Греческая наука, зачатки научных познаний в Китае, Индии

- В этих странах  наблюдения небесных тел проводились, для того, чтобы установить начало времен года, разлива рек, сева, сбора урожая.

- С развитием мореходства, во время больших караванных и морских переходов люди по звездам научились определять направление в пути. Далекие морские путешествия требовали от мореплавателей умения точно определять свое положение в море по звездам и Солнцу.

- В Древней Греции впервые стали заниматься. - здесь возникла теоретическая наука, разрабатывающая научные представления о мире, которые не сводились только к сумме практических рецептов.

Греция является родиной логики и диалектического метода.
Демокрит

- Академия Платона и лицей Аристотеля - первыми в мире учебно-научными учреждениями. Постепенно в Древней Греции появились специалисты и более узкого профиля: инженеры, врачи, астрономы, математики, географы и историки.

Аристарх Самосский высказал мысль о том, что Земля движется. Он учил, что Земля имеет два движения: поступательное - по кругу, в центре которого находится Солнце, и вращательное - вокруг своей оси. Аристарх утверждал также, что кроме сферической Земли еще семь сфер - Меркурия, Венеры, Марса, Юпитера, Сатурна, Луны и звезд - движутся вокруг Солнца.

-  на первом этапе возникновения науки были поставлены глубокие вопросы о строении и происхождении мира, о причине движений, о роли количественных отношений в природе.

- Одно из важнейших достижений Древней Индии — создание позиционной десятичной системы счисления с применением нуля.

- Самым знаменитым математиком Древней Индии был Арьябхата. Он систематизировал десятичную позиционную систему счисления, сформулировал правила извлечения квадратного и кубического корней, решения линейных, квадратных и неопределённых уравнений, задач на сложные проценты.

Арьябхата был и выдающимся астрономом. Он утверждал, что Земля движется вокруг своей оси, верно объяснял причины солнечных и лунных затмений.

Значительны достижения индийцев и в химии. Они  умели изготовлять прочные красители — растительные и минеральные, — стекло и искусственные драгоценные камни, ароматические эссенции и яды.

Знания анатомии и физиологии человека были в Древней Индии на довольно высоком уровне: индийские врачи правильно объясняли назначение многих органов. При постановке диагноза и назначении курса лечения врач должен был учитывать не только физическое состояние больного, но и психологический настрой пациента.

Хирурги с помощью 120 видов инструментов производили сложнейшие для своего времени операции: трепанацию черепа, кесарево сечение, ампутацию конечностей.

  В Китае жили поколения выдающихся ученых. Науки, которыми они занимались, содержали систематичные теории и практику.

-  трактат «Математика в девяти книгах» подобно «Началам» Евклида содержит компендиум математических знаний, накопленных предшествующими поколениями ученых. В этом трактате зафиксированы правила действий с дробями, пропорции и прогрессии, теорема Пифагора, применение подобия прямоугольных треугольников, решение системы линейных уравнений и многое другое.

- С развитием математики были  связаны значительные достижения древних китайцев в области астрономии и календаря.

- медицина в Китае. (метод  иглоукалывание.) Среди рекомендуемых средств наряду с лекарствами, содержащими в общей сложности более двухсот ингредиентов, прижиганиями и иглоукалыванием упоминаются и некоторые магические приемы.

Возникновение современной науки, начиная с конца Средневековья.

Эпоха Возрождения( от франц. Renaissanse)-время расцвета культуры в странах Западной Европы 15-16 вв. В ходе мировоззренческой революции человек стал восприниматься не как природное существо(мифологи ческое мировоззрение),и не как Божье создание(религиозное мировоззрение),а как творец самого себя и окружающего мира(антропоцентрическое мировоззрение).Это была подлинно революционаая мысль,так как до сих пор творческая (креативная)функция припысывалась только Богу. С 17 века в Европе идёт процесс оформления науки в качестве общественного института:создаются научные общества и академии,издаются научные журналы,а в 19 веке появляется и само слово "ученый".На рубеже 19-20 вв. появляются и новые формы организации науки:научные лаборатории и институты,исследовательсике центры.Примерно с этого времени наука начинает оказывать огромное влияние на развитие производства,становясь его особым видом-духовным производством.Наступил период классичсекой науки, который охватывает отрезок времени с 18в по 20-е годы 20 века,т.е от завершения первой глобальной научной революции до появления квантово-релятивистской картины мира.

 Основные черты классичской науки:

1)Натурализм-признание объективности существование природы,представление мира в качестве машины,гигантского механизма,как неизменное,всегда тождественное самому себе,неразвивающееся целое.

2)механичность

3)метафизичность

67. Глобальныенаучныереволюции.
Научная революция – радикальное изменение всех элементов науки.
Элементы науки: факты, гипотезы, теории, законы, научные картины мира.                                                                                                                                                                                                                 
Глобальные научные революции:
1) Аристотелевская научная революция ( 6-4 веком до н.э.) Результат данной революции: геоцентризм – Земля в центре Солнечной системы.
2) Ньютоновская научная революция. (16-18 веками н.э.) Основные достижения: применение математики, активное отношение к природе, разрушено представление о космосе как завершенном, гармоничном мире (учение Джордано Бруно о бесконечности Вселенной и множественности миров). Доминирующей является концепция абсолютной истины.
3) Эйнштейновская научная революция. ( 19-20 столетия.) Концепция полицентризма -  «все системе отсчета равноправны». Основные достижения: достижения квантовой механики, отказ от центризма, переосмыслены исходные понятия (пространства, времени и т.д.) Лишь  относительная истинность.
4) Пригожинская научная революция( 70 годы 20 столетия.) ( Циолковского, Вернадский) Суть: в науку возвращается антропный принцип (влияние человеческого фактора.) Антропоцентризм.
Любая картина мира отвечает на: Представление о материи, представление и пространстве, представление о времени, представление о движении, представление о взаимодействии, представление об истинности получаемого знания.                                   
Как только одно из этих положений меняется, меняется все.

68.Современнаяестественно – научнаякартинамира.

Современная естественно-научная картина мира - результат синтеза систем мира древности, античности, геоцентризма, механистической, электромагнитной картина мира, опирающаяся на современные знания.
Современное естествознание представляет окружающий материальный мир нашей Вселенной однородным, изотропным и расширяющимся.
Материя в мире находится в форме вещества и поля. Вещества окружающего  мира разделяется на: микромир, макромир и мегамир.  Для них характерны четыре фундаментальных вида взаимодействий: сильное, электромагнитное, слабое и гравитационное.
Раньше  неделимыми частицами материи считали атомы, а  в конце прошлого века были открыты электроны, входящие в состав атомов. Позднее было установлено строение ядер атомов, состоящих из протонов.
В 30-е годы XX века было сделано другое открытие, так электроны, обладают не только корпускулярными, но и волновыми свойствами
Так, в современной естественно-научной картине мира, как вещество, так и поле состоят из элементарных частиц, а частицы взаимодействуют друг с другом. На уровне элементарных частиц происходит взаимопревращение поля и вещества. Так, фотоны могут превратиться в электронно-позитронные пары, а эти пары в процессе взаимодействия уничтожаются с образованием фотонов. Более того, вакуум так же состоит из частиц которые взаимодействуют как друг с другом. Таким образом, исчезают фактически границы между веществом. Из этого следует, что  фундаментальном уровне все грани оказываются условными.
Другая фундаментальная теория современной физики теория относительности. Важный урок - все движения, происходящие в природе, имеют относительный характер, в природе не существует никакой абсолютной системы отсчета и, следовательно, абсолютного движения, которые допускала ньютоновская механика.
Общая теория  относительности впервые ясно и четко установила связь между свойствами движущихся материальных тел и их пространственно-временной метрикой. Общая теория относительности показала глубокую связь между движением материальных тел, а именно тяготеющих масс и структурой физического пространства-времени.
В современной естественнонаучной картине мира наблюдается теснейшая связь между всеми естественными науками (время и пространство, масса и энергия и т.д.). Крупнейшие открытия в биологии ( благодаря генетики), появление гипотез о происхождении о жизни и т.д.
Все прежние картины мира создавались как бы извне -  веками закреплявшаяся естественнонаучная традиция. Теперь научная картина мира создается уже не извне, а изнутри, сам исследователь становится неотъемлемой частью создаваемой им картины.
Характерной чертой современной естественно - научной картины мира является ее эволюционность. Эволюция происходит во всех областях материального мира в неживой природе, живой природе и социальном обществе.

69. Эволюцияастрономииикосмонавтики.
Главное значение астрономии – она определяла основы мировоззрения разных эпох и народов.
- До начала XX столетия астрономия была оптической. Вторая мировая война послужила толчком создания радиоастрономии. Выход человечества в космос дал возможность развивать коротковолновую астрономию (ультрафиолетовую, рентгеновскую, наконец, g-астрономию).

- Сегодня астрономия всеволновая.

Астрономия - длительные "спокойные" эпохи своего развития, так и сравнительно короткие, бурные периоды, сопровождающиеся коренной ломкой устоявшихся представлений
 Первая революция в астрономии (середина  XVI - начало XVII вв) – Коперник и Галилей. ( Эпоха Возрождением и эпоха  Великих Открытий.) -  привела к крушению геоцентрического мировоззрения.
Выдающиеся открытия и достижения. Предпосылки второй революции
 1) создание механики, в частности небесной (Кеплер, Ньютон, XVII в.);
2) развитие звездной астрономии - начало познания масштабов Вселенной.
3) открытие спектрального анализа - начало астрофизике;
 4) открытие межзвездной среды (Гартман);
5) открытие Метагалактики
6) построение  теории внутреннего строения – теоретическое развитие астрофизики;
7) открытие вращения Галактики (Оорт);
8) открытие межзвездного поглощения света (Трюмплер);
 9) открытие закона красного смещения в спектрах галактик (Хаббл)
10) конкретизация природы ядерных источников энергии излучения звезд (Бете).
Наконец, современное совершенство техники позволяет решать вопросы доставки человека и аппаратов на другие тела Солнечной системы.
Космонавтика — навигация за пределами атмосферы Земли для исследования космического пространства.
Полеты в космос:
- искусственные спутники
- искусственный спутник с собакой
- возвращение на Землю Белки и Стрелки
- 12 апреля 1961 – Гагарин
- максимальные приближения
- полет Валентины Терешковой и т.д.

70. Космическиеритмы, природаичеловек.

Космическим ритмы - смена дня и ночи, лета и зимы.
Так, смена дня и ночи обусловлена вращением Земли вокруг своей оси, месячный и недельный ритмы обусловлены обращением Луны вокруг Земли, чередование сезонов года связано с обращением Земли вокруг Солнца (приближением и удалением от Солнца)

Наиболее очевидным ритмом является смена дня и ночи. Животный и растительный миры обязаны приспосабливаться .

Скорость движения планет вокруг Солнца зависит от положения их орбит. Чем дальше находится планета от Солнца, тем больше ее орбита, тем длиннее ее год.

Путь Земли вокруг Солнца – земная орбита . Благодаря обращению Земли вокруг Солнца и постоянному наклону земной оси на нашей планете сменяются времена года .

Смена времен года. Летом Северное полушарие как бы повернуто к Солнцу, а зимой – наоборот. 23 сентября и 21 марта – дни осеннего и весеннего равноденствия. 22 декабря, в день зимнего солнцестояния. 22 июня – день летнего солнцестояния.

– географические параллели 66°33 широты, на которых в один из дней солнцестояния наблюдается полярный день, а в другой – полярная ночь. Они являются границами зон полярных ночей и полярных дней.

Полярная ночь . Полярный день .

В настоящее время во всех цивилизованных странах используется григорианский календарь. Это солнечный календарь, разработанный врачом и математиков . Средняя продолжительность года в – 365,2425 суток

В мусульманских странах принят лунный календарь, базирующийся на смене фаз Луны, – новолуние; нарождающаяся Луна, неполная Луна; полнолуние; снова неполная Луна; убывающая Луна.

71.Физика - фундаментальнаянаукаестествознания.

Развитие  физики, привело к постепенному вытеснению натурфилософии, базирующейся  на опытах. Натурфилософия породила физику, а также она выросла из потребностей механики.
Физика – наука о природе, изучающая простейшие и общие свойства материального мира.

           - база для создания новых отраслей техники ( электронной, ядерной)

Физика подразделяется на физику элементарных частиц, атомов, молекул, и т. д.

Одна из задач физики – выявление самого простого (первичные элементы – молекулы, атомы, частицы)  и самого общего в природе(пространство, время, движение)

При  изучении сложное сводится к простому, конкретное – к общему. При этом устанавливаются универсальные законы- в этом заключается один из существенных признаков физики как фундаментальной науки.

В классификации физика располагается  на первом уровне как наука наиболее фундаментальная, а химия – на втором, как бы вытекающая из физики.

Основные этапы развития физики

1)древний и средневековый (донаучный) – самый длительный этап: от Аристотеля до 17 века – система кольцевых миростроений -

2)классической физики (Галилей, Ньютон) – до 19 века – геоцентризм – земля неподвижный объект (центр)

3)современной физики – начало 20 века – появление Квантовой физики (Макс Планк)

 

72. Предметбиологии, ееструктураиразвитие
Биология (наука о живом, его строении) -  живых организмов, их распространение и развитие, связях друг с другом и связах с неживой природой.
i) По объектам исследования делится на: вирусологию, бактериологию, ботаника, зоология, антропология.
II) По свойствам проявления живого: морфология (наука о строении живых организмов), физиология (функционирование живых организмов), молекулярная я (структурах живых тканей), генетика (исследует законы изменчивости и наследственности).
III) По уровням организации: цитология (изучает клетки), гистология (строение ткани), анатомия (макроскопическое строение живых организмов).
3 основных этапа в развитии биологии:
1) Этап систематики. (Карл Линей)
2) Эволюционный этап. (Чарльз Дарвин)
3) Биология микромира. (Грегори Мендель).
Современная биология развивается в 3 основных направлениях:
1) В рамках натуралистической биологии (К.Линей) – природа естественном состоянии ( методы – наблюдение, задача – классификация наблюдений)
2) В рамках эволюционной биологии (Ч.Дарвин) – изменение во времени. Движущие силы эволюции:
- наследственность
- изменчивость
- естественный отбор
3) В рамках Физико-химическая ( Г.Мендель) – изучает объекты живой природы на физ-хим уровне. Методы для исследований:
- Метод меченых атомов – наблюдение за перемещением и превращением веществ внутри организмов
- Метод рентгеноструктурного анализа – исследование крупных молекулярных компонентов
- Хроматографические методы – при биохимических исследованиях
- Спектральные методы – изучение в тканях
- Компьютеризированная – послойный анализ ткани

73. Отличие между живым и неживым.
Чтобы ответить на эти вопросы, нужно знать минимальный набор свойств живых организмов (В 74)

74.Важнейшие свойства живых систем.
Отличия от неживых:
1) обмен веществ – постоянное функционирование с окр.средой – поглощение необходимых элементов и выделение продуктов жизнедеятельности
2) репродукция – размножение себе подобных
3) наследственность – способность передавать свои признаки новым пополениям
4) изменчивость – способность приобретать новые признаки, приводит к появлению новых форм жизни
5) рост и развитие,
6) раздражимость,.

75.Принципыбиологическойэволюции.
     Биологическая эволюция - процесс истори­ческого развития живого мира от древнейших форм жизни до современных и будущих форм.
  Сущность: непрерывное приспособление биологичес­ких видов к разнообразным условиям окружающей среды.
Факторы эволюционного развития живого Ч.Дарвина: изменчивость, наследственность, естественный отбор.

Эти принципы базируются на следу­ющих выводах :

1. В любой популяции всегда наблюдается изменчивость ( не существует двух тождественных организмов)

2. Некоторые изменения наследуются потом­ством.

3. Рождается значительно большее орга­низмов, чем доживает до размножения. Выживают и дают большее потомство те особи, которые обладают более благоприятным для борьбы за существование.

Естественный отбор -  результат борьбы за существование

Современная молекулярная биология установила, что изменчивость проявляется на генетическом, молекулярном уровне в виде мутаций и происходит

не­предсказуемо под воздействием слу­чайных факторов.
Мутационный процесс обусловли­вает разнообразие особей в популяции.

Эволюция - развитие, процесс непрерывного изменения.
Различают  два уровня:

1.Микроэволюцию (на популяционно-видовом уров­не) – происходит за короткий срок и на ограниченной территории.

- Популяционные волны - колебания численности особей.

- Изоляция - ограничение скрещива­ния особей разных популяций (усиливает генетические различия изолированных популяций)

2.Макроэволюцию (на надвидовом уровне) – общие закономерности исторического развития.( образование организмов разного вида сложности. Высший уровень – человек)

Образование видов :

1. Разделение исходного вида на два и более .

2. Гибридизация -  объединение двух разных наборов генов и образование гибрида.

---

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 498; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!