Тема 6. Технологія виховного процесу (8 год.).
Лекція 1 Технологія виховного процесу (2 год.).
Поняття про систему і технологію виховання.Комплексний підхід до організації виховання. Реалізація у виховній системі принципу технологізації.
Загальні методи виховання. Поняття про методи, прийоми та засоби виховання, їх взаємозв’язок. Класифікація методів виховання та характеристика окремих груп: методи формування свідомості особистості; методи організації діяльності і формування досвіду поведінки; методи стимулювання діяльності і поведінки учнів. Вибір методів виховання.
Система позакласної та позашкільної виховної роботи. Поняття і завдання позакласної та позашкільної виховної роботи. Принципи її організації. Форми організації позакласної (індивідуальні, групові, колективні) та позашкільної виховної роботи.
Методика організації та реалізації виховних справ (“виховні заходи”, “колективні творчі справи” /КТС/, “виховні проекти”).
Інтерактивні технології виховання.Сутність і напрями впровадження інтерактивних технологій виховання.
Завдання для самостійної роботи(4 год.)
1. Дайте визначення понять «метод», «технологія виховання».
2. Охарактеризуйте взаємозв’язок методів, прийомів і засобів виховання.
3. Визначте класифікацію методів виховання.
4. Які, на Ваш погляд, найбільш ефективні способи розумового виховання в процесі навчання дитини в школі?
5. Які з методів виховання найбільш важливі у формуванні наукового світогляду школяра? Чому?
|
|
|
6. Основна потреба, яка мотивує людину досягнути визнання в інших, – це потреба в самоповазі. Які є, на Вашу думку, можливості використання цієї потреби у вихованні?
7. Прочитайте роботу А.С. Макаренка «Методи виховання», «Дисципліна, режим, покарання та заохочення». Визначте основні вимоги, які ставив автор до методів виховання.
8. Запропонуйте конкретні виховні справи для формування в учнів таких якостей: а)товариськість; б) дисциплінованість; в) працелюбність.
9. Назвіть фактори, які впливають на вибір методів виховання.
10. У чому полягає відмінність між позакласною і позашкільною виховною роботою?
11. Охарактеризуйте особливості планування виховної роботи.
12. Порівняйте системи позакласного та позашкільного виховання.
13. Назвіть основні завдання позашкільних виховних закладів.
Семінар № 6 (2 год.).
Тема: Технологія виховного процесу
Опорні поняття: система виховання, технологія виховання, методи виховання, прийоми виховання, засоби виховання, форми організації виховання, позакласна виховна робота, принципи організації позакласної виховної роботи, класна година, функції класної години, виховна справа (“виховні заходи”, “колективна творча справа” /КТС/, “виховний проект”), позашкільна виховна робота, напрями позашкільної виховної роботи, форми організації позашкільної виховної роботи, інтерактивні технології виховання.
|
|
|
1. Поняття про систему і технологію, методи, прийоми, засоби та форми організації виховання.
2. Характеристика окремих груп методів виховання.
3. Умови оптимального вибору та ефективного застосування методів виховання.
Практичні завдання:
· На основі аналізу праць А.С.Макаренка “Методи виховання”, “Дисципліна, режим, покарання та заохочення” визначте основні вимоги, які ставив автор до методів виховання.
· Доведіть взаємозумовленість і взаємозв’язок різних методів, прийомів, засобів та форм виховання.
4. Характеристика системи позакласної виховної роботи. Завдання, принципи та форми її організації.
5. Технологія виховних справ (“виховних заходів”, “колективних творчих справ” /КТС/, “виховних проектів”).
Практичні завдання:
· Підготуйте методичну розробку виховної справи з учнями /етична бесіда, дискусія, екскурсія, вікторина тощо/ (вибір теми, форми організації виховної справи, умовне визначення класу здійснюється самими студентами).
|
|
|
· Опишіть методику підготовки і проведення виховної справи (“виховного заходу”, “колективної творчої справи” /КТС/, “виховного проекту” та продемонструйте її фрагмент (методичну розробку виховної справи кожний студент здає керівникові заняття для оцінювання).
6. Характеристика основних напрямів позашкільної виховної роботи та форм її організації.
Практичні завдання:
· На основі аналізу праці В.О.Сухомлинського “Павлиська середня школа” (розділ “Фізичне виховання і проблема вільного часу та відпочинку”) визначте основні джерела вільного часу школяра та ефективні шляхи його використання.
· Знайдіть у науково-педагогічних та методичних часописах “Рідна школа”, “Позакласний час” тощо матеріали, які ілюструють застосування технологій виховання в умовах сучасної шкільної практики.
· Опишіть порядок створення в школі гуртка з географії. Складіть текст оголошення про набір учнів у гурток та план роботи такого гуртка на семестр навчального року.
ЛІТЕРАТУРА
1. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2-х кн. – Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – К.: Либідь, 2003. – С. 160-205.
2. Ващенко Г. Виховання волі і характеру. – К., 1999. – С.197-382.
|
|
|
3. Виховання в школі / Упор. В.Варава, В.Зоц. – К.: Редакція загальнопедагогічної газети. – 2003. – 128 с.
4. Закон України “Про позашкільну освіту” // Освіта України. – 2000. – 2 серпня (ст. 4, 5, 8, 15, 18).
5. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989. – С. 3-4; 27-39; 46-52; 60-108.
6. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // Інф. зб. Міністерства освіти України. – 1996. – №13. – С. 11-12.
7. Макаренко А.С. Методы воспитания // Соч. в 7 т. – Т. 5. – М.: Изд-во АПН, 1958. – С. 139-168.
8. Макаренко А.С. Дисциплина, режим, наказание и поощрение // Соч. в 7 т. – Т. 1. – М.: Изд-во АПН, 1958. – С. 133-163.
9. Макаренко А.С. Методика виховної роботи. – К.: Рад. школа, 1990. – С. 168-205.
10. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України. – 2004. – 3 грудня (розділи 7; 8.4).
11. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр. твори: В 5-ти т. – Т. 4. – К.: Рад. школа, 1976. – С. 142-144; 188-193; 366-367.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 695; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!