А . репродуктивті, іздену, зерттеу
Тест Ерхожина Ш .Л.
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
1. Қазақ мектебінде қазақ тілін оқыту әдістемесін алғаш жазған ғалымдардың бірі A. Ш.Х.Сарыбаев
B. А.Әбілқаев
C. Д.Әлімжанов, Ы.Маманов
D. З.Бисембайқызы
E. Ф.Оразбаева
ANSWER:А
2. Алғаш рет сауаттау әдісін ұсынған ғалым A. А.Байтұрсынов B.Ж.Аймауытов C.М.Жұмабаев
|
|
|
D.Қ.Кемеңгерұлы
E. Ы.Алтынсарин
ANSWER:А
3 . «Ұлт тілі ұлт мектебіне ана болуға тиіс» деген тұжырым иесі A. М.Жұмабаев
B.Ы.Алтынсарин
C. Ж.Аймауытов
|
|
|
D. Қ.Кемеңгерұлы
E. А.Байтұрсынов
ANSWER:А
4 . Білім берудің басты мақсаты A. Ұлттық білім моделін жасау B.Ұлттық тәрбие беру C. Компьютерлік білім беру
|
|
|
D.Тұлғаны дамыту
E.Ақпарат беру
ANSWER:А
5 . Дидактиканың зерттеу саласы
A. Білімнің мазмұны, ғылыми негізі, оқыту әдістері
B. Оқытудың ұстанымдары C.Тілдік құбылыс
D.Тілдің теориясы
E.Тілдік категориялардың анықтамалары
ANSWER:А
6. Оқушының оқу материалын қабылдауы, есіне сақтауы, ойлауының дамуы дәрежесін зерттейтін әдістердің ғылымы
|
|
|
A. Психология
B. Қазақ тілі
C. Философия
D. Әдебиет
E. Тарих
ANSWER:А
7 .Мұғалімнің жеке тұлғасының тәрбиелік әсері A. Оқушы тәрбиесіне тікелей әсері бар
B. Оқушы тәрбиесіне әсері аздап бар
C. Оқушы тәрбиесіне әсері мүлдем жоқ
D. Оқушы тәрбиесіне әсері аздап жоқ
E. Оқушы тәрбиесіне әсері жоқ
ANSWER:А
8. Қазақ мектебінде қолданылған алғашқы әдіс
A. Әңгіме әдісі
B. Көрнекілік әдісі
C. Жаттығу әдісі
D. Талдау әдісі
E.Жинақтау әдісі
ANSWER:А
9. А.Байтұрсыновтың ұстанған ұстанымы
A. Жеңілден ауырға, жайдан күрделіге
B.Ғылымилық ұстаным
C.Оқушылардың өз бетімен іздене білуі
D.Оқытудың өмірмен байланыстылығы
E.Саналылықпен білім алу
ANSWER:А
10. «Зерттеу мен сүгіретшілік әдісі туралы» мақаланың авторы
A. А.Байтұрсынов
B. Ш.Сарыбаев
C. Б.Құлмағанбетова
D. А.Әбілқаев
E. М.Жұмабаев
ANSWER:А
11. Дыбысты әдісті ұсынған әдіскер
A. А.Байтұрсынов
B. Ы.Алтынсарин
C.Ж.Аймауытов
D. М.Жұмабаев
E. Қ.Кемеңгерұлы
ANSWER:А
12. Әдіскер А.Әбілқаев ұсынған өзгеше ұстаным A. Перспективті
B. Саналылық
C. Ғылымилық
D. Белсенділік
E. Сабақтастық
ANSWER:А
13. Күнтізбелік жоспарды жасауда сүйенетін негіз A. Оқыту бағдарламасы
B.Оқулық
C. Әдістемелік тәсілдер
D. Оқу құралдары
E. Сабақ құрылысы
ANSWER:А
14. Оқушылардың жекелей жұмысын қорытындылау тиімділігі A. Сыныпта талдау, жинақтау жасау B. Оқыту
C. Жұмысты жинап алу
D. Жеке-жеке тексеру
E. Орындау кезінде сырттай бақылау
ANSWER:А
15. Әдістеме ғылымындағы синтездің мәні
A. Қосу, біріктіру
B. Жалпылық
C. Ой қорытындысын шығару
D. Талдау
E. Жекелік
ANSWER:А
16. Оқыту үдерісінің тиімді және мазмұнды болуын қамтамасыз ететін негізгі заңдылық. A. Оқыту ұстанымдары мен талаптары
B. Жоспары
C. Әдістері
D. Жүйесі
E. Білім стандарт
ANSWER:А
17. Сабақ жоспарының құрылымдық жүйесі
A. Сабақтың мазмұны мен әдістемесін айқындайды B. Жаңа сабақты түсіндіреді C. 45 минуттық білім көлемін анықтайды D. Білімді жинақтайды E. Сабақтың мақсатын айқындайды
ANSWER:А
18. Сабақтың өткізілу техникасына қойылатын талап A. Сабақтың өне бойында оқушылардың жұмыс істеуі B. Сабақтың қарқыны әр деңгейде болуы C. Мұғалімнің рөлі басымдау болуы
D. Сабақтағы орындалатын жұмыстың бір деңгейде болуы
E. Орындалатын жұмысқа шек қоймау
ANSWER:А
19. Фонетиканы оқытудың жеке әдістемелік ұстанымы A. Дыбыс пен әріпті салыстыру, ажырату
B. Дыбыстар туралы жалпы мағлұмат
C. Білімдік негіз қалау
D. Әріптер туралы білім
E.Дыбыстың жасалу жолын анықтау
ANSWER:А
20. Фонетиканы оқытудың басты ғылыми- әдістемелік негізін қалыптастырушылар A. А.Байтұрсынов,Қ.Жұбанов, І.Кеңесбаев, Ә.Жүнісбеков, т.б.
B. А.Байтұрсынов, Қ.Жұбанов, І.Кеңесбаев, Х.Арғынов,Б. Кәтенбаева, т.б.
C.А.Байтұрсынов,Ж.Аймауытов, Қ.Жұбанов, І.Кеңесбаев, т.б. D. А.Байтұрсынов,Ж.Аймауытов, Қ.Жұбанов, Б.Құлмағамбетова,т.б.
E. А.Байтұрсынов,Ж.Аймауытов, Қ.Жұбанов, Ш.Сарыбаев, т.б.
ANSWER:А
21. Оқушының дүниетанымын кеңейту мақсаты A. Дамытушылық
B. Тәрбиелік
C. Техникалық
D. Білімдік
E. Ұйымдастырушылық
ANSWER:А
22. Фонетиканы оқытудағы өкпенің актив мүше немесе пассив мүше болуы
A. Пассив мүшеге жатады; дыбыстамай да ауаны сыртқа шығаруға болады B. Актив мүшеге жатады; дыбысты жасау үшін ауа алып тұрады
C. Пассив мүшеге жатады;дыбыс жасауға қатысы жоқ D. Актив мүшеге жатады; ауаны шығарады
E. Актив мүшеге жатады; дыбысты айтқанда тікелей өкпеден шыққан ауа қатынасады
ANSWER:А
23. Ұяң және үнді дауыссыздарды меңгертудегі тиімді әдіс
A. Эксперимент
B. Жаттығу
C. Баяндау
D. Салыстыру
E. Түсіндіру
ANSWER:А
24. Фонетикадан жаңа тақырыпты түсіндіру талабы A. Сыныпта жаңа ұғымдар мен ережелерді біртіндеп ашу B. Оқулықтан толықтай оқыту C. Ережелерді дәптерге жаздыру
D. Жаңа ұғымдар мен ережелерді өздік жұмыс ретінде оқушыларды іздендіру
E. Үйден тауып жазып келуге тапсыру
ANSWER:А
25 . Лексикалық жаттығулар
A. Сөздерді мағынасына қарай бөліп жазу
B. Сөйлем мүшелеріне талдау жаттығулары
C. Буын үндестігі бойынша қосымшаларды жалғау
D. Сөз тіркестерін ажырату
E. Сөйлем құрау
ANSWER:А
26 . Тілдің орфоэпиялық және орфографиялық нормаларын жете түсіну үшін әуелі нені түсінуі керек A. Сөз жүйесін
B. Дыбыстар жүйесін
C. Сөз тіркестерін
D. Дыбыстардың дыбысталу ерекшеліктерін
E. Буын үндестігін
ANSWER:А
27. Лексикадан сабақты бекіту кезеңі
A. Жаңа сабақтан кейінгі кез
B. Сабақтың басталар кезі
C. Жаңа тақырыпты түсіндіру кезі
D. Сабақтың аяқталар кезі E. Баға қою кезі
ANSWER:А
28. Cөздердің тура және ауыспалы мағынасын өткенде тиімді саналатын әдіс A. Салыстыру
B. Түсіндіру
C. Жаттығу
D. Анализ, синтез
E. Эксперимент
ANSWER:А
29. Лексикадан білімді меңгертуде қолданылатын тәсіл
A. Сөздіктермен жұмыс
B. Ойындар жүргізу
C. Білімді тексеріп, бағалау
D. Ойсергектер пайдалану
E. Оқулықпен жұмыс
ANSWER:А
30 . Фразеологиялық тіркестерді меңгертуде оқушылардың белсенділігін арттыратын әдіс A. Интербелсенді
B. Индукция, дедукция
C. Проблемалық
D. Баяндау
E. Кітаппен жұмыс істеу
ANSWER:А
31. Cөзжасамның басты сипаты
A. Тілдің лексикалық қабатын толықтыру, байыту B. Тілдегі фонетикалық білімді жалғастырушы
C. Сөздердің шығу тегін анықтаушы
D. Сөздердің айтылу нормасын негіздеуші
E. Сөздердің жазылу нормасын анықтаушы
ANSWER:А
32. Сөз жасау тәсілін зерттейтін сала
A. Сөзжасам
B. Фонетика
C. Лексика
D. Фразеология
E.Синтаксис
ANSWER:А
33. Сөзжасамды оқытудағы өздік жұмыстарға қолданылатын әдіс
A. Сызба
B. Түсіндіру
C. Экскурсия
D. Көрнекілік
E. Әңгімелеу
ANSWER:А
34. Cөзжасамды оқытудың жалпыәдістемелік ұстанымы A. Экстралингвистикалық, функционалдық, құрылымдық-мағыналық, жүйелілік, синхрониялық
B. Функционалдық, мағыналық, коммуникативтік
C. Интонациялық, синтаксистік байланысы, орын тәртібі D. Тыңдау қабілетін тірек ету, дыбысты морфеманың құрамында қарау
E. Экстралингвистикалық, функционалдық, жүйелілік, дыбыс пен әріпті салыстыру
ANSWER:А
35. Cөзжасамды оқыту әдістемесіндегі қалыптастырылатын дағды мен іскерліктің бірі A. Түбір, туынды түбір, туынды сөз ұғымдарын бір-бірінен ажырата білу
B. Мағыналы сөздерді түсініп, талдап, таңдап қолдана білуге, мәнерлі сөйлеуге үйрену
C. Сөздердің дұрыс айтылып, дұрыс жазылуын білу
D. Үндестік заңы, оның әдеби тілдің орфоэпиялық нормасына қатысын білу
E. Сөздердің жазылу нормасын анықтау
ANSWER:А
36. Трансформация тәсілі
A. Бір құрылымды басқа құрылыммен ауыстыру
B. Бір құрылымды мағыналық жүйесіне қарай топтау
C. Құрылымдар ішінен ұқсастарын жүйелеу
D. Бір құрылымды басқа құрылыммен салыстыру
E. Бір құрылымды басқа құрылымға қосу
ANSWER:А
37. Cинтаксисті оқытудағы дағды мен іскерлікті қалыптастырудың негізгі әдіс
A. Жаттығу
B. Баяндау
C. Түсіндіру
D. Көрнекілік
E. Әңгімелеу
ANSWER:А
38. Синтаксистің мазмұн негізі
A. Синтаксистік ұғымдар мен ережелер
B.Синтаксисті оқыту ұстанымдары
C. Синтаксисті оқытуға арналған көрнекіліктер
D. Синтаксистті оқыту жолдары E. Синтаксистті оқытудың әдістері
ANSWER:А
39. Синтаксисті оқытудағы негізгі әдіс
A. Синтаксистік талдау
B. Синтаксистік ережелер жаттау
C. Бақылау
D. Баяндау
E. Индуктивті, дедуктивті
ANSWER:А
40. Интонация тәсілі
A. Синтаксистік бірліктердің грамматикалық мағыналарын білдіру және ұйымдастыру B. Жалпы грамматикалық мағыналардың түрлену жүйесін, синтаксистік қызметінің ортақтығына қарай топтап айту
C. Сөз тұлғаларының қызметі мен қалыптасу, даму заңдылықтарын анықтап айту D. Сөздердің айтылу нормасын негіздеуші
E. Сөздердің жазылу нормасын жүйелеуші
ANSWER:А
41. Сабақтың түрі
A. Білімді тексеріп, бағалау
B. Білім беру
C. Дамыту
D. Тәрбиелеу
E. Сұрау
ANSWER:А
42. Синтаксисті оқытудағы дағды мен іскерлік
A. Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемді бір-бірінен ажырату
B. Жай сөйлемдерді жүйелеу
C. Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемдерді салыстыру
D. Сөздердің тіркесімін бақылау
E. Сөз тіркесі туралы білімді жүйелеу
ANSWER:А
43. Орфографияны оқытқан кезде ойын -жаттығуларының өткізілу кезеңі A. Сабақтың ұйымдастыру кезінде
B. Жаңа материалды түсіндіру кезінде C. Сабақты бекіту кезінде
D. Сабақты қорытындылау кезінде E. Кез келген уақытта
ANSWER:А
44. Орфографияны оқытқандағы сөздік диктанттың тиімділігі A. Сөздердің жазылуын есте ұстайды
B. Сөздерді жазу жеңіл C. Сөздің мәнін түсіндіреді
D. Уақыт алмайды
E. Оқушылардың ойын дамытады
ANSWER:А
45. Орфография мен орфоэпияны оқыту кезінде қолданылған әдістерге түсінік беріп отырудың қажеттілігі A. Оқушы үшін маңызды
B.Түсінік берудің қажеті жоқ C. Мұғалімнің еркі
D. Оқушылар байқамауы тиіс
E. Мұғалімге ғана маңызды
ANSWER:А
46. Сөздердің жазылу нормалары принциптері
A. Фонетикалық принцип, морфологиялық принцип, дәстүрлі- тарихи принцип
B. Морфологиялық принцип
C. Грамматикалық принцип
D.Дәстүрлі- тарихи принцип
E. Фонетикалық принцип
ANSWER:А
47. Орфографиялық дағдыны қалыптастыру жолдары A. Жаттығу
B. Мәтінмен жұмыс түрлерін ұйымдастыру
C. Қатемен жұмыс
D. Ереже, анықтамаларды жаттау
E. Қайталау
ANSWER:А
48. Жаттығу жұмысының рөлі A. Іскерлік қалыптастырудың негізгі жолы
B. Ұлттық тәрбие берудің көзі
C . Оқуға төселдірудің жолы D . Оқулықтан көшіріп жазуға үйрету E. Біліктілікті қалыптастыру әдісі
ANSWER:А
49. Пунктуациялық сауаттылық
A. Орфоэпиялық сауаттылық
B. Орфографиялық сауаттылық
C . Сауаттылық, сөйлеу тілінің даму деңгейі көрсеткіші D . Теориялық білім сауаттылығы E. Лексикалық сауаттылық
ANSWER:А
50. Пунктуациялық білімнің деңгейін тексеру жолы A .Диктант
B. Қорытындылау
C. Қайталау
D . Бекіту
E. Жаттығу
ANSWER:А
51. Пунктуацияны оқытудың практикалық мақсаты A. Өтілген ережеге сәйкес тыныс белгісін қоя білуге үйрету B. Жаттығу жұмысына төселдіру
C . Диктант жұмысы арқылы қатені болдырмау
D . Ережелерді жаттап, еске сақтау
E. Сөздердің мағынасын анықтау
ANSWER:А
52. Cөйлемді және мәтінді мағыналық бөлшектерге бөлудің құралы A. Пунктуация
B. Екпін
C. Интонация
D . Сөздердің байланысы
E. Мағынасы
ANSWER:А
53. Пунктуацияны оқытудағы ұстанымдардың бөлінуі A. Грамматикалық, логикалық, интонациялық B. Грамматикалық, мағыналық, жүйелілік
C . Білімдік, логикалық, ғылымилық
D . Интонациялық, логикалық, жүйелілік E. Логикалық, ғылымилық, мағыналық
ANSWER:А
54. Пунктуацияны оқытуды зерттеген ғалым
A. Р.Сыздықова
B. С.Исаев
C . Ш.Сарыбаев
D . Х.Арғынов
E. А. Әбілқаев
ANSWER:А
55.Тіл дамыту компоненті
A. Қатысымдық құзыреттілік қалыптастыру B. Сөздердің дұрыс айтылуын қадағалау
C .Сөздердің дұрыс жазылуын бақылау
D . Білімдік құзыреттілік қалыптастыру
E. Сауаттылыққа дағдыландыру
ANSWER:А
56. Тіл дамыту ұстанымы
A. Теорияның практикамен байланысы
B. Саналылық
C . Жас ерекшелікті ескеру
D . Ғылымилық
E. Белсенділік
ANSWER:А
57. Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру тәсілі A. Пікірталас ұйымдастыру
B. Жазбаша жұмыстар
C . Қайталау сабақтары
D . Ойқорытынды жаздыру
E. Жаттығу орындату
ANSWER:А
58. Тіл дамыту жұмыстарын жүргізудің негізгі бағыттары A. Сөздік қорды байыту, тілдік норманы игеру, ойды байланыстыра мазмұндау
B. Тілді байыту,білімді жүйелеу, мақсатқа жету
C .Тілдік норманы игеру, дұрыс жазуға дағдылану
D. Ойды байланыстыра сөйлеу, теориялық білімді қорыту
E. Ой қорытындысын шығару, пікірталасқа түсу, грамматиканы меңгеру
ANSWER:А
59. Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыруға негіз болатын жұмыс түрлері A. шығарма жазу, жоспар, конспект, реферат B. Меңгерген білімін кестеге салу
C . Көрнекіліктер арқылы түсіну
D. Сурет салу, сызба кесте жасау
E. Диафильм, фильмдер көру
ANSWER:А
60. Тілінде кемшілігі бар жекелеген оқушымен жұмыс A. Сынып бойынша деңгейлік тапсырмалар беру B. Жеке өздік жұмыстарды көбірек орындату
C. Бөліп алып жаттығу жұмыстарын көбірек орындату
D. Тілін қалыптастыратын бөлек тапсырмалар беру
E. Деңгейіне қарай жазба жұмыстарын ғана орындату
ANSWER:А
61. Жаңа сөздерді есте сақтаудың тәсілі
A. Сөздік жұмысы
B. Оқу арқылы
C . Көрнекілік
D. Мәтін арқылы оқу
E. Көру диктанты
ANSWER:А
62. Ауызша сөйлеу мәдениетінің тілдік негізі
A. Орфоэпия қағидалары
B. Жазу нормасы ережелері
C .Грамматиканың жалпы қағидалары
D .Тіл білімі салаларындағы анықтамалар
E. Ережелердің жиынтығы
ANSWER:А
63. Тілді дамытудың негізгі компоненттері
A. Сөз тіркесі, сөйлем, мәтін
B. Дыбыс, сөз, сөз тіркесі, сөйлем
C . Сөз, буын, екпін
D . Дыбыс, сөз, буын
E. Сөз тіркесі, сөз, буын
ANSWER:А
64. Оқытудың коммуникативтік ұстанымы
A. Оқушылардың орфоэпиялық нормамен сөйлеуін қалыптастыру
B. Оқушылардың білімді жүйелі меңгеруін бақылау
C . Оқушылардың тілдік нормаға сай дұрыс жазуын қалыптастыру
D . Оқушылардың практикалық сөйлеу тілін жетілдіру
E. Оқушылардың оқулықтағы материалды толық меңгеруін қадағалау
ANSWER:А
65. Ауызша баяндау әдісінің түрлері
A. Әңгімелеу, түсіндіру, иллюстрация, демонстрация
B. Бақылау, терме, сөздік, көру диктанты
C . Оқулықпен, дәптермен жұмыс
D.Кестемен, кеспе қағаздармен жұмыс
E. Шығарма, эссе, ойтолғаужазу жұмыстары
ANSWER:А
66. Оқыту тапсырмаларын жоспарлауда ескерілетін жағдай A. Оқушылардың жас ерекшелігі
B. Оқулықта берілген жаттығулардың толық қамтылуы C . Тақтамен жұмыстың болуы
D . Оқулықпен, дәптермен жұмыстардың орындалуы E. Материалдың көлемі
ANSWER:А
67. Әдістеме пәнінің қарастыратын мәселесі
А . Оқыту процесі
В. тіл білімі
С. пән мазмұны
D. дағды мен іскерлік
Е. бағыт беру
ANSWER:А
68. Әдістеме пәнінің методологиялық негізі
А . философия, дидактика
В. лингвистика
С. логика
D. кибернетика
Е. парадигма
ANSWER:А
69. Фонетиканы оқыту принциптері
А . дыбысты морфеманың құрамына қарау
В. көрнекілік
С. саналылық
D. экстралингвистикалық
Е. когнитология
ANSWER:А
70. Сөзжасамды оқыту принциптері
А . мотивациялық , құрылымдық
В. ғылымилық
С. белсенділік
D. ақыл-ойын дамыту
Е. сөздік қырын дамыту
ANSWER:А
71. Морфологиялық оқыту прициптері
А. парадигмалық
В. көрнекілік
С. теорияны практикамен ұштастыру
D. алдын-ала болжау
Е. сөз тұлғалары
ANSWER:А
72. Педагогикалық сұрақтың түрлері
А. аналитикалық, синтетикалық
В. әңгімелесу
С. репродуктивті
D. іздену
Е. ақпараттық
ANSWER:А
73. Оқыту әдістері
А . репродуктивті әдіс
В. танымдық
С. практикалық
D. дидактикалық материалдар
Е. ізденушілік
ANSWER:А
74. Жоспардың түрлері
А . күнтізбелік жоспар
В. жеке жоспар
С. жалпы жоспар
D. бағдарлама
Е. күнделікті жоспар
ANSWER:А
75. Дәстүрден тыс сабақтар
А. саяхат сабағы
В. бекіту сабағы
С. қайталау сабағы
D. жаңа материалды өту сабағы
Е. панорамдық сабақ
ANSWER:А
76. Оқулықтың негізгі қызметі
А. білім, дағды, іскерлікті қалыптастыру
В. жаттату
С. шығарма жаздырту
D. анықтағыш
Е. сауаттандыру
ANSWER:А
77. Орфографиялық оқытудың мазмұны
А . орфографиялық білім, ереже, факт, іскерлік
В. пунктуация
С. сауаттылық
D. диктант
Е. мәдениеттілікке баулу
ANSWER:А
78. Диктанттың түрлері
А . бақылау
В. көшіріп жазу
С. жаттығу
D. мазмұндама
Е. жаттығу диктант
ANSWER:А
79. Орфоэпияны оқытудың мақсаты
А . дұрыс айту
В. сауатты жазу
С. грамматикалық талдау
D. жаттығу
Е. үндестілік
ANSWER:А
80. Педагогикалық технология
А . педагогикалық жоба
В. сауаттылық
С. оқыту
D. жаңалық
Е. машықтану
ANSWER:А
81. Әдістеме пәнінің басқа ғылымдармен байланысы
А . философия
В. әдебиет
С. информатика
D. математика
Е. тарих
ANSWER:А
82. “Сөздердің жасалуы” атты бөлім бағдарламаға қай жылы енгізілді
А . 1992
В. 1982
С. 1967
D. 1996
Е. 1993
ANSWER:А
83. Сабақтың құрылымдық элементтері
А . бекіту
В. пәнаралық байланыс
С. әдіс
D. тәсіл
Е. айла
ANSWER:А
84. Көрнекілік түрлері
А . көру көрнекілігі
В. оқулық
С. бағдарлама
D. дидактикалық материал
Е. сызба
ANSWER:А
85. Лексика қай сыныпта оқылады
А . 5 -сынып
В. 7-сынып
С. 4-сынып
D. 9-сынып
Е. 10-сынып
ANSWER:А
86. 7-сынып оқулығының авторлары
А . С.Исаев, К.Назарғалиева
В. К.Аханов
С. Б.Кәтенбаева, А.Ысқақов
D. А.Айғабылов
Е. Н.Сауранбаев
ANSWER:А
87. Оқу -әдістемелік кешені
А. оқу бағдарламасы, оқулық, дидактикалық материал
В. оқушы дәптері, күнделік
С. дидактикалық материал
D. тілдің салалары
Е. күнтізбелік жоспар
ANSWER:А
88. Орфографияны оқытуды арнайы зерттеген ғалым
А . Қ.Жолымбетов
В. Ә.Ермеков
С. Д.Әлімжанов
D. Е.Көшербаев
Е. И.Ұйықбаев
ANSWER:А
89. Дәстүрлі сабақтар
А . аралас сабақ
В. лекция сабақ
С. сынақ сабақ
D. саяхат сабақ
Е. қайталау сабағы
ANSWER:А
90. Синтаксис курсының мазмұны
А . синтаксистік ұғымдар мен ережелер жүйесі
В. сөз тіркесі
С. сөйлем
D. морфология
Е. сөздер байланысы
ANSWER:А
91. Бағдарламаға «Лексика» қай жылы енгізілді
А. 1967
В. 1970
С. 1992
D. 1999
Е. 2003
ANSWER:А
92. Қосымшалы сөздер қай сыныпта оқылады
А . 5 – сынып
В. 7-сынып
С. 8-сынып
D. 10-сынып
Е. 6-сынып
ANSWER:А
93. Шамғали Сарыбаевтың әдістемелік еңбегі
А . қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері
В. бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы
С. грамматиканы оқыту жөнінде
D. қазақ тілін оқыту методикасы
Е. сөз тұлғасын оқыту
ANSWER:А
94. Терме диктанттың мақсаты
А . қажетті сөздерді теріп жазу
В. көшіру
С. талдау
D. жаттығу
Е. оқу
ANSWER:А
95. Мектептегі пунктуацияның мазмұны
А . пунктуациялық білім
В. іскерлік
С. дағды
D. грамматика
Е. талдау
ANSWER:А
96. Қайталаудың түрлері
А . күнделікті қайталау
В. бақылау
С. мәтін
D. сабақ
Е. сөйлеу
ANSWER:А
97.Сабақтың құрылымдық элементтері
А . жаңа материалды түсіндіру
В. текспен жұмыс
С. бақылау
D. диктант
Е. мағыналық жазу
ANSWER:А
98.Диктанттың түрлері
А . шығармашылық диктант
В шығарма.
С. мазмұндама
D. сұраққа жауап
Е. қайталау
ANSWER:А
99. Сөзді дұрыс айту
А. орфоэпия
В. орфографиялық
С. лексикология
D. тіл мәдениеті
Е. сөйлеу
ANSWER:А
100.Индукция
А . жекеден жалпы қорытынды шығару
В. анализ
С. синтез
D. жалпыдан жеке қорытынды шығару
Е. тағлым алу
ANSWER:А
101.Дедукция
А . жалпыдан жекеге
В. факті
С. субъект
D. жекеден жалпыға
Е. қорытынды жасау
ANSWER:А
102.Синтез
А. біріктіру, жинақтау
В. дедукция
С. талдау
D. индукция
Е. оқу
ANSWER:А
103.Талдау әдістерінің жіктелуі
А . түсіндірмелі, анықтауыштық
В. синтез
С. дедукция
D. анализ
Е. жинақтау
ANSWER:А
104.Сөйлеудің түрлері
А . монологиялық сөйлеу
В. байланыстырып сөйлеу
С. мәнерлі сөйлеу
D. дамыта сөйлеу
Е. мәнерлі сөйлеу
ANSWER:А
105.Ғ.Бегалиевтің әдістемелік еңбегі
А . бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы
В. жай сөйлем синтаксисінің методикасы
С. қазақ орфографиясын игерудің негіздері
D. қазақ тілін оқыту әдістемесі
Е. орта мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесі
ANSWER:А
106.Құрмалас сөйлем синтаксисін оқытуды зерттеген ғалымдар
А. Х.Арғынов
В. Б.Құлмағамбетова
С. С.Исаев
D. И.Ұйықбаев
Е. Н.Сауранбаев
ANSWER:А
107. А.Байтұрсыновтың әдістемелік еңбегі
А. “ Баяншы ”
В. қазақ тілін оқыту методикасы
С. үлкендерге хат танытудың методикасы
D. қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері
Е. “Тіл тағлымы”
ANSWER:А
108. 1930—40 жылдары әдістеме ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдар
А. С.Жиенбаев, Ғ.Бегалиев
В. Д.Әлімжанов, Ы.Маманов
С. Ш.Сарыбаев
D. Қ.Жолымбетов, С.Қазыбаев
Е. А.Әбілқаев
ANSWER:А
109. Орфографиялық дағдыны қалыптастыру жолдары
А. жаттығу
В. ережені жаттау
С. қатемен жұмыс
D. қайталау
Е. ауызша оқу
ANSWER:А
110. Лернер мен М.Н.Скаткиннің жіктеген әдісінің түрі
А. репродуктивті
В. мұғалімнің сөзі
С. көрнекілік
D. бақылау
Е. жаттығу
ANSWER:А
111. Ю.К.Бабанскийдің жіктеген әдіс түрлері
А . репродуктивті, іздену, зерттеу
В. эвристикалық
С. мұғалімнің сөзі
D. диалог
Е. жаттығу
ANSWER:А
112. Іздену экспериментінің мақсаты
А . проблема қою
В. зерттеу
С. эксперимент жасау
D. творчестволық
Е. сұрақ, сауалнама алу
ANSWER:А
113. “ Әдістеме” терминінің мәні
А . бір нәрсені зерттеу тәсілдерінің жиынтығы
В. әдіс
С. тәсіл
D. принцип
Е. қарым-қатынас
ANSWER:А
114. А.Әбілқаевтың еңбегі
А . қазақ тілін оқыту методикасы
В. қазақ тілін оқыту әдістемесі
С. дидактикалық материалдар
D. қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері
Е. Қазақ тілін оқыту
ANSWER:А
115. 2000 жылдары шыққан қазақ тілі бағдарламасының авторлары
А . Дәулетбақова, Қосымова
В. М.Нұрғалиев
С. Б.Құлмағамбетова
D. Ә.Құрышжанов
Е. С.Аманжолов
ANSWER:А
116. Сөйлеу нормасы
А . орфоэпия
В. орфография
С. стилистика
D. морфология
Е. лексика
ANSWER:А
117. Инновация
А . жаңалық енгізу
В. оқыту
С. дидактика
D. педагогика
Е. тануға ұмтылу
ANSWER:А
118. Ғылыми-лингвистикалық дүниетанымның негізгі компоненттері
А. қоғам өміріндегі тілдің рөлі, пайда болуы
В. эстетеиткалық тағлым алу
С. методология
D. интеграция
Е. когнитивтік таным
ANSWER:А
119. Фонетиканы оқытудың мақсаты
А. тіл дыбыстарын меңгерту
В. теориялық білім
С. практикалық дағды
D. лексиканы игеру
Е. дұрыс сөйлеу
ANSWER:А
120. Қазақ тілі оқулығы неге сүйеніп жазылады
А . бағдарламаға
В. эксперимент нәтижесіне
С. ғылыми зерттеулерге
D. озат тәжірибелерге
Е. мектеп практикасына
ANSWER:А
121. Қазақ тілін оқыту әдістері
А . түсіндірмелі-хабарлау әдісі
В. материалды қайталау
С. тәжірибелерді талдау әдісі
D. бақылау әдісі
Е.жаттығу жүргізу
ANSWER:А
122. Синтаксисті оқытуды зерттеген ғалымдар
А . Х.Арғынов
В. Т.Қордабаев
С. С.Жиенбаев
D. Қ.Жолымбетов
Е. н.Сауранбаев
ANSWER:А
123. Фонетиканы оқытуды зерттеген ғалымдар
А . М.Дүйсебаева
В. Ә.Хасенов
С. Б.Кәтенбаева
D. Ш.Сарыбаев
Е. Ә. Жүнісбек
ANSWER:А
124. Пунктуацияны оқытуды зерттеген ғалымдар
А . Ш.Әуелбаев
В. Р.Сыздықова
С. М.Балақаев
D. С.Исаев
Е. Ф.Мұсабекова
ANSWER:А
125. Морфологияны оқытуды зерттеген ғалымдар
А . Б.Кәтенбаева
В. Е.Көшербаев
С. Х.Арғынов
D. Ш.Әуелбаев
Е. Ә.Хасенов
ANSWER:А
126. Блокпен оқыту
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 747; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!