ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
З КУРСУ «ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ»
ВАРІАНТ
1. Що називається педагогікою вищої школи? Із запропонованих відповідей виберіть правильну:
а) педагогіка вищої школи – наука про закономірності навчання і виховання студентів, і їх професійну підготовку як фахівця відповідно до вимог держави;
б) педагогіка вищої школи займається організацією спільної діяльності викладача і студента;
в) педагогіка вищої школи – наука про дитинознавство;
г) педагогіка вищої школи – наука про мистецтво впливу викладача на поведінку студентів.
Які із перерахованих груп наук мають зв’язок з педагогікою вищої школи?
а) філософія, естетика, логопедія, психологія, історія; б) медицина, кібернетика, психологія, філософія, фізіологія; в) філософія, андрагогіка, економіка, психологія, соціологія; г) валеологія, кібернетика, етика, екологія, медицина.
Які із перерахованих понять відносяться до складових навчання?
а) викладання; б) знання; в) учіння; г) освіта.
4. Що необхідно розуміти під методом навчання? Із запропонованих відповідей виберіть правильну:
а) метод навчання – це спосіб впорядкованої взаємопов’язаної діяльності викладачів та студентів, спрямованої на досягнення поставлених цілей;
б) метод навчання – це спосіб пізнавальної діяльності студентів, який зорієнтований на творче оволодіння знаннями, уміннями і навичками;
в) метод навчання – сукупність предметів, ідей, явищ і способів дій, які забезпечують реалізацію навчально-виховного процесу;
|
|
|
г) метод навчання – об’єктивні стійкі та істотні зв’язки в навчальному процесі, що зумовлюють його ефективність.
Із перерахованих понять віднесіть їх до відповідного методу навчання (словесні, наочні, практичні)
1. розповідь.
2. лекція.
3. спостереження.
4. лабораторна робота.
5. робота на виробництві.
6. графічні вправи.
7. бесіда.
8. інструктаж.
9. ілюстрація.
Яка із перерахованих форм організації навчання сприяє розвитку творчості. Здібностей. Таланту студентів?
а) семінар; б) лекція;
в) факультатив; г) практичне заняття.
7. Назвіть декілька принципів навчання. ____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Із названих понять виберіть ті, які не належать до методів виховання?
а) заохочення; б) покарання;
в) диспут; г) змагання;
д) практичні вправи; е) пізнавальні ігри.
9. Якими моральними якостями повинен володіти майбутній фахівець? Напишіть.________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
10. Закінчіть прислів’я: «Ніколи не кажи: «не вмію», а завжди говори:…»________________________________________________________
11. Найважливішою умовою ефективності самостійної роботи є її:
а) обґрунтування;
б) планування;
в) забезпечення.
12. В Україні прийнята і відображена в навчальних планах система побудування навчального процесу:
а) предметна;
б) планова;
в) курсова.
13. Необхідність у проведенні лекцій виникає за умов:
а) студент не вміє працювати з конспектом і має слабкі знання з дисципліни, яка вивчається;
б) відсутні підручники та навчальні посібники за новими курсами, які тільки складаються;
в) підручники та посібники створені на основі складних понять і з великою кількістю незрозумілої студентам термінології;
г) деякі розділи курсу викликають великі труднощі під час самостійного вивчення за підручниками та навчальними посібниками і вимагають методичної переробки, які здійснює лектор;
ґ) окремі розділи курсу важко засвоюються студентами і відсутні практичні заняття з дисципліни;
д) вихідні положення курсу в посібниках та наукових статтях викладені суперечливо.
14. Головна мета лекції:
а) дати студентам можливість сформувати вміння та навички використову-вати теоретичні знання з дисципліни на практиці;
|
|
|
б) формування орієнтовної основи для подальшого засвоєння студентами навчального матеріалу;
в) розвиток творчих дослідницьких навичок студентів.
15. Основні структурні компоненти лекції складаються з таких частин:
а) теоретична – практична - узагальнююча з висновками;
б) вступна-теоретична - аргументована з висновками й узагальненнями;
в) вступна - основна - заключна з висновками й узагальненнями.
16. Лекція як одна з форм організації навчання виконує такі основні функції:
а) інформаційна;
б) навчальна;
в) орієнтувальна;
г) пояснююча;
ґ) наукова;
д) виховна та розвиваюча;
е) активізуюча.
17. Головна мета практичного заняття:
а) розширення, поглиблення, систематизація наукових знань, одержаних студентами на лекціях й у процесі самостійної роботи;
б) чітке планування і структурування навчального теоретичного матеріалу;
в) удосконалення практичних знань студентів із дисципліни, яка вивчається.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 805; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!