Сунцова Елена, трижды мама, педагог, автор блога Дневник многодетной мамы.
Как помочь стеснительному ребенку?
Согласитесь, умение свободно держаться, презентовать себя, быть приятным собеседником - это ВАЖНЕЙШИЕ социальные навыки в нашем сегодняшнем мире?
А кто из родителей не хочет, чтобы ребенок стал успешным в карьере, в жизни? Я - хочу!
Потому плюсую, кто нашел время и сейчас внимательно прочитает мою статью.
Исходя своего жизненного и педагогического опыта, я бы выделила
4 типа детской застенчивости:
1. Застенчивость как реакция на неизвестное и пугающее. ЕСТЕСТВЕННАЯ.
Всем нам встречались ситуации, когда маленький ребенок вдруг прятался за ноги большого и надежного родителя. Например, на южном курорте при неожиданной встрече с лохматой ростовой куклой.
Помню, мой 4-х - летний Савелий при виде огромного ожившего робота-трансформера жался к моим ногам и готов был с головой спрятаться под подол сарафана. А когда этот "добрый" робот вздумал протянуть к Савелию свои железные руки, приглашая фотографироваться, взгляд сынишки наполнился прямо паническим ужасом...
Эта реакция ребенка вполне нормальная. Надо радоваться, что у малыша срабатывает инстинкт самосохранения.
И тут нам, умным взрослым, не нужно говорить: "Чего ты боишься, дурачок?! Это ж Дед Мороз! Он же добрый!"
Не надо толкать чадо на колени к персонажу, с которым Вам до смерти важно сделать селфи.
Нужно ДАТЬ ребенку время УБЕДИТЬСЯ, что НЕЗНАКОМЕЦ не принесет вреда.
|
|
|
2 тип - застенчивость как реакция на новое. Тоже вполне себе здоровая.
Вспомните, как Вы чувствовали себя, устроившись на новую работу. В новом коллективе. Помните, как были скованны в разговоре, оказавшись в гостях с малознакомыми людьми?
ТОЛЬКО спустя время, смущение проходило...
Если Ваш первоклассник в сентябре стесняется подойти и задать вопрос учителю, это нормально. Если ребенок молчалив и застенчив, не сразу вступает в разговор, в игру с незнакомыми детьми, например, на детской площадке, но спустя время чувствует себя менее зажато, то особых поводов для беспокойства нет.
Беспокоится надо, если на Дне рождения другие дети уже вовсю освоились, играют вместе, а Ваш - всё ещё в жмется к Вам. Вот тут и надо задаться волшебным вопросом: "Почему?"
Возможно, причина в генетике.
3 тип - врождённая застенчивость. Понятная.
Есть от рождения - очень скромные люди. Все мы разные. Кто-то интроверт (молчалив, нацелен внутрь себя), кто-то экстраверт (разговорчив, улыбчивый, этакий рубаха-парень).
Как правило, у детей- скромняшек от природы бывает очень скромный родитель.
Известно, яблоко от яблони не далеко падает... Обычно это люди тонкой душевной организации. Молчаливые по природе. Перекроить, полностью изменить такого человека не получится.
|
|
|
Что мне делать, если я такой скромный родитель?
Тут, как говорится ПОМОГИ СЕБЕ САМ, одновременно поможешь и ребегку. Сам взрослый может работать над собой, преодолевая свою излишнюю скромность.
Такой стеснительный родитель обычно на себе уже прочувствовал, насколько сильно мешает робость движению вперёд. И потому лучшее, что он может сделать, на своем примере показать детям, как можно преодолевать стеснение.
Например, ребенок боится спросить.
Бесполезно толкать и бросать в спину:
-Ну, что ты у меня такая! Вечно всего боишься...
Если б Вам так говорили и систематически, Вы б смелее стали?
Вряд ли. Укрепились бы в сознании: Я трусиха. Я - не могу элементарного...
Как тогда быть?
Самим демонстрировать умение спрашивать. Чтобы ребенок видел: мама не боится!
- Здравствуйте, подскажите, пжл...
Дети - маленькие обезьянки. Все перенимают за нами. И умение взаимодействовать с миром - тоже.
4 тип. Застенчивость как результат психотравм. Нездоровая.
Пример из жизни: ученица 8 класса (в своём же коллективе, при родном учителе литературы) выходит к доске читать наизусть стихотворение и прижимается к доске всем телом, теребит пуговицу, едва шевелит губами и (практически беззвучно) выдавливает из себя стихотворение.
Вот это - повод для серьезного беспокойства.
Таких несчастных учеников в школе я видела великое множество. И, что скрывать, есть учителя, которые способствуют усугублению ситуации:
- Прекрати мямлить! Говори громко и четко!
|
|
|
А что, если ребенок не может четко?!
В состоянии нездорового стеснения человек испытывает парализующую скованность во всем теле. У него язык немеет. И челюсти двигаются с трудом.
Вы помните своё состояние после анастезии в десну в кабинете стоматолога? Легко языком шевелить?
Ну вот тоже самое примерно испытывает человек сильно стесняющийся.
Знали ли Вы, что часто подростки употребляют алкоголь и ищут иные способы развязать язык, чтобы снять именно это неприятное ощущение скованности?
Или прячут своё стеснение под маской грубости и развязности.
Так может стоит вовремя нам, родителям, обратить внимание на эту проблему?
Итак, если Вы понимаете, что в знакомой (стандартной) ситуации Ваш ребенок испытывает сильную тревогу, беспокойство, стеснение, стоит поискать причину.
Причины, почему развилась такая нездоровая стеснительность, могут быть разные:
1. Неадекватная самооценка: причем, как заниженная, так и завышенная. Тут надо докрутить, почему она сформировалась?
Постоянные упрёки родителей, критика, нескрываемая словесная или телесная агрессия в адрес ребенка?
Или наоборот: излишние уверения: ты у меня самый умный! Ты - самый красивый. Вознесение ребенка на высоченный пьедестал, с которого ему, ох, как страшно падать... Как тут не развиться стесненительности?
|
|
|
2. Психотравмы, даже незначительные микротрещины.
Я знаю мальчишку, который на линейке 1 сентября в первом классе начал читать стихи и, волнуясь, забыл строчку. А никто не подсказал. Ну не было у учительницы с собой листка со сценарием. Зависла неловкая пауза. Далее - смех в толпе. Вроде бы ничего особенного. А парень потом признавался, что эта неловкая ситуация неудачного выступления аукалась ему ещё долгие годы.
Или ученик вышел к доске, а учитель вдруг решил пошутить. Прокомментировать. И его слова вызвали в классе смех.
Надо насторожиться, если ребенок обычно не имел проблем с устными ответами у доски, а потом вдруг за них стал приносить 2 и 3. Возможно, у него не ладятся отношения в классе. Или, как в моем случае, сын Алексей, обычно легко выступающий на публике вдруг за стихи у доски начал приносить тройки. Оказалось, парень уже долгое время был объектом буллинга (травли). А я не обратила внимание на этот звоночек.
3. Физические недостатки (отличия): плохое зрение и очки, тики, дефекты речи: картавость, заикание. Обычные скобки для исправления прикуса в разы повышают стеснительность ребенка.
Здесь, чтобы помочь, непременно нужно обращаться к узким специалистам по профилю: невропатологу, логопеду.
И конечно, детскому психологу. Его задача - проработать, снять страх, показать, что с этими недостатками тоже возможно жить.
А друзей можно найти только благодаря открытости и дружелюбности. Для интересного собеседника, неважно, как ты выглядишь. Важно, чтобы тебе было, ЧТО сказать.
Теперь несколько конкретных приемов для помощи стеснительному ребенку:
1. Гости в помощь.
Робкому и стеснительному малышу надо помогать деликатно, как бы невзначай. Создавать ситуации, где он бы мог раскрепоститься, включиться в непринужденное общение. Ваш малыш ещё не ходит в д/сад? Приглашайте его сверстников к себе в гости. На свою территорию, где ребенок чувствовал бы себя увереннее. И не дружную ватагу! А 1-2 детей близких по возрасту.
Предложите показать маленьким гостям игрушки, любимую книжку. И наблюдайте.
Чаще бывайте в обществе, где есть такие же детки. Если есть родня с детьми - супер!
2. Знакомьте ребенка с бытовыми вещами. Прививайте социальные навыки. Гуляя в парке, я шла на хитрость:
- Хочешь мороженое? Хорошо. Спроси продавца, сколько оно стоит.
В поликлинике:
- Узнай у медсестры, где у них тут... ( бахилы лежат, кабинет УЗИ и т.д.)...
- Зайди, отдай соседке ключ от кладовки.
Если видите, у ребенка - паника, не давите, не обвиняйте. Наоборот, покажите пример, спросите сами. Доброжелательно. Чтобы ребенок видел: обратиться к незнакомому совсем не страшно.
3. Не лишним будет проговорить с педагогом в д/саду, школе, что Ваш ребенок в ситуации публичного выступления может сильно смущаться. Это поможет педагогу сориентироваться, быть более внимательным и деликатным в процессе работы, учитывая застенчивость Вашего ребенка. Это не значит, что педагог не должен давать малышу выступать на утреннике. Вовсе нет. Грамотный, мудрый педагог будет вести работу по раскрепощению постепенно, сперва в знакомой маленькой группе людей, затем вдвоем или втроём с товарищем, с воспитателем на утреннике. Не в одиночку.
4. Играйте в игры. Игра - мощнейший способ развить коммуникативные навыки... В сюжетно-ролевой игре абсолютно естественно и органично можно проигрывать любые жизненные ситуации.
Играйте в "семью" и отправляйте папу-малыша за покупками.
В "магазин", где дочка вынуждена покупать нужный ему товар. Узнавать. Благодарить.
Затейте игру "В школу", и ребенок в роли учителя, сам того не подозревая, будет произносить публичный монолог перед куклами-учениками...
5. Дать вкусить кайф от выступления.
Где? Сперва дома, в кругу близких. Например, выучить стихотворение для любимой бабушки и рассказать на ее Дне рождения в кругу близких.
Выученный заранее текст произносить гораздо легче... Кроме того, апплодисменты, похвала родных - это очень здоровская поддержка. Раз ощутив сладость одобрения, хочется почувствовать ее снова и снова. В педагогике это называется: создать ситуацию успеха. Создавайте! Сперва - в знакомой и точно доброжелательной публике. Только одно условие – внутренняя готовность и желание самого ребенка. Знаю семьи, где на потеху незнакомым гостям мамы (или бабушки) водружали ребенка на табурет, заставляя прочесть стихи, и этим отбили всякую охоту выступать перед публикой. Аккуратнее и деликатнее с этим. Стеснительному ребенку жизненно необходима поддержка.
БОНУС для тех, кто дочитал статью до конца:
Если у Вас или у Ваших детей-подростков большие проблемы с коммуникацией и публичными выступлениями, очень советую прочесть книгу Дейла Карнеги «Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично».
В ней - десятки конкретных эффективнейших упражнений по борьбе с застенчивостью и развитию этого навыка публичных выступлений...
И в свое время – эта книга мне, ох, как помогла…
P.S. Статья является моей интеллектуальной собственностью. Копирование возможно только со ссылкой на автора. Благодарю за понимание.
Рада, если статья была Вам полезной.
Сунцова Елена, трижды мама, педагог, автор блога Дневник многодетной мамы.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!