Тема: Научно-практические предпосылки исследования теоретико-методологических основ казахской этнопедагогики.
Программа обучения по дисциплине – SYLLABUS
Данные о преподавателе
Курмангалиева Жанаргуль Курманбаевна - старший преподаватель, магистр психологии
Офис: Педагогики и психологии
Полный адрес г. Уральск, ул. Гумара Караша 12
Рабочий телефон 8 (7112) 50-32-54
Данные о дисциплине
Дисциплина - «Развитие психологической мысли в РК». Семестр состоит из 15 учебных недель и 2 недель сессии. В неделю предполагается 1 кредит-часа. Каждый кредит-час состоит из одного контактного часа (лекция) и двух часов самостоятельной работы обучаемых (СРО) под руководством преподавателя (СРСП) и без него (СРС).
Распределение кредита на наделю:
| Занятия | Время проведения | Занятия СРО | Время Проведения |
| Контактный час 1 (лекция 1) | 50 мин. | СРСП, СРС | 50 + 50 мин. |
Количество кредитов –1
Выписка из учебного плана:
| Курс | Семестр | Кредиты | Лекции | СРСП | СРС | Всего | Форма контроля |
| V | I | I | 15 | 15 | 15 | 45 | тест |
Введение
1.3 Введение
Цель курса
Формирование у студентов всестороннего и системного знания об историческом процессе зарождении психологических идей, воззрений и современном состоянии и тенденциях развития психологической науки в Республике Казахстан.
«Психологическая наука в Казахстане» взаимосвязана с перечнем смежных дисциплин:
1.Философия. Расматривается зарождение психологии в рамках философских учений, общность научных корней и расматриваемых проблем. Знания по философии являются научно-методологической основой для усвоения психологии.
|
|
|
2.История психология. История психологии расматривает развитие объяснения основных принципов и категорий психологии. Дисциплина «Психологическая наука в Казахстане»
представляет один из разделов «Истории психологии»
В процессе изучения дисциплины раскрываются процессы становления основных отраслей психологической науки в Казахстане: психологии развития, педагогической психологии, возрастной психологии, практической психологии, социальной психологии, коррекционной психологии, психологии спорта и др. Особое место занимает изучение становления таких отраслей психологической как психология развития и педагогическая психология с учетом специфики специальности. Материал располагается в хронологической последовательности и с учетом возникновения и развития основных направлений и теорий психологии.
Задачи курса
-в процессе изучения дисциплины раскрыть процессы становления основных отраслей психологической науки в Казахстане.
-развитие умений и навыков познавательной деятельности студентов в процессе системно-психологического анализа различных исследовании и научных трудов отечественной психологии.
|
|
|
-знакомство с основными принципами. Подходами и достижениями отечественной психологической науки
Пререквизиты:
База учебных дисциплин общеобразовательной школы
Постреквизиты:
В результате изучения курса студенты должны :
Ознакомиться с основными этапами зарождения психологических понятиями науки психологии, выработать умения применять психологические знания на практике: наблюдать, анализировать в психологическом плане собственное поведение и поведение других людей, расширить и углубить психологический кругозор.
Методология обучения:
Обучение проводится в основном в виде лекций и практических занятий, на которых отражается содержание основного учебного материала, и закрепляются практические навыки и полученные представления. Контроль знаний студентов будет осуществляться в виде проверки выполнения домашних заданий посредством решения задач, тестов предложенных в электронном учебнике, устного опроса, индивидуальных семестровых заданий и их защиты.
Неделя 1
Кредит час 1
Лекции № 1
|
|
|
Тема: Генезис этнопсихологических идей в трудах известных психологов, общественных деятелей.
Содержание лекции:
1. Вопросы национального воспитания и этнопедагогики в трудах Ч. Валиханова, И. Алтынсарина, А. Кунанбаева,
2. Развитие этнопедагогических идей в 20-30 г.г. 20века ( М.Дулатов, А.Байтурсынов, М.Жумабаев и др.)
Литература
1. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.
2. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.
3. Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.
4. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.
5. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.
6. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.
Содержание СРСП 1
- Народное воспитание в наследии классиков педагогики (А.А. Коменский, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского).
- Школа воспитание казахских поэтов – сказателей ХУ – Х1Х в.
Содержание СРС №1
1.Большая надпись в честь Кюль-Тегина
|
|
|
Литература
1. Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-10 с
2.Орынбеков М.С. История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997
3.Сегизбаева.О История казахской философии. Алматы, 2001 8-9 с
4. «История Казахстана» очерк . издательство «Дәуір» 2000
Неделя 2
Кредит час №2
Лекция №2
Тема:Зарождение психологической мысли в древнетюркских литературных памятниках.
- «Книга Коркыт ата » Показ взаимоотношении человека и окружающего мира его место во вселенной на высоком философском и психологическом уровне.
- Гуманизм в наследии Коркыт ата
- Рунистические надписи.
Литература
1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-10 с
2.Орынбеков М.С. История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 3-7 с
3.Сегизбаева.О История казахской философии. Алматы, 2001 8-9 с
4.«История Казахстана» очерк . издательство «Дәуір» 2000
Содержание СРСП №2
- Большая надпись в честь Кюль-Тегина.
Содержание СРС №2 Реферат на тему.
Литература
1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 10-15 с
2. Ахметов А Современное развитие и традиции казахской литературы. Алматы 1998.
3. Поэты пяти веков. Казахская поэзия 15-20 в.в\\ Жулдыз 1993 г 11-12 с
4 Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001
5. Стеблева И.В Поэзия древних тюрков.6-8 в М., 1965
Неделя 3
Кредит час 3
Лекция №3
Тема: Научно-практические предпосылки исследования теоретико-методологических основ казахской этнопедагогики.
Содержание лекции:
- Состояние и тенденции развития этнопедагогических исследований в современных условиях.
- Проблемы этнопедагогики в учебно-воспитательном процессе учреждений системы образования.
Литература
1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.
2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.
3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.
4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.
5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.
6. Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.
7. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.
8. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.
9. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.
Содержание СРСП 3
1. Особенности воспитания детей в казахской народной педагогике.
2. Этапы формирования этнопедагогики как науки.
Содержание СРС №3 Кроссворд на тему
Литература
1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 10-15 с
2. Ахметов А Современное развитие и традиции казахской литературы. Алматы 1998.
3. Поэты пяти веков. Казахская поэзия 15-20 в.в\\ Жулдыз 1993 г 11-12 с
4 Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001
5. Стеблева И.В Поэзия древних тюрков.6-8 в М., 1965
Неделя 4
Кредит час 4
Лекция №4
Тема: Методологические основы казахской этнопедагогики.
Содержание лекции:
- Методология педагогики как ориентирующая основа казахской этнопедагогики.
- Значение теории этноса в содержательно-терминологическом обосновании казахской этнопедагогики.
Литература
1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.
2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.
3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.
4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.
5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.
6. Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.
7. Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и воспитания. А., 1990.
8. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.
9. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.
Содержание СРСП 4
1. Общность цели воспитания у всех этносов.
2. Условия развития представления каждого народа о совершенной личности.
Содержание СРС №4
Музыкальная эстетика Аль - Фараби
Литература
1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 10-15 с
2. Ахметов А Современное развитие и традиции казахской литературы. Алматы 1998.
3. Поэты пяти веков. Казахская поэзия 15-20 в.в\\ Жулдыз 1993 г 11-12 с
4 Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001
5. Стеблева И.В Поэзия древних тюрков.6-8 в М., 1965
Неделя 5
Кредит час 5
Лекция № 5
Тема:Методологические основы казахской этнопедагогики.
Содержание лекции:
- Этнопсихология в познании особенностей казахов, ее роль в этнопедагогике.
- Сущность казахской философии в этнопедагогическом миропонимании.
Литература
1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.
2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.
3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.
4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.
5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.
6. Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М., 1989.
7. Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.
8. Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.
9. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.
Содержание СРСП 5
- Теория культуры в определении содержания казахской этнопедагогики.
- Особенности поликультурного воспитания в условиях многоэтнического Казахстана.
Содержание СРС 5.
Вклад Аль- Фараби в науку
Литература
1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-8 с
2. Орынбеков М.С История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 10-13 с
3. Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001
4.Аль- Фараби Естественно-научные трактаты. Алматы1987
5. Аль- Фараби Логические трактаты. Алматы 1975
Неделя 6
Кредит час 6
Лекция № 6
Тема:Теоретические подходы к проблеме формирования казахской этнопедагогики.
Содержание лекции:
1. Казахская развитие психологической мысли как составная часть педагогической науки.
2. Сущность и содержание казахской этнопедагогики.
Литература
1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.
2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.
3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.
4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.
5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.
6. Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М., 1989.
7. Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.
8. Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.
9. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.
10. Калиев С. Педагогические мысли в поэзии акынов и жырау. – Алматы , 1991.
11. Кон И.С. Этнография детства. – М.,1983
12. Пирлиев К. Народная педагогика и современность. – Ашхабад, 1983.
13. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.
Содержание СРСП 6
1. Предмет исследования.
2. Формы и методы казахской этнопедагогики.
Содержание СРС 6Работа над литературой
Литература
1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-8 с
2. Орынбеков М.С История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 10-13 с
3. Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001
Неделя 7
Кредит час 7
Лекция № 7
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 615; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!