Управление образовательными системами
695. Задание {{ 800 }} ТЗ 7 Тема 1-3-0
Восстановите последовательность. Механизм анализа в структуре контроля включает:
1: расчленение объекта или явления
2: декомпозиция на более мелкие элементы
3: изучение мелких элементов
4: синтез, воссоздание общей картины познанного объекта или явления
696. Задание {{ 801 }} ТЗ 8 Тема 1-3-0
Восстановите последовательность. Целеполагание как элемент управления образовательной системой включает стадии:
1: определение конкретной управленческой цели, направленной на обучаемых
2: моделирование деятельности педагогов, соответствующей основной цели
3: сформулировать требования к ресурсному обеспечению процесса реализации цели
697. Задание {{ 802 }} ТЗ 9 Тема 1-3-0
Восстановите последовательность. Главная задача организации как функции управления, обеспечивающей передачу информации в управляемую подсистему, - предотвращать отклонения от поставленных целей, что обеспечивается:
1: информированием работников
2: регламентированием деятельности работников
3: обеспечением четкого понимания работниками поставленной задачи
698. Задание {{ 803 }} ТЗ 10 Тема 1-3-0
Установите соответствие. Показателями эффективности деятельности образовательного учреждения выступают:
| Оптимальность | Необходимость и достаточность затрачиваемых усилий, средств и времени для достижения поставленных целей |
| Рациональность | Характеристика способов и приемов деятельности субъекта и объекта (второго субъекта) в их единстве, взаимосвязи, взаимообусловленности |
| Конкретность | Соответствие всех операций поставленным целям |
| Перспективность | Исключение возможности малозначительного (нулевого) итога осуществления деятельности, его ограниченного, тупикового результата |
699. Задание {{ 804 }} ТЗ 11 Тема 1-3-0
|
|
|
Установите соответствие. Показателями эффективности деятельности образовательного учреждения выступают:
| Оптимальность | Необходимость и достаточность затрачиваемых усилий, средств и времени для достижения поставленных целей |
| Актуальность | Полное соответствие всех действий и операций поставленным целям и задачам |
| Активность и самостоятельность | Основная цель и показатель эффективности образовательной деятельности преподавателя в целом |
700. Задание {{ 805 }} ТЗ 12 Тема 1-4-0
Установите соответствие. Показателями эффективности деятельности образовательного учреждения выступают:
| Актуальность | Полное соответствие всех действий и операций поставленным целям и задачам |
| Активность и самостоятельность | Основная цель и показатель эффективности образовательной деятельности преподавателя в целом |
| Конкретность | Соответствие всех операций поставленным целям |
| Перспективность | Исключение возможности малозначительного (нулевого) итога осуществления деятельности, его ограниченного, тупикового результата |
Понятие управления и педагогического менеджмента
|
|
|
701. Задание {{ 806 }} ТЗ 13 Тема 1-4-0
Восстановите последовательность. Управление по форме - информационный процесс, состоящий из трех основных этапов:
1: сбор информации о функционировании управляемой подсистемы
2: переработка информации
3: выдача управленческого решения
702. Задание {{ 807 }} ТЗ 14 Тема 1-4-0
Восстановите последовательность. Управленческий цикл управления образовательным учреждением включает:
1: управленческий орган получает информацию о деятельности управляемой подсистемы
2: управленческий орган анализирует информацию о деятельности управляемой подсистемы
3: управленческий орган выдает управленческое решение
4: управленческое решение адресуется различными способами управляемой подсистеме
5: управляемая подсистема координирует деятельность , информация о которой поступает к управленческому органу
703. Задание {{ 808 }} ТЗ 15 Тема 1-4-0
|
|
|
Восстановите последовательность. Технологическая карта предстоящей деятельности в системе управления образовательным учреждением включает:
1: перевод цели, стратегии на этап планирования:
2: выделить основные мероприятия
3: определить этапы проведения
4: определить конкретных исполнителей
704. Задание {{ 809 }} ТЗ 16 Тема 1-4-0
Процессом … называют деятельность, направленную на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации.
Правильные варианты ответа: управлени#$#;
705. Задание {{ 1203 }} ТЗ № 1203
Управление по форме - информационный процесс, состоит из трех основных этапов:
R сбор информации о функционировании управляемой подсистемы
R переработка информации
R выдача управленческого решения
£ исключение возможности малозначительного (нулевого) итога осуществления деятельности
706. Задание {{ 1204 }} ТЗ № 1204
Дополните
Любая образовательная системы - типичный пример … систем, в которых происходит постоянный обмен информацией не только между управляющей и управляемой подсистемами, но и с окружающей образовательное учреждение социальной средой, для которой она лишь небольшая подсистема.
|
|
|
Правильные варианты ответа: открыт#$#; социальн#$#;
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 675; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!