Суммативное оценивание за раздел «Путешествие»



Вид речевой деятельностиЧтение и письмо

Цель обучения2.2.6.1 Сравнивать тексты описательного и

повествовательного характера по следующим параметрам:

тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с

помощью учителя)

2.3.9.1 Ставить знаки препинания на конце

повествовательных, вопросительных и восклицательных

предложений

 

Критерий оцениванияОбучающийся

• Сравнивает текст-описание и текст-повествование по

параметрам

• Ставит знаки препинания в конце предложений

 

Уровень мыслительныхНавыки высокого порядка

навыков Применение

Время выполнения20 минут

Задания

1. Прочитайте два текста. Сравните их. Результаты сравнения запишите в таблицу.

Текст 1.

Волна бежит за волной. По морю летит на всех парусах корабль. Солнце ласкает море

тёплыми лучами. По берегу идёт босоногий мальчик. Море поёт ему свою весёлую песню.

Быстрокрылые чайки зовут в далёкое путешествие.

 

Текст 2.

Море бывает теплое и манящее, рассерженное и грозное, светлое и тихое, суровое и

холодное. Море — это богатство. Оно накормит, доставит в нужную точку, оздоровит,

подарит заряд положительных эмоций, успокоит душу.

 

Параметры Текст №1 Текст №2 Похожи (+)

Разные (-)

Тема

(запиши тему каждого текста)

Основная мысль(запиши

основную мысль каждого текста)

Ключевые слова(запиши по 3-4

ключевых слова каждого текста)

Тип

(запиши текст-описание или текст-

повествование)

 

 

42


2. Спиши текст. Расставь знаки препинания в конце предложений.

 

Какому ребёнку не хочется отправиться в фантастическое путешествие Путешествия

могут быть самыми разными На край света, в другой город или другой мир

 

44


Задания суммативного оценивания за 4 четверть

Слушание и говорение

Прослушай заголовок и опорные слова текста.

Определи тему и основную мысль текста. Расскажи, о чём может идти речь в таком тексте.

 

Весна

Опорные слова: пришла, светит ярко, стал длиннее, тает, бегут, набухли, прилетают.

[3]

Составь рассказ о том, как наступила весна в том месте, где ты живёшь. Используй

Опорные слова.

[2]

 

Чтение

Прочитай два текста. Выполни задания.

1) Определи тему, основную мысль и ключевые слова. Запиши в таблицу.

 

Текст 1. Текст 2.

 

Мы долго шли по лесу. И вдруг, Река Иртыш протекает по территории

неожиданно оказались на берегу реки. трёх стран: Китая, Казахстана и России.

Река текла широкой светло-голубой В Китае она носит название Чёрный

лентой. Вода в реке текла очень Иртыш. Уже на территории Казахстана

спокойно. Даже не заметно было её Иртыш впадает в озеро Зайсан. Берега

течение. Чистая гладь реки отражала, реки являются хорошим местом для

плывущие по небу, белые кучевые отдыха и рыбалки. Если вас привлекает

облака. Противоположный берег рыбалка, то Иртыш, как нельзя лучше,

украшали кустарники с разноцветными подходит для этих целей.

листьями.

 

№ Параметры Текст 1 Текст 2

1 Тема

(запишите тему каждого текста)

2 Основная мысль

(запишите основную мысль

каждого текста)

3 Ключевые слова

(запишите по 4-5 ключевых слов из

каждого текста)


2) Определи тип текстов. Соедини линией.

 
Текст-повествование Текст-описание [5]

Текст 1

Текст 2

Письмо

Выбери один рисунок и напиши 2-3 предложений на тему «Моё путешествие».

[5]

 

Сдано в набор 19.07.2017. Подписано в печать 20.07.2017. Формат

60х84/8. Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая.

Усл. печ. л. 6. Тираж 18 экз. Заказ № 1574

Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства»

010000. г. Астана, ул. №31, дом 37а.

e-mail: [email protected]


Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 10082; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!