізація: Хрестоматія / О. Журко (ред.). – Хмельницький, Поділля, 1997. – 303с.
15. Повчання Володимира Мономаха дітям // Хрестоматія з історії вітчизняної педагогіки. – К., Радянська школа, 1961. – 462с.
16. Романенко М.І. Гуманізація освіти. – Д., Промінь, 2001. – 160с.
17. Сергєєв О.В. Фундаменталізація освіти у вищій школі // Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: Зб. наук. праць. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НметАУ, 2005. – С. 4-7.
18. Сковорода Г.С. Твори: У 2т. – К., Вид-во АН України, 1961. – Т. 2. –
С. 400 – 520.
19. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. – К., Радянська школа, 1976. – Т. 1. – 524с.
20. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. – К., Радянська школа., 1976. – Т. 2. – 544с.
21. Ткачова Н. Роль і зміст освітніх цінностей в умовах трансформації українського суспільства // Вища школа. – 2004. – № 2-3. – С. 12-17.
|
|
|
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!