Установите соответствие понятий и их определений.



 

1.Усвоение   содержания образования и опыта учебно-познавательной деятельности

2.Упорядоченная деятельность педагога по реализации образовательных задач, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний

3.Активная   целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области

4.Упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение образовательных целей

a. обучение

b. преподавание

c. самообразование

d. учение

 

 

Установите соответствие понятий и их определений.

 

1.Освоенный человеком способ выполнения действий

 

2.Индивидуально-психологические    свойства личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности

3.Способ   выполнения действий и операций, ставший в результате многократных упражнений автоматизированным

4.Отражение действительности в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий

a. умение

b. навык

c. знание

d. способности

 

 

Установите соответствие научной дисциплины и ее содержания.

 

1.Изучает специфику народного воспитания, накопленный и отраженный в национальной культуре опыт воспитания

2.Изучает  особенности  воспитания  и  обучения  детей  с  отклонениями  в физическом, психическом и умственном развитии

3.Изучает процесс формирования личности и коллектива,  закономерности, принципы, отношения, методы его осуществления

4.Изучает процесс обучения, содержание образования, принципы, формы, способы и средства реализации целей обучения

a. этнопедагогика

b. теория воспитания

c. дефектология

d. теория обучения

 

 

Установите соответствие между категориями и их компонентами.

 

1.Воспитание

 

2.Образование

 

3.Обучение

 

4.Социализация

 

a. социальные нормы

b. отношения

c. культура и мировоззрение

d. навыки

 

 

Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.

 

1.Организация  педагогического процесса в соответствии  с конкретной педагогической концепцией

2.Формулировка педагогом противоречия, возникшего в конкретной педагогической ситуации, решение которого требует дополнительного знания, умений или накопления опыта

3.Педагогическое  явление, выступающее в качестве движущей силы, источника или механизма развития другого педагогического явления

4.Специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение педагогической цели

a. педагогическая проблема

b. педагогическая технология

c. педагогический процесс

   d.педагогический фактор

 

Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.

 

1.Процесс  и результат количественных и качественных изменений в организме человека

2.Процесс  взаимодействия  учителя  и  учащихся,  в  результате  которого обеспечивается развитие человека

3.Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств

4.Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экономических, социальных, идеологических, психологических и др.

a. формирование

b. развитие

c. обучение

d. самовоспитание

 

 

Соотнесите педагогическую категорию и научную дисциплину, в рамках которой она изучается.

1.Обучение

 

2.Воспитание

 

3.Социализация

 

4.Педагогическая система

 

a. школоведение

b. дидактика

c. теория воспитания

d. социальная педагогика

 

 

Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.

 

1.Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентаций и отношений, формирующих индивидуальную культуру различных видов деятельности и общения.

2.Процесс специально организованного педагогического взаимодействия, обеспечивающего формирование необходимых социальных представлений, морально-волевых качеств, опыта поведения.

3.Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков

 

4.Усвоение человеком ценностей, норм установок, присущих в данное время обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта

a. самообразование

b. воспитание

c. образование

d. социализация

 

 

Выберите правильный ответ.

 

1.Объект педагогики

 

a. воспитательная деятельность

b. воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс

c. воспитание человека человеком

 

 

2.Предмет педагогики

 

a. воспитание человека как функция общества

b. собрание правил воспитательной деятельности

с. определяющие развитие личности противоречия, закономерности, отношения, технологии организации и осуществления воспитательного процесса.

 

 


Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1223; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!