Какие существуют формы суицидального поведения?



а) различные формы активности, направленные на лишение себя жизни в условиях различных конфликтных ситуаций;

б) эмоциональное состояние при столкновении личности с препятствиями на пути удовлетворения ее потребностей;

в) кризис достигает такой интенсивности, в рамках которой человек не может найти правильный выход из ситуации.

Какова роль конфликтов в возникновении суицидально-опасной ситуации?

а) играют главную роль;

б) онисвязаны со спецификой профессиональной деятельности, личностно-семейными конфликтами, состоянием здоровья, хроническими заболеваниями;

в) оба ответа верны.

Существуют ли фазы суицидального поведения?

а) суицидальное поведение имеет фазы в своей динамике;

б) для самоубийства предыдущим является пресуицид;

в) пресуицид состоит из преддиспозицийнной и суицидальном фаз.

Существуют ли виды суицидального поведения?

а) истинное, демонстративно-шантажирующее, аффективное;

б) характеризуется: стойкостью, целеустремленностью действий по избавлению себя от жизни; психологическое нажатия на окружающих с целью изменения конфликтной ситуации; сильный аффект с деорганизацией и сужением сознания;

в) оба ответа верны.

В чем заключается проблема суицида?

а) в обществе сложились соответствующие «мифы»;

б) в мифах есть рациональное зерно, потому что познать внутренний мир человека очень сложно;

в) выявлены признаки высокой вероятности реализации суицидальных тенденций.

Проблема познания педагогом личности ученика ...

а) актуальна в практическом отношении;

б) педагогика должна знать человека во всех отношениях;

в) повышенное внимание в отношении психологического аспекта в решении проблем педагогики.

В структуре общения выделяют составные части ...

а) когнитивную, аффективную, поведенческую;

б) особое значение придают когнитивному аспекту общения;

в) изучение педагогом личности учащегося, адекватность и полнота его познания.

118.Что такое эмпатия в процессе познания педагогом ученика и общения с ним:

а) способствует установлению эффективных, положительных взаимоотношений с учащимися;

б) способность к сопереживанию, что повышает адекватность восприятия ученика;

в) позволяет принимать обусловленные решение, повышает производительность воспитательного процесса.

119.Почему в работе с «трудными» подростками эмпатия имеет особое значение:

а) недостаток в положительных эмоциональных контактах;

б) психологическая изоляция в ученических коллективах;

в) многие из них испытывают недостаток сочувствия, сопереживания.

Ключи

1 – в 25 - б 49 – в 73 – а 97 – а
2 – б 26 – в 50 – а 74 – б 98 – б
3 – б 27 – б 51 – б 75 – б 99 – а
4 – а 28 – в 52 – а 76 – б 100 – а
5 – в 29 – а 53 – б 77 – а 101 – в
6 – а 30 – б 54 – а 78 – а 102 – а
7 – в 31 – в 45 – а 79 – а 103 – б
8 – в 32 – б 56 – б 80 – в 104 – в
9 – а 33 – в 57 – в 81 – а 105 – а
10 – а 34 – а 58 – б 82 – б 106 – б
11 – а 35 – б 59 – а 83 – а 107 – а
12 – б 36 – б 60 – в 84 – в 108 – а
13 – а 37 – в 61 – а 85 – а 109 – б
14 – б 38 – а 62 – б 86 – б 110 – а
15 – б 39 – б 63 – в 87 – в 111 – в
16 – в 40 – а 64 – а 88 – а 112 – а
17 – а 41 – а 65 – б 89 – б 113 – а
18 – б 42 – а 66 – а 90 – в 114 – в
19 – в 43 – в 67 – а 91 – а 115 – в
20 – б 44 – в 68 – в 92 – б 116 – в
21 – а 45 – б 69 – а 93 – б 117 – а
22 – в 46 – б 70 – б 94 – б 118 – б
23 – б 47 – в 71 – б 95 – в 119 – в
24 – а 48 – б 72 - б 96 - а 120 - б

 

Примерные темы рефератов

1. Сущность процесса воспитания в современной школе

2. Социализация личности как воспитание в широкой социальной среде

3. Проблемы в воспитании современного младшего школьника

4. Проблемы в воспитании современных подростков

5. Цели и ценности воспитания в современной российской школе

6. Система воспитания в современной школе

7. Поиски нового в воспитании школьников, авторские школы

8. Содержание воспитания в современной школе (младших и/или старших школьников)

9. Задачи, содержание и методы нравственного воспитания школьников

10. Система гражданского воспитания в школе (политическое, правовое)

11. Патриотическое и поликультурное воспитание в школе

12. Проблемы полового воспитания школьников в школе и обществе

13. Трудовое воспитание в школе: проблемы и решения

14. Формирование здорового образа жизни у школьников

15. Профилактика правонарушений, девиантного поведения школьников

16. Формирование эстетической культуры современных детей и подростков

17. Возможности коллективного воспитания в современной школе

18. Система методов воспитания в работе учителя: теория и практика

19. Демократические и гуманистические методы воспитания в современной школе

20. Проблема взаимодействия школы и средств массовой информации в воспитании детей

21. Психологические и психотерапевтические методы в воспитании детей

22. Формы внеурочной воспитательной работы с детьми в школе

23. Диагностика учащихся класса как часть воспитательной работы учителя, классного руководителя: задачи, содержание, методы

24. Планирование воспитательной работы учителя, классного руководителя с учащимися в классе

25. Этика поведения и общения учителя в процессе воспитательной работы, в отношениях с детьми

26. Конфликты в работе учителя, воспитателя: теория, методика и практика разрешения

 

 

Начальник отдела аттестации педагогических,

научно-педагогических и научных кадров               И.П.Масюченко


Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 364; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!