ОХП -10; ОХВП -10; Огнетушители углекислотные ОУ-2, ОУ-5. ОУ-2



 

 

 

 Огнетушители ОУБ-3, ОУБ-7 применяются в диапазоне температур от —60 до f55 °С. Огнетушители ОУБ-3, ОУБ-7 представляют собой тонкостенные баллоны 1 (рис. 11) с сифонной трубкой 2 внутри баллона и пусковыми головками рычажного типа с распылителями. В качестве огнетушащего заряда применяется состав 4НД (97%-го бромистого этила и 3%-го жидкого диоксида углерода). Для выталкивания заряда в корпус огнетушителей нагнетается воздух под давлением 0,8 МПа. Огнегасящий эффект достигается химическим торможением реакции горения бромистым этилом, и он в несколько раз выше, чем у углекислотных огнетушителей. Диоксид углерода добавляется в заряд для улучшения распыления.

 Чтобы привести в действие огнетушитель, необходимо вытащить предохранительную чеку, нажать на пусковой рычаг, которым через шток открывается запорный клапан. Под действием сжатого воздуха заряд проходит по сифонной трубке  и выбрасывается наружу через распылитель  в виде мелкодисперсного аэрозоля.

 Объем баллона огнетушителя ОУБ-3 равен 3,2 л, огнетушителя ОУБ-7—7,4 л, масса заряда 3,5 и 8,0 кг соответственно, продолжительность выброса 20 и 30 с, длина струи выброса 3— 4 м.

 

Схема огнетушителя ОУБ-3; ОУБ-7

 

 

3. Порядок проведения работы

 

 

 3.1. Изучить основные требования пожарной профилактики в школе и инструкцию к действиям преподавателя при возникновении пожара

 

 3.2. Изучить свойства огнетушащих средств в зависимости от класса пожара и области их применения

 

 3.3. Изучить устройство и принцип действия нескольких видов огнетушителей (по указанию преподавателя).

           

 Огнетушители:

 

 — пенные

 

 — углекислотные

 

 — порошковые

 

 Ящики с песком (объем 0,5 м)

 

 Бочки с водой

 

 Войлок, кошма или асбест (полотно, размеры 2x2 м)

 

Пожарный щит, оборудованный:

 

 лопатой

 

 багром

 

 топором

 

 ведрами

           

 

Контрольные вопросы

 

 1) Назовите основные мероприятия пожарной профилактики в школе.

 

 2) Назовите по порядку действия работников школы при возникновении пожара.

 

 3) Что называется пожаром, возгоранием, горением?

 

 4) Каковы способы подавления горения?

 

 5) Назовите основные огнетушащие вещества с указанием способа подавления ими огня.

 

 6) Охарактеризуйте огнегасительные действия воды.

 

 7) Какие горючие вещества и материалы нельзя тушить водой?

 

 8) Охарактеризуйте огнегасительные действия пены.

 

 9) Какие огнетушащие вещества используются для тушения пожаров на электроустановках?

 

 10) Для тушения каких пожаров используют порошок?

 

 11) Что относится к первичным средствам тушения пожара?

 

 12) Какой пожарный инвентарь должен быть на пожарном щите?

 

 13) Какие требования предъявляются к размещению огнетушителей?

 

 14) По каким признакам и как классифицируются огнетушители?

 

 15) Какие огнетушители наиболее эффективны для тушения ЛВЖ, электроустановок?

 

 16) Какие огнетушители рекомендуется использовать для тушения пожаров в библиотеках, музеях?

 

 17) Как привести в действие огнетушители ОХП-10, ОУ-2?

 

 18) Как тушить загоревшуюся на человеке одежду?

 

 19) Каковы особенности тушения ЛВЖ?

 

 20) Каковы особенности тушения пожаров на электроустановках?

 


Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 556; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!