ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ



З КУРСУ «ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ»

 

ВАРІАНТ

Завдяки якій праці дидактика набула статує науки?

а) Загальні методи навчання;

б) Людина як предмет навчання4

в) Велика дидактика;

г) Створимо школу.

2. …– найбільш загальні і фундаментальні поняття, які відображають суттєві властивості й відношення навчального процесу. (Вставте пропущене).

а) принципи дидактики;

б) дидактичні закономірності;

в) педагогічний закон;

г) дидактичні категорії.

3. Перу великого українського вченого-педагога Григорія Сковороди належить праця:

а) «Загальні методи навчання»;

б) «Людина як предмет навчання»;

в) «Велика дидактика»;

г) «Створимо школу».

Яка дидактична категорія відображає соціальний досвід, в якому виділяються відомі людям знання про природу, людину, суспільство, а також вміння виконувати різні види діяльності?

а) принципи навчання;

б) зміст освіти;

в) методи навчання;

г) форми організації навчання.

Категорія змісту освіти є конкретною відповіддю на таке запитання дидактики.

а) Як вчити?

б) Що вчити?

в) Коли вчити?

г)  Для чого вчити?

6. Зміст (освіти) навчання визначається:

а) навчальними планами, навчальними програмами, підручниками;

б) навчальними планами і підручниками;

в) навчальними програмами;

г)   навчальними підручниками, посібниками та електронними носіями інформації.

7. Уміння, доведені до автоматизму – це:

а)знання;              б) факти;

в) навички;          г) ідеї.

8. У чому полягає принцип свідомості та активності:

а) у використанні інтерактивних методів навчання;

б) у частому показі студентами перспективи їх навчання;

в) у такій організації навчання, коли студент розуміє мету своєї діяльності і ніколи не виконує навчальні дії механічно;.

9. Назвіть метод, що вказує на найвищий рівень пізнавальної активності студентів._________________________________________________________

10. У якій групі наведені методи науково-педагогічних досліджень:

а)тестування, пояснення, інтерв’ю;

б) рольова гра, соціометрія, навчальна дискусія;

в)педагогічне спостереження, анкетування, лабораторний експеримент.

11. Слово «лекція» у перекладі з латинської означає …_______________

_________________________________________________________________

12. Структура лекції… ____________________________________________

__________________________________________________________________

13. Найголовніший чинник, щодо читання лекції та проведення інших організаційних форм навчання.______________________________________

14. Основна мета лекції?____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Семінар – це …_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Семінарські заняття виконують такі основні функції:

а) навчальну;

б) виховну;

в) розвивальну;

г) діагностично-корекційну;

д)  усі згадані.

17. Найголовніші види семінарських занять:

а) семінари бесіди;

б) наукові семінари;

в)  семінари з використання ігрових ситуацій;

г) між предметні семінари;

д) усі перелічені.

18. З яких частин складається семінарське заняття?___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Нижченаведені характеристики віднесіть до відповідних дидактичних систем.

Традиційна ________________________________________

Педоцентрична_____________________________________

Сучасна ___________________________________________

1. Навчання носить самостійний, природний і спонтанний характер.

2. Метою навчання є передача готових знань.

3. Учитель повинен строго дотримуватись певних методичних норм.

4. Навчання розуміється як керівництво учінням з опорою на активність учнів.

5. Велике навантаження на пам’ять учнів.

6. Навчання – це реорганізація досвіду особистості.

7. Єдність педагогів і учнів у навчально-виховному процесі.

8. Оптимістичний погляд на учня, його потенційні можливості.

20. Який етап навчання є зайвий:

а) сприймання і створення уявлень;

б) осмислення матеріалу;

в) ґрунтовність навчання;

г) етап закріплення;

д) застосування знань на практиці:

е) постановка мети.

Що таке дидактика вищої школи?

а) наука про освіту;

б) наука про вищі навчальні заклади;

в) розділ педагогіки про теорію навчання у вищих навчальних закладах;

г) немає правильної відповіді.

Хто є засновником дидактики?

а) К. Ушинський;

б)  Я.А. Коменський;

в) Б. Скіннер;

г)  Жан-Жак Руссо.

Що є об’єктом дидактики вищої школи?

а)  навчальний процес у вищих навчальних закладах;

б) студенти;

в) керівництво навчального закладу;

г)   навчальний заклад.

Що є предметом дидактики вищої школи?

а)  визначення мети і завдань навчання у ВНЗ;

б)  визначення мети і завдань освіти у ВНЗ;

в)  визначення мети і завдань навчання у школах;

г)  немає правильної відповіді.

Коли почала встановлюватись сучасна дидактична система?

а) у середині ХУІІІст.;

б)  у середині ХІХст.;

в) у середині ХХст.;

г) у кінці ХХст.


Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 452; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!