Структура системи професійної освіти України
| Структурний компонент системи освіти | Типи навчальних закладів | Освітній рівень | Освітньо-кваліфікаційний рівень |
| Дошкільна освіта | Дитячі ясла, дитячі садки, дитячі ясла-садки, сімейні, дитячі садки інтернатного типу, дитячі дома та ін. | – | – |
| Професійно-технічна освіта | Професійно-технічне училище або ліцеї, професійно-художнє училище, професійне училище соціальної реабілітації, училище-агрофірма, училище-завод, навчально-виробничий центр, центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів, навчально-курсовий комбінат, вище професійне училище | Професійно-технічна освіта з наданням можливості отримати повну загальну середню освіту | Кваліфікований робітник (з присвоєнням відповідного розряду), молодший спеціаліст |
|
Вища освіта | Вищий навчальний заклад І-го рівня акредитації (технікуми, училища) | Професійно-технічна освіта | Молодший спеціаліст |
| Вищий навчальний заклад ІІ-го рівня акредитації (коледж) | Базова вища освіта | Молодший спеціаліст, бакалавр | |
| Вищий навчальний заклад ІІІ-го рівня акредитації (інститут, університет, академія, консерваторія) | Базова вища освіта, повна вища освіта | Бакалавр, спеціаліст | |
| Вищий навчальний заклад ІV-го рівня акредитації (інститут, університет, академія, консерваторія) | Базова вища освіта, повна вища освіта | Бакалавр, спеціаліст, магістр | |
| Аспірантура | Вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівня акредитації | – | Науковий ступінь – кандидат наук |
| Докторантура | Вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівня акредитації | – | Науковий ступінь – доктор наук |
| Самоосвіта | Народні університети, лекторії, бібліотеки, центри, клуби, освітні теле- та радіопрограми, дистанційні курси | – | – |
Відповідно до освітньо-кваліфікаційних рівнів підготовки випускників можуть діяти вищі заклади освіти таких рівнів акредитації:
|
|
|
· вищі заклади освіти 1 рівня акредитації (технікум училища), які готують фахівців на основі повної загальної середньої освіти з присвоєнням кваліфікації молодшого спеціаліста; на основі базової середньої загальної освіти – з присвоєнням тієї самої кваліфікації з одночасним отриманням повної загальної середньої освіти;
· вищі заклади освіти 2 рівня акредитації (коледжі та інші зрівняльні з ними вищі навчальні заклади), які готують фахівців на основі повної загальної середньої освіти з присвоєнням кваліфікації молодшого спеціаліста, бакалавра;
· вищі заклади освіти 3 та 4 рівнів акредитації (університети, академії, інститути та ін.), які готують фахівців на основі повної загальної середньої освіти з присвоєнням кваліфікації бакалавра, спеціаліста, магістра; на основі вищої совіти – з присвоєнням кваліфікації кандидата наук, доктора наук.
|
|
|
Пріоритетні напрями розвитку професійної освіти:
- інтелектуалізація професійної освіти, впровадження у навчально-виробничий процес науково-технічних досягнень та новітніх технологій;
- особистісно орієнтований підхід у професійному навчанні та вихованні;
- розвиток ринку освітніх послуг з професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації громадян відповідно до вимог ринку праці;
- розвиток соціального партнерства;
- модернізація інформаційного, науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення професійної освіти;
- міжнародне співробітництво.
3.4. Органи управління освітою
Управління освітою здійснюють державні органи управління та органи громадянського самоврядування.
До державних органів управління освітою належать :
· Міністерство освіти і науки України;
· інші центральні органи виконавчої влади України, яким підпорядковані навчальні заклади;
· Вища атестаційна комісія України (ВАК України);
· Державна акредитаційна комісія (ДАК України).
|
|
|
Міністерство освіти і науки України керує сферою освіти, а саме:
· бере участь у визначенні державної політики у сфері освіти, науки, професійної підготовки кадрів;
· розробляє програми розвитку освіти, державні стандарти;
· забезпечує зв’язок із закладами освіти, державними органами інших країн;
· акредитує вищі та професійно-технічні навчальні заклади;
· організує атестацію педагогічних та науково-педагогічних працівників щодо присвоєння їм кваліфікаційних категорії, педагогічних та вчених звань.
За результатами акредитації вищих навчальних закладів Міністерство освіти і науки України та Державна акредитаційна комісія:
· визначає відповідність освітніх послуг державним стандартам певного освітньо-кваліфікаційного рівня;
· встановлює рівень акредитації навчального закладу;
· інформує громадськість про якість освітньої та наукової діяльності.
Вища атестаційна комісія :
· атестує наукові та науково-педагогічні кадри,
· керує роботою щодо присудження наукових ступенів, присвоєння вчених звань.
Органами громадського самоврядування в освіті є :
1) Всеукраїнський з’їзд працівників освіти;
2) районні, міські, обласні конференції педагогічних працівників;
3) з’їзд працівників освіти Автономної республіки Крим;
4) загальні збори (конференція) колективу навчального закладу.
Ці органи вносять пропозиції щодо формування державної політики у сфері освіти.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 371; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!