Перечень основной и дополнительной литературы



7.1. Основная литература:

1. Биология. [Текст]: учебник для студентов медицинских специальностей высших учебных заведений: / ред. В.Н.Ярыгин. – М.: Юрайт, – 2013. – 705 с.

2. Биология В 2 т. Т. 1 [Электронный ресурс] : учеб. / под ред. В. Н. Ярыгина. Электрон. текстовые дан. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 736 с. - Режим доступа : http://www.studentlibrary.ru

3. Биология В 2 т. Т. 2 [Электронный ресурс] : учеб. / под ред. В. Н. Ярыгина. Электрон. текстовые дан. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 560 с. - Режим доступа : http://www.studentlibrary.ru

4. Пехов, А.П. Биология: Медицинская биология, генетика и паразитология [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Пехов А.П. - Электрон. текстовые дан. Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 656 с. - Режим доступа : http://www.studentlibrary.ru

5. Слюсарев, А. А. Биология с общей генетикой [Текст] : учебник для студентов медицинских институтов / А. А. Слюсарев. - 3-е изд., стер. - М. : Альянс, 2012. - 472 с.

 

7.2. Дополнительная литература:

1. Инге-Вечтомов, С. Г. Генетика с основами селекции [Текст] : учебник для студентов высших учебных заведений / С. Г. Инге-Вечтомов. - 2-е изд. - СПб. : Издательство Н-Л, 2010. - 720 с.

2. Гершензон С.М. Основы современной генетики./ С.М. Гершензон – Киев.: Наукова Думка, 1989.- 507с.

3. Бочков, Н. П. Клиническая генетика [Электронный ресурс] : учебник / Н. П. Бочков, В. П. Пузырев, С. А. Смирнихина. - 4-е изд., перераб. и доп. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 592 с Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru.

4. Бочков, Н. П. Клиническая генетика [Текст] : учебник для студентов, обучающихся по специальностям 040100 - Лечебное дело, 040200 - Педиатрия, 040300 - Медико-профилактическое дело, 040400 - Стоматология, 040800 - Медицинская биохимия, 040900 - Медицинская биофизика, 041000 - Медицинская кибернетика / Н. П. Бочков. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 480 с.

5. Чебышев, Н. В. Биология [Электронный ресурс] :учебное пособие для студентов медицинских вузов и постдипломного образования врачей / Н. В. Чебышев, Г. Г. Гринева ; Московская медицинская академия им. И. М. Сеченова МЗ РФ (М.). - Электрон.текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 416 с.: Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru

6. Биология клетки [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. А.Ф. Никитина. Электрон. дан. – Санкт-Петербург : СпецЛит, 2015. - 166 с. - Режим доступа : http://books-up.ru

7. Медицинская паразитология / Н.Н. Ильинских, А.И. Венгеровский, А.В. Лепехин, В.П. Зуевский, Е.Н. Ильинских – Томск.: Печатная мануфактура. – 2006. – 335 с.

8. Генецинская Т.А. Частная паразитология / Т.А.Генецинская, А.А.,Добровольский - М.: Высшая школа. Книга 1. – 1978. - 303с.

9. Генецинская Т.А Частная паразитология / Т.А.Генецинская, А.А.,Добровольский - М.: Высшая школа. Книга 2. – 1978. - 292с.

10. Мушкамбаров Н.Н. Молекулярная биология: Учебное пособие для студентов медицинских вузов./ Н.Н. Мушкамбаров. - М.: МИА, 2003. - 436с.

11. Фогель Ф. Генетика человека: в 3-х томах/ Ф.Фогель, А.Мотульски – М.: Мир. Том 1: - 1986. - 309 с.

12. Фогель Ф. Генетика человека: в 3-х томах/ Ф.Фогель, А.Мотульски – М.: Мир. Том 2: - 1990. - 379 с.

13. Фогель Ф. Генетика человека: в 3-х томах/ Ф.Фогель, А.Мотульски – М.: Мир. Том 3: - 1990. - 366 с.

 

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

  1. Электронно-библиотечной системы Сибирского государственного медицинского университета http: //irbis64.medlib.tomsk.ru
  2. Электронно-библиотечная система "Консультант студента" http://www.studentlibrary.ru
  3. Электронно-библиотечная система «BookUp» http://books-up.ru
  4. Электронно-библиотечная система «Лань» http://e.lanbook.com
  5. Электронно-библиотечная система «Юрайт» http://www.biblio-online.ru/
  6. Архив научных журналов консорциума НЭИКОН
  7. Национальная Электронная библиотека нэб.рф
  8. Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/
  9. Электронная версия журнала Nature (NaturePublishingGroup ) http://www.nature.com

 

 

Методические указания для обучающихся и преподавателей по освоению дисциплины

При изучении дисциплины «Биология» студенты используют материалы лекции, учебника и методических пособий. Студент должен быть готов ответить на тесты и (или) контрольные вопросы по каждой теме, представленной в данной рабочей программе. Преподавателями разработаны учебно-методические материалы для лекций, аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов установленной формы.

 Рекомендуются следующие учебные пособия для самостоятельной работы:

1. Семенов А.Г., Новикова Н.А., Плотникова Н.Н., Юркин А.Ю., Андреева Е.С.: Сборник задач по общей и медицинской генетике / ред. Ильинских Н.Н. – Томск, СибГМУ. – 2014. – 168 с.

 

 

Методические указания для преподавателей

Особое внимание при подготовке необходимо уделить первому практическому занятию, где студентам закладываются основные принципы и методы освоения дисциплины «Биология». На первом занятии студентам необходимо пояснить критерии их оценки и требования, предъявляемые к ним, ознакомить их с методическими материалами по изучению дисциплины «Биология». Перед каждым практическим занятием студенты должны получать задания для выполнения, а также преподавателю необходимо пояснять ход выполнения заданий для самостоятельной работы. Преподавателю следует избегать однообразной формы проведения практических занятий, поскольку это препятствует освоению различных компетенций студентов. Практические занятия могут проводиться как в классической форме разбора проблемных вопросов, так и в форме тренингов, деловых игр, ответов студентов с докладом, разбора ситуационных задач. Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение опроса (тестирование, решение задач) студентов по материалам лекций и практических занятий. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала. Дисциплина «Биология» является практико-ориентированной, для развития прикладных навыков решения проблемных вопросов рекомендовано изучать со студентами разделы курса с помощью кейс-методик, что позволяет практически применять полученные знания. Кейс-технологии (ситуационные задачи) - это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается обмен идеями в группе. Ситуационные задачи базируются на реальной информации, однако, как правило, при разработке кейсов используются условные названия и фактические данные могут быть несколько изменены. Критерии оценки студентов определяются исходя из фонда оценочных средств дисциплины.


Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 460; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!