ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
Занятие 1 - 2 часа
ПЛАН
1. Ретроспектива семьи и семейного воспитания.
2. Функции семьи.
3. Типология семей.
4. Специфика формирующего влияния семьи.
5. Основные факторы формирующего влияния семьи.
6. Причины неудовлетворительного воспитания в семье.
7. Модели отношений в семьях.
8. Проблема сотрудничества педагогов и родителей. Условия эффективности взаимодействия учащихся, родителей и учителей.
9. Задачи педагога в работе с родителями.
10. Изучение семьи школьника.
11. Формы взаимодействия педагогов и родителей.
Вопросы и задания для самостоятельного осмысления и обсуждения
На практическом занятии
1. В чем причина кризиса современной семьи?
2. Каковы функции семьи?
3. Каковы причины снижения воспитательного влияния семьи?
4. Какие типы семей вы знаете?
5. Каковы особенности и факторы формирующего влияния семьи
6. Охарактеризуйте наиболее распространенные модели отношений в семье.
7. Что входит в содержание семейного воспитания?
8. В чем состоят особенности взаимодействия педагогов и родителей?
9. Каковы условия эффективного взаимодействия педагогов и родителей?
Зафиксируйте в тетрадь ПАСПОРТ СЕМЬИ, программу наблюдения за ребенком в семье (см. Методика воспитательной работы / Л.А. Байкова и др. - Рязань, 1993).
10. Проведите анализ форм сотрудничества педагога с родителями. Какие формы, на ваш взгляд, наиболее эффективны? Можно ли считать данные формы оптимальными? Какие изменения могут быть внесены? Оформите таблицу 1.
|
|
|
11. Почему тревожно чувствуют себя родители и учителя в случае, если преобладающей формой разрешения вопросов воспитания становится родительское собрание, а остальные формы контактов не практикуются?
12. Какие формы взаимодействия с семьей способствуют вовлечению ее в процесс воспитания детей класса?
Таблица 1
Формы сотрудничества педагога с родителями
| Формы организации сотрудничества педагога с родителями | Примечания |
| Родительский университет Научно-практические конференции Родительское собрание класса Педагогические консультации для родителей Телефон доверия Письма-характеристики Родительский совет Практикумы |
Темы докладов
1. Содержание воспитания в семье
2. Методы воспитания детей в семье
3. Система семейного воспитания Б.П. и Л.А. Никитиных
4. Правила семейного воспитания
Литература:
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М.: Политиздат, 1985.- 238с.
2. Буленкова Н. Семья – это любовь / Н. Буленкова // Воспитание школьников. – 2002. - №1. – С. 42-44.
3. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / Ю.В. Василькова Т.А. Василькова. - М.: Академия, 1999. – 440с.
|
|
|
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?— М.: Черо, 2004. – 240с.
5. Диалоги о воспитании: Книга для родителей / О.Г. Свердлова; Под ред. В.Н. Столетова. - М.: Педагогика, 1985.- 288с.
6. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. - М.: Роспедагентство, 1995. – 108с.
7. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие / Под ред.
М.И. Рожкова. - М.: Владос, 2001. – 279с.
8. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебн6ик для студентов средних педагогических учебных заведений. – 2-е изд., исп. И доп. – М.: Академия, 2000.- 232с.
9. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для вузов/ Л.А. Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др.; Под ред. В.А.Сластенина. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2005. – 143с.
10. Методика воспитательной работы: Учебное пособие / Л.А. Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др.- Рязань: РПИ, 1993. – 216с.
11. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей /В.И. Журавлев, П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов и др.; Под. ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 604 с.
12. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. - М.: Владос, 1999. – Кн. 2: Процесс воспитания. - 256 с.
|
|
|
13. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Владос, 2001. – 256с.
14. Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту. Пер. с англ. - М.: Апрель Пресс, 2000. - 320с.
15. Сластенин В.А. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. В 2-х ч. / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов.- М.: Владос, 2002. - Ч 2. - 256с.
16. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 416 с.
17. Фридман Л.М. Психология воспитания: Книга для всех, кто любит детей. – М.: Сфера, 1999. – 208с.
18. Фромм А. Азбука для родителей / Пер. И.Г. Константиновой. – Л.: Ленизат, 1991. – 319с.
19. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер,
В. Юстицкис. - Спб: Питер, 1999. - 656с.
Методические рекомендации
Вопросы данного занятия требуют глубокого теоретического осмысления. Особое внимание необходимо обратить на теоретический материал, раскрывающий типы воспитания в семье и их влияние на формирование личности подрастающего человека. В ходе анализа литературы по данной проблеме важно осознать ведущую роль семьи в формировании ребенка, в его социализации. При выполнении задания для самостоятельного осмысления и обсуждения на практическом занятии № 9 целесообразно обратиться к литературному источнику № 10. В процессе подготовки данного вопроса необходимо выработать свое профессиональное отношение к формам взаимодействия родителей и педагогов.
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 391; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!