Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

код 44.03.02

Уровень образования: бакалавриат

Профильная направленность: психология образования, психология инклюзивного образования

Челябинск, 2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка …………………………………………………………………….5

2. Содержание дисциплины…………………………………………………………………..7

3. Содержание самостоятельной  работы ………………………………………………… 19

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….. 23

5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной

аттестации обучающихся по дисциплине ……………………………………………… 24

6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины……………….. 36

7. Перечень информационных технологий ………………………………………………. 37

8. Описание материально-технической базы ………………………………………………37

Пояснительная записка

Указание места дисциплины в структуре образовательной программы (базовая, вариативная часть), трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Дисциплина «Социальная педагогика» представлена в содержании вариативной части образовательной программы по направлению: 44.03.02 психолого-педагогическое образование, профиль: психология образования.

Трудоемкость дисциплины «Социальная педагогика» составляет 3 зачетные единицы - 108 часов, в том числе:

 для очной формы обучения - лекций 18 ч., практических занятий – 20 ч., лабораторных занятий – 4 ч., самостоятельная работа студентов – 39 ч., подготовка к экзамену -27 ч.;

для заочной формы обучения - лекций 4 ч., практических занятий – 4 ч., лабораторных занятий – 2 ч., самостоятельная работа студентов – 89 ч., подготовка к экзамену -9 ч. .

Дисциплина изучается студентами очной формы обучения на 2-ом курсе в 4-ом семестре, заочной формы обучения на 3-ем курсе в 6-ом учебном семестре.

Форма отчетности – экзамен.

Необходимые для дисциплин знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.

Для изучения дисциплины необходимы умения и навыки работы с научной литературой, интернет-источниками сформированные в общеобразовательной школе, а также знания дисциплин «Культура и межкультурное взаимодействие», «Теории обучения и воспитания» «Психолого-педагогическая антропология», реализуемых ранее в очной и заочной формах обучения.

1.3.Дисциплина является основой для последующего изучения таких дисциплин (перечислить дисциплины из ОПОП): «Поликультурное образование», «История образования и педагогической мысли», «Управление образовательными системами», «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся».

Цели дисциплины.

Цель освоения учебной дисциплины: формирование компетентностей студентов о процессе социализации в контексте воспитания и воспитания в контексте социализации, особенностей процесса и его результатах.

Знать:

· общие закономерности процесса социализации в контексте воспитания и воспитания в контексте социализации;

· процесс социального воспитания (структурные компоненты, принципы, подходы, содержание, механизмы, агенты, факторы, условия, риски, методы, технологии);

·  характеристики и анализ функций социальных институтов, их характеристики;

· особенности содержания, форм, методов социального воспитания в различных типах и видах воспитательных учреждений;

Уметь:

· дифференцировать общие закономерности социального воспитания;

· дифференцировать теории социального развития;

 Владеть:

· системой понятий, характеризующих общие закономерности социального воспитания;

· системой понятий, характеризующих теории социального развития человека;

1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям):

Таблица 1

Планируемые результаты обучения

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

(для очной формы обучения)

Таблица 2

Таблица 3

Мы поможем в написании ваших работ!