Методы и формы организации деятельности 3 страница

Литература

1.Азбука нравственного воспитания / Под ред. И. А. Каирова, О. С.
Богдановой. — М., 1979.

2. Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершенно­
летних. — Свердловск, 1986.

3. Баженов В. Г. Воспитание педагогически запущенных подростков.
— Киев, 1986.

 

4. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. — М., 1993.

5. Бестужев-Лада И. В. Факторы риска. — М., 1989.

6. Леей В. Л. Нестандартный ребенок. — М., 1983.

7. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. —
М., 1986.

ЛЕКЦИЯ 14

АЛКОГОЛИЗМ КАК ФОРМА ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ

Проблема алкоголизма. Особенности детского алкого­лизма. Причины и последствия детского алкоголизма. Уровни вовлеченности детей в употребление спирт­ных напитков.

Проблема алкоголизма

Детский алкоголизм является сегодня одной из серьезней­ших социально-педагогических проблем. Эта проблема имеет глубокие культурные, политические и социально-экономичес­кие корни, и для принятия эффективных мер ее преодоления необходимо знать историю этой проблемы.

Употребление спиртных напитков началось свыше восьми тысяч лет назад. Открытие арабским химиком и врачом Альбу-казисом Коза этилового спирта — продукта брожения различ­ных растительных веществ — повлекло за собой распростране­ние и употребление этого вещества.

Изобретение водки относят к VI веку, и оно приписывается монахам-бенедектинцам, которые распространили этот напи­ток во всей системе существующих монастырей.

На Руси употребление спиртных напитков началось с момен­та создания Киевского государства и было развито среди всех слоев населения: князей, бояр, духовенства, простого люда, но приготовление и продажа спиртных напитков находились в руках князей и высших сословий.

Ни робкие начинания Иоанна Калиты по предупреждению народного пьянства, ни потопление кабатчиков в Волхове Ва­силием III, ни жесткие постановления Стоглавого Собора при Иоанне Грозном и запреты на торговлю спиртным Бориса Году-

 

226

8*

227

нова, ни уничтожение кабаков Екатериной II, ни возникнове­ние обществ трезвости и антиалкогольного движения не приве­ли ни к исчезновению спиртных напитков, ни к исчезновению самой проблемы алкоголизации населения.

Этому способствовал ряд причин. Во-первых, пьянство как социальное явление отвлекает народ от существующих в обще­стве проблем. Во-вторых, торговля спиртным приносила и при­носит ощутимую прибыль государству. Производство алкоголя всегда было и остается одной из ведущих отраслей промышлен­ности и экспорта любой страны.

Производство и потребление алкоголя в нашей стране постоян­но растет. Так, по подсчетам статистиков, в 1980 г. по сравнению с 1950г. оно выросло в 10,4 раза. И это без учета «домашних вин», самогона и других спиртосодержащих жидкостей, потребление которых, по мнению социологов, составляет 100% к алкоголю, произведенному государством. Согласно данным Всемирной орга­низации здравоохранения, потребление алкоголя свыше 8 литров на душу населения в год ведет к изменению генофонда нации, так как детей с психическими и физическими отклонениями от нор­мы при таком положении рождается больше, чем здоровых. Осо­бенно тревожным фактором является раннее приобщение и быст­рое привыкание к спиртному детей и подростков.

Существует несколько определений алкоголизма. С медицин­ской точки зрения алкоголизм — это хроническое заболевание, характеризующееся неодолимым влечением к спиртным напит­кам. С социальных позиций алкоголизм — форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией личности.

Начальная стадия развития алкоголизма, отличающаяся особым болезненным состоянием человека, которое развивается в результате неумеренного и систематического употребления спиртных напитков, называется пьянством.

Особенность пьянства и алкоголизма как форм отклоняюще­гося поведения состоит в том, что эти явления предопределяют взаимосвязанные с ними другие социальные отклонения: пре­ступность, правонарушения, социальный паразитизм, амораль­ное поведение, самоубийства.

Особенности детского алкоголизма

О детском алкоголизме говорят в том случае, когда его при­знаки впервые появляются до достижения ребенком возраста 18 лет.

228

У детей алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет ряд харак­терных особенностей:

—быстрое привыкание к спиртным напиткам. Если у взрос­
лого человека переход от пьянства к алкоголизму занимает 5-
10 лет, то у ребенка формирование хронического алкоголизма
происходит в 3-4 раза быстрее. Это объясняется анатомо-физи-
ологическим строением детского организма. Мозговая ткань ре­
бенка, в отличие от взрослого, богаче водой и беднее белком. В
воде алкоголь хорошо растворяется и усваивается организмом,
только 7% его выводится легкими и почками. Остальные 93%
действуют как яд, оказывая разрушительное действие на все
органы и системы и вызывая быстрое привыкание организма к
этому яду;

—злокачественное течение болезни. Это объясняется тем, что
в подростковом и юношеском возрасте организм находится в
стадии формирования и устойчивость центральной нервной
системы к действию алкоголя снижена, вследствие чего проис­
ходят глубокие и необратимые процессы ее разрушения;

- принятие ребенком больших доз алкоголя. Это связано с тем, что принятие алкоголя детьми не одобряется обществом, поэтому подростки, как правило, пьют тайком, обычно без за­куски, принимая всю дозу одномоментно;

—быстрое развитие запойного пьянства. Для подростков ста­
новится нормой пить по любому поводу, при этом в состоянии
легкого опьянения они начинают чувствовать себя неуверенно.
Более того, трезвость становится для них странным состояни­
ем. Поэтому характерно стремление к полному опьянению -
только в этом случае выпивка расценивается как удачная, пол­
ноценная;

—низкая эффективность лечения. У широкого круга подро­
стков употребление алкоголя включается в структуру потреб­
ностей, о чем свидетельствует: высокий уровень распространен­
ности употребления спиртных напитков среди опрошенных не­
совершеннолетних и их товарищей; высокая активность (в том
числе и противоправная) в поисках алкогольных напитков или
средств для их приобретения; широкий набор поводов для упот­
ребления алкоголя; систематическое употребление алкоголь­
ных напитков.

Пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их от­клоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая главная для подростков опасность алкоголизма — он резко ос­лабляет самоконтроль. Взаимосвязь пьянства и преступности несовершеннолетних проявляется в нескольких отношениях:

229

 

 

— большинство преступлений несовершеннолетних соверша­
ется в нетрезвом состоянии (22% краж личной собственности,
76% хулиганских действий, 61% изнасилований, 56,6% разбо­
ев). Наиболее часто в состоянии опьянения совершаются на­
сильственные (агрессивные) преступления. Это обусловлено
тем, что опьянение снимает действующие в обычных условиях
навыки социально одобряемого поведения;

- многие преступления совершаются с целью добычи спир­тного или средств для его приобретения (40,5% подростков, осужденных за имущественные преступления, совершили хи­щение для приобретения спиртных напитков);

—пьянство способствует формированию у несовершеннолет­
них мотива и умысла на совершение многих преступлений (в
криминологии даже имеется термин «пьяная» мотивация);

—пьянство способствует созданию криминальной ситуации;

—пьянство выступает как средство приобщения несовершен­
нолетних к группе сверстников с антиобщественным поведени­
ем;

—пьянство является способом вовлечения несовершеннолет­
них в преступную деятельность, организаторами которой вы­
ступают взрослые.

Причины и последствия детского алкоголизма

К проблеме детского алкоголизма обращались разные уче­ные: медики, педагоги, психологи, которые выделяли причи­ны алкоголизма у детей, а также его последствия. Представим причины и последствия алкоголизма для детей согласно их воз­расту в виде таблицы (стр. 231).

Из приведенной таблицы видно, что приобщение к спирт­ным напиткам детей и подростков наиболее интенсивно про­ходит в трех возрастных периодах: раннего детства, дошколь­ного и младшего школьного возраста, детского и юношеского возраста.

Рассмотрим последовательно каждый из трех периодов.

Первый период — раннее детство, в котором алкоголизация детей носит неосознанный, непроизвольный характер. Этому способствуют следующие основные причины: пьяное зачатие, употребление алкоголя в период беременности и кормления грудью, что ведет к аномалиям физического и психического развития ребенка.

Об отрицательном влиянии пьянства родителей на потомство знали еще в глубокой древности. Греческая мифология пове-

230

Причины и последствия детского алкоголизма

Последствия

Возрастной период

Причины

эпилепсия, слабоумие аномалии физического развития

раннее детство 0-3 года

аномалии психического развития

        1. пьяное зачатие

        2. потребление алкоголя в
                                            течение первых 3-х месяцев
                                             беременности

                                            3. потребление алкоголя в
                                            период кормления грудью

дошкольный и младший школьный возраст 3-9 лет

алкогольное отравление организма формирование интереса к спиртному

     1. педагогическая неграмот­
      ность родителей

      2. семейные алкогольные
                                              традиции

подростковый и юношеский возраст 9-18 лет

1. неблагополучие семьи   формирование влечения к                         

                                        алкоголю

2. самоутверждение

              формирование привычки к                               употреблению спиртных напитков

3. позитивная реклама в средствах массовой информации 4. незанятость свободного времени

выработка стереотипа алкогольного поведения

совершение противоправных действий в состоянии алкогольного опьянения

5. отсутствие знаний о последствиях алкоголизма

необдуманность совершения противоправных действий в состоянии алкогольного опьянения

6. психологические особен­ности личности

использование алкоголя в качестве допинга, устраняю­щего психологические проблемы

 

                                  7. уход от проблем            алкогольная зависимость

ствует, что богиня Гера родила от опьяневшего Зевса хромого бога Гефеста.

Определенный интерес представляют произведения филосо­фов и врачей древности. Так, например, основоположник ан-

231

тичной медицины Гиппократ виновниками идиотизма, эпилеп­сии и других нервно-психических заболеваний считал родите­лей, употребляющих алкоголь в день зачатия. В Швейцарии в начале века были обследованы более 8 тысяч детей-идиотов, содержащихся в специальных домах-приютах. Оказалось, что все они зачаты родителями в период свадеб, карнавалов и дру­гих празднеств, сопровождающихся потреблением алкоголя.

Накопленные наукой данные показывают, насколько тяжелы последствия потребления спиртного беременной женщиной, так как при этом происходит непосредственный контакт развиваю­щегося плода с алкоголем. Снабжение плода всем необходимым, как известно, идет через плаценту, которая обладает к тому же и защитной функцией; однако способностью задерживать яды, в том числе и этиловый спирт, плацента не обладает. Алкоголь­ное отравление плода, особенно в первые три месяца, когда идет интенсивный процесс закладки внутренних органов и систем, приводит к различным аномалиям развития, иначе говоря к уродствам: недоразвитию или полному отсутствию рук и ног, сращению пальцев, незаращению твердого неба, дефектам раз­вития половых органов, уменьшению размера головы, уплоще­нию середины лица, короткому разрезу глазной щели и т. д.

Так как плод беззащитен перед алкоголем, он не может пре­дотвратить проникновение алкоголя в головной мозг, в резуль­тате чего наблюдается его недоразвитие, водянка или мозговые грыжи. Такие дети если и не погибают в раннем возрасте, то на всю жизнь остаются умственно отсталыми.

Второй период — дошкольный и младший школьный воз­раст. В этот период наиболее существенными причинами явля­ются две — педагогическая неграмотность родителей, которая приводит к алкогольному отравлению организма, и семейные алкогольные традиции, приводящие к формированию интере­са к спиртному.

Педагогическая неграмотность родителей проявляется в су­ществующих предрассудках и заблуждениях о целебном дей­ствии алкоголя: алкоголь усиливает аппетит, излечивает мало­кровие, улучшает сон, облегчает прорезывание зубов. Среди родителей бытует представление, что употребление небольших доз спиртного в раннем детстве предотвращает возможность пристрастия к алкоголю в зрелом возрасте. Расплачиваются родители за свою неграмотность алкогольным отравлением де­тей, которое может даже привести к смертельному исходу.

Алкоголизации детей и подростков способствует алкогольное окружение, которое составляют пьющие ближайшие родствен-

232

ники, а также устойчивые алкогольные традиции, связанные обычно с торжественными, радостными или печальными собы­тиями. В укоренении алкогольной традиции роковую роль иг­рает воспитание детей в семьях в условиях систематического употребления спиртных напитков с угощением детей. Когда потребление алкоголя в семье не считается злом, приобщение детей к спиртному не вызывает беспокойства.

Восприятие и постепенное усвоение алкогольных обычаев начинается задолго до появления потребности в алкоголе. Об­следование детей старшей группы детских садов показало, что они в игре с достаточной точностью копируют внешние атрибу­ты взрослого застолья с имитацией чоканья бокалами, тостов, качающейся походки гостей. У младших школьников неосоз­нанно начинает формироваться представление об алкоголе, как об особом, обязательном спутнике торжеств и встреч, притяга­тельном символе взрослой жизни.

Биологическими исследованиями доказано, что сам алкого­лизм генетически не передается, передается только склонность к нему, вытекающая из особенностей характера, полученного от родителей. В развитии пьянства у детей решающую роль иг­рают дурные примеры родителей, обстановка пьянства в семье.

Третий период — подростковый и юношеский возраст. В ка­честве основных причин можно назвать следующие семь: небла­гополучие семьи; позитивная реклама в средствах массовой информации; незанятость свободного времени; отсутствие зна­ний о последствиях алкоголизма; уход от проблем; психологи­ческие особенности личности; самоутверждение. В этот период происходит формирование влечения к алкоголю, которое пере­растает в привычку, приводя в большинстве случаев к алкоголь­ной зависимости ребенка.

Алкоголь как показатель неблагополучия семьи. Нравствен­но-эмоциональная сторона семейных отношений — важнейшее условие нравственного развития детей. Характер этих отноше­ний выступает в качестве главного обстоятельства благополу­чия или неблагополучия семьи, от которого зависит успех или неуспех семейного воспитания.

Выделяют несколько типов семей, в которых ребенок начи­нает употреблять спиртные напитки чаще, чем в других семь­ях:

1) конфликтные семьи, когда отношения между членами се­мьи строятся по типу соперничества, изоляции, невротическо­го дополнения. В таких семьях искажается восприятие близ­ких. Члены семьи приписывают друг другу преимущественно

233

отрицательные качества и намерения. Чтобы добиться каких-либо уступок, дети начинают злоупотреблять спиртным.

Реакция протеста может быть направлена и на зло, и на доб­ро. Протест бывает активным или пассивным. При пассивном протесте, вследствие несправедливого отношения к ребенку со стороны родителей, он замыкается в себе. В случае активного протеста дети могут убегать из дома, воровать вещи, драться;

2) десоциализированные семьи, ведущие аморальный, а в большинстве случаев антисоциальный образ жизни, с низким материальным уровнем, санитарной запущенностью, неоргани­зованным бытом. Такая семья активно формирует у детей агрес­сивно-оборонительное отношение к внешнему миру, так как все время находится в постоянном конфликте с окружающим ее социумом. В таких семьях отсутствует контроль за ребенком.

У ребенка формируется потребность скрывать алкоголизм своей семьи, переживая внутри свою неполноценность. Эти дети становятся социально изолированными. Ребенок чувствует себя в опасности в своем доме, где должен был бы чувствовать себя более защищенным. Ребенок видит несоответствие между тем, что говорят и что делается в его семье. Так как в таких семьях очень часты ссоры, у ребенка формируется чувство вины и по­ниженная самооценка. Дети в алкогольных семьях могут стать жертвами сексуального оскорбления, домогательства или наси­лия, испытывая долгое время чувство стыда, ненависть, подав­ленность.

У детей и подростков в неблагополучных семьях, как прави­ло, не развита культура общения. Отсутствие душевной близо­сти с родителями и контактов со сверстниками из благополуч­ных семей, некоммуникабельность приводят к поиску уличной компании, часто неоднородной по возрасту, где подростки име­ют реальные возможности для самоутверждения и прежде все­го через приобщение к алкогольным традициям компании.

Алкоголь как средство самоутверждения. Одна из причин пьянства подростков — усиленные притязания на взрослость. Потребление алкоголя в подростковом и юношеском возрасте считается символом мужественности, состоятельности. Внут­ренняя духовная ограниченность, неумение проявить себя в школьном коллективе обусловливают частое употребление под­ростками алкоголя ради самоутверждения в уличной группе товарищей. Сама по себе потребность в самоутверждении в под­ростковом возрасте обычна и понятна. Все дело в средствах са­моутверждения. Отсутствие у пьющего подростка навыков по­лезной деятельности и интереса к ней приводит его к употреб-

---

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 369; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!