Тема 7. Виховна робота класного керівника. Основи сімейного виховання, взаємодія школи і сім’ї. (8 год.).
Лекція 1 Виховна робота класного керівника. Основи сімейного виховання, взаємодія школи і сім’ї. (2 год.).
Історія становлення й розвитку в Україні інституту класних керівників.
Роль класного керівника в реалізації сучасних завдань загальної середньої освіти. Функції класного керівника.
Вимоги до особистісних і професійно-педагогічних якостей класного керівника.Професіограма класного керівника.
Організація діяльності класного керівника.Основні напрями діяльності класного керівника як організатора класного колективу, його права й обов’язки. Педагогічне керівництво учнівським самоврядуванням, взаємодія з учнівськими організаціями.
Планування та облік виховної роботи класного керівника.Джерела та принципи планування, структура планів.
Місце і роль сімейного виховання в сучасних умовах. Закон України «Про освіту» щодо прав і обов’язків батьків. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні про основні завдання та зміст сімейного виховання відповідно до вікових особливостей дитини. Умови успішного виховання в сім’ї.
Особливості змісту і технології сімейного виховання.Засвоєння системи цінностей (вселюдських, національних, громадянських, національних, сімейних, особистісних) в умовах сімейного виховання. Створення умов для розумового розвитку, формування духовності, трудового, морального, естетичного, фізичного виховання дітей. Специфіка основних методів, засобів та форм сімейного виховання.
|
|
|
Взаємозв’язок школи і сім’ї. Вплив школи на сімейне виховання. Педагогічна етика і такт у взаємовідносинах з батьками дітей. Педагогічна просвіта батьків.
Форми співучасті батьків у шкільних справах: конференції та батьківські збори; діяльність батьківського комітету і батьківська допомога класному керівникові. Особисті контакти-відвідування сімей неблагополучних дітей, запрошення до школи, шляхи подолання негативного впливу сім’ї.
Завдання для самостійної роботи(4 год.)
1. Чи потрібен у сучасній школі класний керівник? Обґрунтуйте свою позицію.
2. Розкрийте взаємозв’язок між основними напрямами роботи класного керівника.
3. Як слід поєднувати в роботі класного керівника колективну роботу з індивідуальною? Охарактеризуйте технологію роботи класного керівника.
4. Як Ви уявляєте собі роботу класного керівника, спрямовану на згуртування класного колективу?
5. Які фактори сімейного життя, побуту, мікроклімату впливають у першу чергу на стан виховання дітей у сім’ї? Чому?
6. Як домогтися єдності виховного підходк до дітей в сім’ї?
7. Назвіть особливості змісту та форм організації розумового, морального, естетичного, трудового, фізичного виховання дітей у сім’ї.
|
|
|
8. У чому полягає, на Ваш погляд, педагогічний такт у спілкуванні вчителів з батьками?
9. Яка форма роботи класного керівника з батьками учнів є найбільш результативною? Чому?
10. Які принципи лежать в основі сімейного виховання?
11. У чому полягає своєрідність виховних впливів сім’ї порівняно зі школою?
12. Які форми взаємодії школи з сім’єю сприяють покращенню виховання дітей?
Семінар № 7 (2 год.).
Тема: Виховна робота класного керівника. Основи сімейного виховання, взаємодія школи і сім’ї.
Опорні поняття: класний керівник, професіограма класного керівника, права та обов’язки, напрями діяльності класного керівника, учнівське самоврядування, принципи планування, структура плану виховної роботи класного керівника, сімейне виховання, родинне виховання; функції сучасної сім’ї; зміст родинно-сімейного виховання; авторитет батьків; методи, засоби, форми сімейного виховання,; форми зв’язку школи і сім’ї; батьківські збори.
1. Місце класного керівника у реалізації виховних завдань сучасної школи.
2. Професійно-педагогічні вимоги до особистості класного керівника, його професіограма.
|
|
|
3. Основні напрями діяльності класного керівника.
Практичне завдання:
· Прочитайте передмову до праці К.Д.Ушинського “Людина як предмет виховання”. Яке значення для класного керівника має така думка вченого: “Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх аспектах, то вона повинна передусім пізнати її також в усіх аспектах”. Чи згодні Ви з його твердженням що: “... для педагога вивчення духовної сторони людини є так само необхідним, як для медика вивчення тілесної”?
4. Завдання класного керівника щодо організації та згуртування класного колективу. Етапи розвитку колективу. Педагогіка паралельної дії.
Практичне завдання:
· Розробіть план проведення виховного заходу, спрямованого на згуртування класного колективу.
5. Планування роботи класного керівника.
Практичне завдання:
· Опишіть порядок складання і розробіть план виховної роботи класного керівника з учнями класу (клас – за вибором студента) на навчальний семестр.
6. Основні виховні завдання сім’ї та родини.
7. Умови ефективного виховання дітей у сім’ї.
Практичне завдання:
· На основі аналізу праці А.С.Макаренка “Книга для батьків”:
§ назвіть стилі відносин батьків і дітей, виокремлені А.С.Макаренком;
|
|
|
§ охарактеризуйте кожен з них, визначивши їх позитивні і негативні риси.
8. Особливості змісту, форм та методів сімейного виховання.
Практичне завдання:
· Складіть 10 правил окремо для матері і батька, яких, на Ваш погляд, необхідно дотримуватися у сімейному вихованні.
9. Форми організації спільної виховної роботи сім’ї та школи.
ЛІТЕРАТУРА
1. Закон України «Про освіту» / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч. – Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (ст. 59-60). – С. 54-55.
2. Макаренко А.С. Книга для батьків. – К.: Рад. школа, 1980. – С. 31-53; 255-262.
3. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України. - №94. – 2004. – 3 грудня. – С. 6-10.
4. Орієнтовний план виховної роботи класних керівників 5-11 класів. – Тернопіль: СПМ “Астон”, 2000. – 43 с.
5. Основні напрямки діяльності класного керівника // Інф. зб. Міністерства освіти України. – 1992. – №23. – С. 10-18.
6. Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Пед. общ-во России, 1998. – С. 420-512.
7. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти // Інф. зб. Міністерства освіти України. – 2000. – №22. – С. 3-7.
8. Сім’я і родинне виховання: концепція // Рідна школа. – 1996. – №11-12. – С. 15-20.
9. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві (порада 97) // Вибр. твори: В 5-ти т. – Т. 2.– К.: Рад. школа, 1976. – С. 643.
10. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання (Передмова) // Вибр. твори: В 6 т. – Т. 4. – К.: Рад. школа, 1983. – С. 205-218.
11. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка. – К.: Рад. школа, 1978. – С. 209-225; 229-34; 235-238.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 660; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!