Тема: Формы обучения. Современные модели организации обучения.
Вопросы для обсуждения
1. Из истории развития форм организации обучения.
2. Классно-урочная система обучения. Ее достоинства и недостатки.
3. Типология и структура урока. Нестандартные уроки.
4. Стратегия современного урока.
5. Внеурочные формы обучения.
Литература:
1. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. М., 1988.
2. Татарченкова С.С. Урок на педагогический феномен. СПб., 2005.
3. Булатова О.С. Искусство современного урока. М., 2006.
4. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Совсем необычный урок. М.,2001.
5. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Не совсем обычный урок. М.,2001.
6. Востокова Е.В. Формы обучения: категория дидактики и предметных методик// Педагогика, 2002, №4.С.33.
7. Ершова А.П. Режиссура урока, общения и поведения учителя: пособие для учителя/ А.П. Ершова, В.М. Букатов; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСИ», 2010.-344с.
Задание к занятию:
1. Разработайте 2-3 варианта уроков на одну тему. Обоснуйте правильность выбора формы для предполагаемых условий. Подготовьтесь выступить в роли учителя на семинарском занятии. Оценивать ваш план и характер исполнения будут студенты, играющие роли учеников и методистов.
2. Разработайте план нестандартного урока или внеурочного мероприятия, связав учебный предмет по своей специальности с культурой.
Занятие 26-27.
Тема: Инновационные образовательные процессы. Авторские школы.
|
|
|
Вопросы для обсуждения к семинару №26:
1.Понятие инноваций в педагогике. История инноваций зарубежного и российского образования.
2. Методологические основания педагогической инновации.
3. Инновационный педагогический опыт работы образовательных учреждений в России и за рубежом.
Литература:
1. Законодательное положение об инновационной политике российского образования.// Вестник образования России.2007.№1.-С.21-32.
2.Кванина В.В. Инновации: определимся с понятиями? // Администратор образования.-2007.№1.С.75-83.
3. Алексанина Н.С. Инновационная деятельность в образовании.// Мир образования - образование в мире.-2006.№4.С.119-123.
4.История инноваций в современной образовательной системе.// Вопросы гуманитарных наук.-2005.№1.С.211-216.
5. Сумнительный К.Е. Инновации в образовании: миф и реальность.// Народное образование.-2007.№4.С.89-180.
5. Хуторский А.В. Типологии нововведений.// Школьные технологии.-2005.№5.С.10-24.
6. Гребенюк О.С. Теория обучения. Учебник для студентов вузов. М.Владос- пресс,2003.384с. Глава «Инновации в образовании»
7. Слобоучиков В.И. Проблемы становления и развития инновационного образования.// Инновации в образовании.-2003.№2.С.4-29.
8. Методологические основания педагогической инноватики.// Школьные тнехнологии.-2005.-№4.С.16-20.
|
|
|
9. Методологические подходы к пониманию развития в инновационной педагогической деятельности.// Перемена.-2006.С.23-30.
10. Библиотечка журнала. «Вестник образования России».-2006.№6.
11. Куклев В.А. Мобильное обучение как инновация.// Инновации в образовании.-2007.-№6.С.52-60.
12. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец./ А.В. Хуторской. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2010.-255 с.
13. Поляков С.Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики/ С.Д. Поляков; гл. ред. В.М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2007. – 176 с.
14. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: Учебное пособие для студ. вузов по пед. спец./ А.В. Хуторской.- М.: Академия, 2008. – 256 с.
Задания для самостоятельной работы:
1.Подготовьте сообщение на тему: «Инновационная деятельность в образовательных учреждениях Смоленщины»
2.Проанализируйте педагогический процесс школы, в которой вы учились, с точки зрения инноватики.
Вопросы для обсуждения к семинару №27:
1. Педагоги- новаторы в истории образования России.
2. Авторские школы современного российского образования.
3. Альтернативное образование в России.
|
|
|
Литература:
1.Журавлева Л.С. Педагогическое наследие князей Тенишевых.
2. Лебедева В.А. педагогическая деятельность Л.Н.Толстого.
3. Селевко Г.К. Педагогические технологии авторских школ.
4. Гребенюк О.С. Теория обучения.Учебник для студентов вузов.М.Владос-пресс.2003 384с. Глава «Авторские школы»
5. Гончар М.В.Авторские школы как важнейший тип инновации в образовании.// Народное образование.-2001.№6.С.51-59.
6. Тубельский А.Н. Новая модель образования старшеклассников: опыт создания. М. Сентябрь 2001.-143с. Библиотека журнала «Директор школы»№5 2001.
7. Технология авторской школы самоопределения (А.Н. Тубельский).//Селевко Г.К.Педагогические технологии авторских школ 2005.С. 114-122.
8.Адамский А. Педагогика в переводе на детский А.Н. Тубельский-60 лет.// Первое сентября.200. 30 октября.С.2.
9. Тубельский А.Н. Школа самоопределения.// Школьные технологии.-1997.С.48-54.
10.Московская Е. Школа Щетинина.// Природа и человек.-2007.№3. С. 45-46.
11.Соловейчик А. Школа Щетинина, три дня в новом измерении педагогики.// Первое сентября.2000. апрель с.2.
12. Ямбург Е. Дети и отцы: ключ к пониманию.// Знамя.2006.№10 С.168-184.
13 Ямбург Е. Единое образовательное пространство школы: педагогический аспект.// Управление школы 2004.№10,11.
14. Морозова Н. Альтернативные образовательные системы.// Сельская школа.-199.№6.
|
|
|
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовьте доклады о деятельности авторских школ В.А. Караковского, Л.Н Тубельского, А.А.Католикова, Е.А.Ямбурга.
2. Создайте модель вашей авторской школы, обозначив цели, задачи. Аргументируйте те инновационные идеи, которые вы видите в своей школе.
Занятие 28-30.
Тема: Понятие и общая характеристика педагогических технологий. Обусловленность педагогических технологий характером педагогических задач.
Вопросы для обсуждения:
1.Понятие педагогических технологий, их классификация.
2.Традиционные модели (виды) обучения: объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное обучение и их технологии.
3. Современные педагогические технологии.
Литература:
1. ЗанковЛ.В. Обучение и развитие. М. 1975.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М. 1986.
3. Малькова З.А. США: поиски решения стратегической задачи школы. // Педагогика. 2000, № 1. С.82.
4. Пегов В.А. Вальдорфская школа как образец свободного образования. Смоленск, 1992.
5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М., 1998.
6. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Академия, 2001 –С. 95- 129.
7. Осмоловская И.М. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Академия, 2006.- С.119-134.
8. Турик Л.А. Педагогические технологии в теории и практике: учеб. пособие [для учителей школ, студентов и преподавателей вузов]/ Н.Н. Панферова.-Ростов н/Д: Феникс, 2010.-248 с.
9. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов вузов по специальности 050706 (031000) «Педагогика и психология»; 050701 (033400) «Педагогика»/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина.- 3-е изд., стер.- М.: Академия, 2010.-368 с.
10. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Педагогика и психология» и «Педагогика»/ А.П. Панфилова.- М.: Академия, 2009. – 192 с.
11. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов шк. педагогов и вуз. преподавателей/ ав. кол.: Н.В. Бордовская, Л.А. Даринская, С.Н. Костромина и др.; под ред. Н.В. Бордовской.- М.: Кнорус, 2010. – 432 с.
12. Коленченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей/ А.К. Коленченко. – СПб: Каро, 2008. – 368 с.
13. Факторович А.А. Сущность педагогической технологии // Педагогика. – 2008. - №2. – С. 19-26.
Занятие 31. Практикум
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 531; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!