Ребенокдошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания.
Самоценность и уникальность дошкольного детства заключается вследующем:
— ребенок-дошкольник, как личность, находится в стадии становления,созревания и развития, ни одна сторона психики не носит завершенногохарактера;
— самоценность периода определяется наличием субкультуры детства,ролевой игры как ведущей деятельности ребенка;
— это период начальной социализации ребенка, приобщения его к миру культуры, общечеловеческих ценностей, норм и правил, определяющихустановление начальных отношений с ведущими сферами познания — миромлюдей, предметов, природы и собственным внутренним миром;
— ребенок в этот период может учиться по определенной программе,т.е. обладает обучаемостью, но лишь в той мере, в какой она является его«собственной программой» (Л.С. Выготский), т.е. отвечает его интересам ипотребностям;
— неповторимые особенности физического, социального,психического развития проявляются в своеобразии способов познания идеятельности дошкольника;
— высшая эмоциональная насыщенность всех сфер жизнедеятельности ребенка, его непосредственность, оптимизм создают условия дляэмоционально-практического познания мира и самого себя;
— у ребенка существует зависимость от взрослого, потребность вобщении с ним, сопричастность миру взрослых;
— важнейшими достижениями психического развития дошкольникаявляются произвольность поведения и деятельности, способность ксамоконтролю, логическому мышлению, складывание личного самосознанияребенка; формируется готовность к систематическому обучению в школе.
|
|
|
Педагогические теории воспитания и развития ребенка
В основе педагогических теорий лежит рассмотрение соотношенияобучения, воспитания и развития ребенка:
1-ая теория рассматривает развитие ребенка как независимый отобучения и воспитания процесс (А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже и др.).
2-ая теория базируется на взаимосвязи развития и обучения (Т.С.Костюк, Н.А. Менчинская и др.).
Согласно 3-ей теории, развитие ребенка опосредованно его обучениеми воспитанием (Л.С. Выготский). Данные идеи были конкретизированыпредметным содержанием в работах А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б.Эльконина, А.В. Запорожца, Л.А. Венгераи др.На этой базе было обосновано положение о ведущей роли обучения вразвитии, выявлены психолого-педагогические условия развивающегообучения (Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов).Педагогическая теория развивающего обучения нашла отражение всовременной практике дошкольного образования (Ф.А. Сохин, Н.Н.Поддьяков, О.М. Дьяченко, А.П. Усова, В.А. Петровский. 3.А Михайлова,
В.Т. Кудрявцев и др.), реализуется в ряде программ дошкольногообразования.
|
|
|
Педагогические теории должны учитывать пути развития детей.
Акселерация — искусственное ускорение развития зачастую принимаетформу симплификации, т.е. чрезмерного упрощения и обеднения (А.В.Запорожец). Развитие ребенка в этом случае отождествляется с накоплениемзнаний, навыков и умений. Альтернативой акселерации А.В.Запорожецсчитал амплификацию детского развития, т.е. его обогащение за счетмаксимально полного проживания возраста. Таким образом, современноедошкольное образование в целом может быть названо развивающим(В.Т. Кудрявцев), а дошкольная педагогика — педагогикой развития.
Педагогические _______теории соотносятся с теориями развития личности.
Перечислим некоторые из них.
Когнитивные теории (Ж. Пиаже).
Психоаналитические теории (3. Фрейд, Э. Фромм, Э. Эриксон, Э. Берн,
А. Адлер и др.).
Теория привязанности(авторы Дж. Боулби, Мария Эйнсворт).
Бихевиористская теория (Дж. Уотсон). Научение через подражание
является главным способом приобретения новых форм поведения (А.
Бандура, Р. Сире, Б. Скиннер и др.).
Гуманистические теории (К. Роджерс, А. Маслоу, Ш. Бюлер). Сюда
можно отнести личностно-ориентированную педагогику, «воспитание в духемира», педагогику С. Френе и др.
Деятельностный подход,широко используемый в нашей стране,предполагает развитие личности в деятельности и благодаря ей(Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев).
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 941; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!