Объем дисциплины и виды учебной работы



Таблица 1

 

Вид учебной работы

Всего зачетных единиц (часов)

Общая трудоемкость дисциплины

2 (72)

Формы обучения Очная с полным сроком обучения Очная с сокращенным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения*
Семестр 4-й 2-й 5-й 4-й
Аудиторные занятия 40 40 10 10
лекции 20 20 4 4
практические занятия 20 20 6 6
семинарские занятия - - - -
лабораторные работы - - - -
другие виды аудиторных занятий - - - -
Самостоятельная работа 32 32 62 62
изучение теоретического курса 22 22 32 32
курсовая работа - - - -
домашние задания 10 10 - -
контрольная работа - - 30 30
подготовка к экзамену - - - -
Вид промежуточного контроля зачет зачет зачет зачет

* только для ГМУ


Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

 

 

п/п

 

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

лекции практ. СРС конс.
1. Социология как наука 4 1-2 2 2 2 еженед. Участие в групповой дискуссии
2. Возникновение и развитие социологии 4 3-4 2 2 4 еженед. Подготовка докладов. Участие в обсуждении
3. Общество как система 4 5-6 2 - 2 еженед. Участие в групповой дискуссии
4. Культура и общество 4 7-8 2 2 2 еженед. Письменная контрольная работа
5. Социальная структура и социальная стратификация 4 9-10 2 4 4 еженед. Выполнение инд. и групповых творческих заданий
6. Социальные институты 4 11-12 2 4 4 еженед. Участие в групповой дискуссии Выполнение инд. и групповых творческих заданий
7. Личность как социологичес-кая проблема 4 13-14 2 2 2 еженед. Письменная контрольная работа
8. Девиантное поведение и социальный контроль 4 15-16 2 2 4 еженед. Письменная контрольная работа
9. Социальные изменения и процессы 4 17-18 2 - 4 еженед. Участие в групповой дискуссии
10. Методы социологичес-ких исследований 4 19-20 2 2 4 еженед. Участие в групповой

Итого по видам занятий:

20 20 32  

Зачет

 

Всего по дисциплине:

72

Содержание разделов (тем) дисциплины

 

Тема 1. Социология как наука

Социология как наука о системном понимании общества, взаимодействии социальных общностей, социальных процессах, поведении людей. Объект и предмет социологии. Структура социологического знания. Макро- и микросоциология. Теоретическая и эмпирическая социология, фундаментальная и прикладная социология, отрасли социологии.Основные функции социологии в обществе как теории и практики: теоретико-познавательные и управленческо-преобразовательные.Взаимосвязь социологии с другими науками. Место социологии в системе общественных и гуманитарных наук.

 

Тема 2. Возникновение и развитие социологии

Возникновение социологии как науки, ее основные исторические предпосылки. О.Конт - основоположник научной социологии, родоначальник позитивизма.Эволюционизм и натурализм в социологии. Г.Спенсер. Социологическое учение К.Маркса. Психологическое направление в социологии, его разновидности.

Классические социологические теории. Э.Дюркгейм и становление французской социологической школы. М.Вебер и его вклад в социологию. Социологическое учение Г.Зиммеля. Ф.Теннис как классик мировой социологии.Развитие эмпирической социологии в 20-30-е гг. XX в. Оформление отраслевых социологий.

Кризис эмпирической социологии и социологическая теория Т.Парсонса. Развитие структурного функционализма в трудах Р.Мертона. Возникновение новых парадигм теоретической социологии в 1960-70-е гг. (символический интеракционизм, теория обмена, теория конфликта, этнометодология, феноменология и др.). Кризис современной теоретической социологии, пути выхода из него.

Развитие социологической мысли в России, его особенности. Позитивизм - магистральное направление в русской социологии, его основные представители (Н.К. Михайловский, М.М. Ковалевский, П.Л.Лавров, Е.В. Де Роберти и др.) П.А. Сорокин - социолог XX столетия, классик российской и американской социологии. Вклад П.А.Сорокина в мировую социологию. Развитие социологии в СССР и постсоветской России.

Синтез мирового социологического знания и интеграция мировой социологии. Всемирные социологические конгрессы, их роль в развитии социологической теории и практики.

 

Тема 3. Общество как система

Понятие социальной системы, основные системные принципы. Гомогенные и гетерогенные системы. Специфика социальной системы. Социальная система как система отношений, связей, взаимодействий. Общие признаки социальных систем: целостность, устойчивость, открытость, динамизм, самоорганизованность. Характеристика социальных систем по структуре, функциям, с точки зрения их динамики.

 

Тема 4. Культура и общество

Культура как базис общества. Взаимодействие культуры и социальной системы. Культурное измерение социальных процессов. Культура и цивилизация. Компоненты культуры (символы, язык, ценности, нормы, “идеальная” и “реальная” культура, материальная культура и технология). Структура и функции культуры. Субкультура. Контркультура. Культурные изменения. Культура как человеческая свобода.

 

Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация

Основные элементы морфологии общества. Различие структуры общества и социальной структуры. Роль общественного разделения труда в формировании структуры общества.Основные парадигмы социальной структуры: К.Маркс и М.Вебер. Современные западные и отечественные концепции социальной структуры.Понятие социальной стратификации. Стратификация как теория социального неравенства. Совокупность признаков (критериев) стратификации. Социальная мобильность. Маргинальность как социальное явление и показатель мобильности. Особенности стратификационных процессов в российском обществе.

 

Тема 6. Социальные институты

Понятие, структура и функции социального института. Классификация социальных институтов.Социальные институты экономической сферы: институт собственности, институт рынка, институт производства и др. Экономическая социология и социологии труда как отрасли социологического знания.Социальные институты политической сферы: институт власти, институт государства. Партии и общественные организации. Политическая социология как отрасль социологического знания.Институты социальной сферы: институт образования, институт семьи и брака. Социология образования и социология семьи и брака как отрасли социологического знания.

 

Тема 7. Личность как социологическая проблема

Проблема личности в философии, социологии, психологии, педагогике (сходство и различия).Общество и личность. Понятие социального типа личности. Типология личности. Личность как совокупность социальных ролей. Ролевой конфликт. Плюрализм и динамизм социальных ролей.Социализация личности. Основные фазы социализации. Эффективность социализации и ее факторы. Проблемы социальной идентификации и адаптации личности в современных условиях социальных изменений.


 

Тема 8. Девиантное поведение и социальный контроль

Взаимодействие нормы и отклонения. Сущность и виды девиантного поведения. Особенности девиантного типа поведения. Типология социальных отклонений в зависимости от типа нарушаемой нормы. Антисоциальное поведение. Делинквентное (противоправное) поведение. Криминальное (преступное) поведение. Аутоагрессивное поведение. Понятие и виды социального контроля. Социальные условия и формы проявления отклоняющегося поведения в современном российском обществе.

 

Тема 9. Социальные изменения и процессы

Социальные изменения как процесс возникновения новых явлений и структур в социальных системах в ходе их взаимодействия. Виды и структура социальных изменений.Социальный процесс как смена состояний, как функционирование, изменение и развитие. Социальный процесс и регресс, революция и эволюция. Формы социального состояния: стабильность, застой, кризис. Социальные противоречия и конфликты.

 

Тема 10. Методы социологических исследований

Социологическое исследование как основной источник социального познания в социологии. Виды социологических исследований. Основные этапы. Программа социологического исследования, ее значение и функции.Наблюдение как метод сбора первичной социальной информации. Его основные виды. Исследование документальных источников в социологии.Место опроса в социологическом исследовании. Виды опросов: анкетирование и интервью. Вопрос как инструмент опроса. Классификация вопросов. Структура вопросника и основные требования к его составлению. Интервью и его виды. Почтовый и экспертный опросы.Обработка и анализ первичной социологической информации. Интерпретация результатов социологического исследования. Оформление результатов исследования, составление отчета.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе обучения используются различные образовательные технологии, как традиционные (лекции и семинарские занятия), так и инновационные. Лекционные занятия строятся на диалоговой основе, используются электронные презентации, что способствует активизации внимания студентов и лучшему усвоению изучаемого материала. На семинарских занятиях используются технологии групповых дискуссий по актуальным социальным проблемам, методы проблематизации сознания студентов, направленные на формирование способности видеть, самостоятельно анализировать и находить пути решения социальных проблем. Важным аспектом работы выступают индивидуализация и персонификация учебного материала, позволяющая студентам увидеть и понять не только общественный смысл социальных явлений и процессов, но и их «бытовое» повседневное существование.

Необходимым элементом учебной работы является консультирование студентов по вопросам учебного материала.

Самостоятельная работа студентов включает подготовку к семинарским занятиям, выполнение творческих заданий для групповой работы, написание докладов, подготовку к текущему и промежуточному контролю.

Для текущего контроля знаний студентов используются письменные контрольные работы, домашние и аудиторные творческие задания, для итогового – тест.

 


Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!