Социальная роль и назначение образования в трудах Герберта
(полный текст http://www.psyworld.ru/students/texts/gerbart.htm )
Иоганн Фридрих Герберт подходит к научному построению педагогической теории. Первым формулирует самоценность общего образования. Углубляет трактовку социальной роли и назначения образования. Проблема соотношения общего и специального образования.
Гербарту принадлежит капитальная разработка идеи воспитывающего обучения, основную задачу которого он видел в развитии разностороннего интереса. Он не только ввел термин «воспитывающее обучение» в педагогику, но и попытался теоретически его обосновать.
Гербарт активно разрабатывалтеорию воспитывающего обучения. Он не только впервые ввел данный термин в педагогику, но и попытался обосновать его. По мысли педагога, «обучение без нравственного воспитания есть средство без цели, а нравственное образование... без обучения есть цель, лишенная средств». Основную задачу воспитывающего обучения видел в развитии разностороннего интереса, который имеет шесть видов: эмпирический — к окружающему миру; спекулятивный или умозрительный — к причинам вещей и явлений; эстетический — к прекрасному; симпатический — к близким людям (семье, друзьям, знакомым); социальный — ко всему человечеству; религиозный — к Богу. Основой интереса выступает внимание, поэтому важнейшей дидактической задачей является возбуждение и поддержание апперцептивного внимания и развитие произвольного .внимания.
|
|
|
Одна из важнейших задач образования заключается у Гербарта в возбуждении многостороннего интереса.
«Многостороннее образование, писал Гербарт, должно быть цельным и единым, но только не поверхностным и легкомысленным отношением к делу».
Формирование нравственного человека - ядро идеи о гармоническом развитии всех способностей. Он считал, что обучение без нравственного воспитания есть средство без цели. Гербарт разработал такую систему нравственного воспитания, которая отличается крайним интеллектуализмом. Главное место в его системе занимает деятельность учителя по внедрению средствами обучения в сознание ученика моральных понятий.
Нравственное воспитание заключается в том, что наставник должен считаться с индивидуальностью личности, находить в детской душе доброе и опираться на него, формировать волю и характер будущего члена общества.
Гербарт считал, что цель воспитания заключается в формировании добродетельного человека. Рассматривая эту цель как вечную и неизменную, он имел в виду воспитывать людей, умеющих приспособиться к существующим отношениям, уважающих установленный правопорядок, подчиняющихся ему.
Обучение без нравственного воспитания характеризовалось им как средство без цели, а нравственное воспитание без обучения как цель, лишенная средства.
|
|
|
Обучение должно не просто давать некий объем знаний, но в основном способствовать усовершенствованию всего субъекта. Обучение - преднамеренное, систематическое образование и развитие представлений, составляющих душевную жизнь для всестороннего совершенства.
Классификация интересов.
1. К окружающему миру. Что это такое?
2. Почему это так?
3. К прекрасному
4. К членам своей семьи, близким, знакомым
5. К широкому кругу людей, обществу
6. К общению с Богом, церковью
Интересы:
1. Эмпирический
2. Умозрительный
3. Эстетический
4. Симпатический
5. Социальный
6. Религиозный
Концепция повлияла на дальнейшую разработку интереса как компонента деятельности и поведения личности (шире – социальной группы – социума).
Применительно к образованию интерес рассматривается двояко:
Актуально - насколько интересно то, что изучается сейчас.
Перспективно – насколько пробуждается интерес к тому, чтобы продолжать изучение в дальнейшем.
По Гербарту, необходимо сочетание актуальных и перспективных целей в образовании
Вклад в социологию образования:
Проблема социальных различий и выделение факторов дифференциации:
· место
· нация, не только темперамент, но и история
· различие положений, т.е. мужчины vs женщины, потребности разделения труда
· семья, влияние примеров и всего окружающего
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 473; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!