Дополнительные вопросы выборочно (диктант с целью проверки усыоения понятийного аппарата)
1.Объект и предмет социальной педагогики.
2.Функции и задачи социальной педагогики.
3.Социально-педагогическая деятельность, ее характеристика.
4. Базовые понятия по дисциплине:
- милосердие
- благотворительность
- социология образования
- психология социального воспитания
- социально-педагогическая виктимология
- методика социального воспитания
- социология воспитания
- социализация
- факторы и условия социализации
- средства социализации
- социальная среда
- социальное закаливание
- социальное воспитание
- социальный иммунитет, социальная интеграция
- социализация онтогенетическая
- социабельность
- социализированность
- интеллигентность
- субъект социализации
- функции социального воспитания
- ресоциализация.
- функции социального воспитания
- адаптация
- адаптация социальная
- апперцепция
- ведущие стратегии поведения
- взаимодействие, педагогическое взаимодействие
- виктимология
- виктимность
- виктимогенность
- специальная педагогика и ее разделы
- преступление и правонарушение
- опека и попечительство.
- дети с особыми образовательными потребностями
- дееспособность
- воспитательные учреждения
- воспитание
- виды воспитания
- семья
- высшие психические функции
- девиант
- делинквентное поведение
- ассоциальное поведение
- диссоциальное поведение
- модальная личность
- личностный смысл
- сознание
|
|
|
- картина мира
- отношение
- организация социального опыта
- педагогическое взаимосодействие
- социальная и педагогическая запущенность
- одаренность, талант, гениальность
- задатки способностей
- социальное воспитание
- социализация
- принцип, подход, метапринцип.
- подходы (личностный, гендерный, диффернцированный. индивидуальный, деятельностный, демократический, научный, системный)
- педагогическое сотрудничество
- безнадзорность
- беспризорность
- преступление, правонарушение
- закон
- несовершеннолетний.
Темы контрольных работ по СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ (по выбору для заочной формы обучения, среди них 10 вопросов на выбор преподавателя вопросов контрольной работы для очной формы обучения, начиная с 14)
1. Социальная педагогика как научная область знания
2.Социализация в контексте воспитания и социальное воспитание в контексте социализации
3. Социализация: стадии факторы, агенты, средства, механизмы
4. Человек как объект, субъект и жертва социализации
5. Воспитание как институт социализации: виды воспитания, системы воспитания, воспитательные организации
6. Образование как социальный институт
7. Религия как социальный институт
8. Социализированность и воспитанность
|
|
|
9.Социально-педагогическая виктимология.
10. Социальное воспитание как совокупность организации
социального опыта, образования и индивидуальной
помощи в воспитательных организациях.
11. Принципы социального воспитания.
12.Организация взаимодействия (межличностного,
группового, межгруппового, массового), быта и
жизнедеятельности в воспитательных учреждениях и организациях.
13. Личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный и индивидуальный подходы в социальном воспитании.
Вариативные задания :
«Социальное воспитание является относительно контролируемой и организуемой частью социализации и реализуется в воспитательных организациях и учреждениях, различных общественных движениях. Реализация принципа вариативного образования как важное направление образовательной политики, которое позволяет появляться разным видам и типам образовательно-воспитательных и специальных воспитательных учреждений и организаций…» (темы на выбор с 14 по ….
Общая первая часть, а затем выбор в соответствии с темой научно-исследовательского интереса студента
«Особенности содержания, форм и методов социального воспитания …» далее на выбор воспитательного и образовательного учреждения. организации:
|
|
|
(14) - в школе;
(15) - в загородном лагере;
(16) - в учреждениях дополнительного образования
и других воспитательных организациях:
(17) -домах ребенка;
(18) - детских домах;
(19) - школах-интернатах для детей – инвалидов;
(20) - геронтологических центрах и интернатах для пожилых людей;
(21)- в воспитательных колониях (спецшколах и спецучилищах для правонарушителей);
(22) - в детско-юношеских движениях;
(23) - в организациях и учреждениях дополнительного образования для взрослых;
(24) - в школах для одаренных детей;
(25) - в школах и школах-интернатах для детей с нарушениями и отклонениями в развитии (в специальных коррекционных образовательных учреждениях с разными формами задержки психического развития);
(26) - в классах выравнивания для детей с выраженной формой ЗПР церебрально-органического происхождения;
(27) - в классах компенсирующего обучения для детей группы риска, ЗПР конституционального, психогенного и соматогенного характера;
(28) - в классах коррекционно-развивающего обучения с применением дифференцированного обучения для детей с нарушениями речи, слуха, зрения, умственной отсталости, аутизма, опорно-двигательной системы;
(29) - в воскресных религиозных школах;
(30)- в клубах по месту жительства и др.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!