Введение в педагогическую деятельность
Общая характеристика педагогической профессии
1. Задание {{ 1 }} ТЗ 43 Тема 1-1-6
Установите соответствие между проблемами современного учительства и их негативными последствиями для образования:
| Феминизация учительских кадров | Вербальные формы работы с детьми |
| Старение учительских корпусов | Консерватизм образования |
| Перегруженность учителя | Уменьшение межличностного общения |
2. Задание {{ 5 }} ТЗ 47 Тема 1-1-6
Восстановите последовательность организации внеклассной работы:
1: изучение и постановка воспитательных задач
2: моделирование предстоящей воспитательной работы
3: практическая реализация модели воспитательной работы
4: анализ проведенной работы
3. Задание {{ 7 }} ТЗ 49 Тема 1-1-6
Конспект общеклассного воспитательного занятия включает описание последовательных элементов:
1: название
2: цель, задачи
3: оборудование
4: форма проведения
5: ход
4. Задание {{ 8 }} ТЗ 50 Тема 1-1-6
Организация педагогом различных видов деятельности школьника во внеучебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности - ... ... работа
Правильные варианты ответа: внеклассн#$# воспитательн#$# работ#$#; внеклассн#$# воспитательн#$#; внеклассн#$# работ#$#; внеклассн#$#; воспитательн#$#;
5. Задание {{ 9 }} ТЗ 51 Тема 1-1-6
Установите соответствие. Формы массовой внеклассной работы можно разделить:
| фронтальные формы | все осуществляют одну и ту же деятельность самостоятельно, педагог воздействует на каждого ребенка одновременно со всеми, обратная связь осуществляется с ограниченным числом детей |
| совместные формы | от действий каждого участника зависит успешность действия всех и общий результат, но для достижения поставленной цели участники выполняют свои роли |
| групповые | виды работы, которую осуществляют участники учебного процесса, зависят от индивидуальных особенностей субъектов, их интересов, поставленных педагогических задач |
6. Задание {{ 10 }} ТЗ 1 Тема 1-1-0
|
|
|
Одним из компонентов любого вида труда является предмет труда. Предметом труда в профессии учителя является:
£ Содержание образования
R Человек, ребенок
£ Методы обучения
£ Конспект урока
7. Задание {{ 11 }} ТЗ 2 Тема 1-1-0
Педагогическая деятельность относится к профессиональной деятельности группы:
£ Человек - живая природа
£ Человек - машина
R Человек - человек
£ Человек - знание
£ Человек - искусство
8. Задание {{ 12 }} ТЗ 3 Тема 1-1-0
В структуру педагогического труда учителя входят компоненты:
R Гностический
R Организаторский
R Коммуникативный
£ Соревновательный
£ Административный
9. Задание {{ 13 }} ТЗ 4 Тема 1-1-0
|
|
|
Становление педагогической профессии проходит ряд последовательных этапов:
1: Передача накопленного предшествующими поколениями опыта, "вплетённое" в трудовую деятельность
2: "Высвобождение" больных и старых членов общины из процесса активной трудовой деятельности
3: Усложнение процессов сознательного изготовления орудий труда, повлекшее за собой специальную передачу трудовых умений навыков
10. Задание {{ 14 }} ТЗ 5 Тема 1-1-0
Разработка гуманистической функции педагогической профессии хронологически (от раннего к позднему) представлена в научном наследии:
1: Ф. А. Дистервега
2: Л. Н. Толстого
3: А. С. Макаренко
4: В. А. Сухомлинского
11. Задание {{ 15 }} ТЗ 6 Тема 1-1-0
Последовательными этапами дифференциации профессиональной подготовки являются:
1:Специфика объекта и предмета в подготовке специалистов
2:Особенности учебного плана
3:Особенности программы
12. Задание {{ 16 }} ТЗ 7 Тема 1-1-0
Дополните через пробел
Специфика педагогического творчества заключается в том, что его необходимо рассматривать как сотворчество субъектов: ... и ....
Правильные варианты ответа: учител#$# и ученик#$#; ученик#$# учител#$#; учител#$# ученик#$#; ученик#$# и учител#$#;
13. Задание {{ 17 }} ТЗ 8 Тема 1-1-0
|
|
|
Педагог сегодня - актуализатор личностного ... учащихся.
Правильные варианты ответа: развития;
14. Задание {{ 18 }} ТЗ 9 Тема 1-1-0
Вид деятельности в рамках профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений и навыков, приобретённых в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определённого класса профессионально - педагогических задач в соответствии с присваиваемой квалификацией - это... ....
Правильные варианты ответа: Педагогическая специальность;
15. Задание {{ 1213 }} ТЗ 1 Тема 1-1-0[копия]
Слово "учитель" возникло:
£ когда возникли различные школьные предметы
R когда человечество осознало, что нужна специальная организация деятельности детей, направленная на приобретение знаний и умений
£ с момента возникновения школы
16. Задание {{ 1214 }} ТЗ 3 Тема 1-1-0[копия]
Педагогическая специальность как вид деятельности в рамках профессиональной группы характеризуется и определяется:
£ уровнем оплаты труда
R совокупностью знаний, умений и навыков, приобретённых в результате образования
R постановкой и решением определённого класса профессионально - педагогических задач в соответствии с присваиваемой квалификацией
|
|
|
£ индивидуальными предпочтениями и интересами учителя
17. Задание {{ 1300 }} ТЗ № 1300
Соотнесите класс профессии учителя в классификации профессий Е.А. Климова и соответствующие ему виды деятельности:
| Гностический класс | Изучение учителем психологии детей, анализ их поступков, конфликтов, познание преподаваемого предмета |
| Преобразовательный класс | Преобразование учителем ума и способностей ребенка, обучение его самостоятельности |
| Изыскательный класс | Создание учителем новых программ, разработка приемов и методов обучения, авторских педагогических систем |
18. Задание {{ 1301 }} ТЗ № 1301
Профессию учителя отличают следующие особенности:
R она является преобразующей и управляющей
R тесная связь профессионализма и личностных качеств
£ индивидуальный характер профессии
R гуманистическая коллективная и творческая природа учителя
£ отсроченный характер результата профессиональной деятельности
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 999; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!