Установите соответствие понятий и их определений.
1.Усвоение содержания образования и опыта учебно-познавательной деятельности
2.Упорядоченная деятельность педагога по реализации образовательных задач, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний
3.Активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
4.Упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение образовательных целей
a. обучение
b. преподавание
c. самообразование
d. учение
Установите соответствие понятий и их определений.
1.Освоенный человеком способ выполнения действий
2.Индивидуально-психологические свойства личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности
3.Способ выполнения действий и операций, ставший в результате многократных упражнений автоматизированным
4.Отражение действительности в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий
a. умение
b. навык
c. знание
d. способности
Установите соответствие научной дисциплины и ее содержания.
1.Изучает специфику народного воспитания, накопленный и отраженный в национальной культуре опыт воспитания
2.Изучает особенности воспитания и обучения детей с отклонениями в физическом, психическом и умственном развитии
|
|
3.Изучает процесс формирования личности и коллектива, закономерности, принципы, отношения, методы его осуществления
4.Изучает процесс обучения, содержание образования, принципы, формы, способы и средства реализации целей обучения
a. этнопедагогика
b. теория воспитания
c. дефектология
d. теория обучения
Установите соответствие между категориями и их компонентами.
1.Воспитание
2.Образование
3.Обучение
4.Социализация
a. социальные нормы
b. отношения
c. культура и мировоззрение
d. навыки
Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
1.Организация педагогического процесса в соответствии с конкретной педагогической концепцией
2.Формулировка педагогом противоречия, возникшего в конкретной педагогической ситуации, решение которого требует дополнительного знания, умений или накопления опыта
3.Педагогическое явление, выступающее в качестве движущей силы, источника или механизма развития другого педагогического явления
4.Специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение педагогической цели
|
|
a. педагогическая проблема
b. педагогическая технология
c. педагогический процесс
d.педагогический фактор
Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
1.Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека
2.Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие человека
3.Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств
4.Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экономических, социальных, идеологических, психологических и др.
a. формирование
b. развитие
c. обучение
d. самовоспитание
Соотнесите педагогическую категорию и научную дисциплину, в рамках которой она изучается.
1.Обучение
2.Воспитание
3.Социализация
4.Педагогическая система
a. школоведение
b. дидактика
c. теория воспитания
d. социальная педагогика
Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
1.Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентаций и отношений, формирующих индивидуальную культуру различных видов деятельности и общения.
|
|
2.Процесс специально организованного педагогического взаимодействия, обеспечивающего формирование необходимых социальных представлений, морально-волевых качеств, опыта поведения.
3.Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков
4.Усвоение человеком ценностей, норм установок, присущих в данное время обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта
a. самообразование
b. воспитание
c. образование
d. социализация
Выберите правильный ответ.
1.Объект педагогики
a. воспитательная деятельность
b. воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс
c. воспитание человека человеком
2.Предмет педагогики
a. воспитание человека как функция общества
b. собрание правил воспитательной деятельности
с. определяющие развитие личности противоречия, закономерности, отношения, технологии организации и осуществления воспитательного процесса.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1223; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!