Анкета «Взаимоотношения в вашей семье»



1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:
- очень хорошими;
- хорошими;
- не очень хорошими;
- плохими;
- не очень плохими.

2. Считаете ли Вы свою семью дружной?
- да;
- не совсем;
- нет.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи? Перечислите их.

4. Как часто ваша семья собирается вместе?
- ежедневно;
- по выходным дням;
- редко.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?
- решаете сообща возникшие проблемы;
- занимаетесь семейно-бытовым трудом;
- вместе проводите досуг, смотрите телепередачи;
- обсуждаете вопросы обучения детей;
- делитесь впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах;
- каждый занимается своим делом;
- еще что-то (допишите).

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?
- да;
- часто;
- иногда;
- редко;
- нет.

7. Из-за чего возникают конфликты?
- непонимание членами семьи друг друга;
- отказ участвовать в семейных делах, заботах;
- разногласие в вопросах воспитания детей;
- злоупотребление алкоголем;
- другие причины (укажите).

8. Какие способы разрешения семейных конфликтов используются?
- примирение;
- совместное обсуждение ситуации и принятие общего решения;
- естественное затухание конфликта;
- обращение за помощью к другим людям (родителям, соседям, друзьям, учителям);
- конфликты практически не разрешаются, носят затяжной характер.

9. Были вы свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми?
- да;
- нет;
- иногда.

10. Как вы реагируете на семейные конфликты?
- переживаю, плачу;
- становлюсь на сторону одного из родителей;
- пытаюсь помирить;
- ухожу из дома;
- замыкаюсь в себе;
- отношусь безразлично;
- становлюсь озлобленными, неуправляемыми;
- ищу поддержку у других людей.

Итог.

- Давайте подведём итоги нашего классного часа. Как вы понимаете пословицу «Дерево держится корнями, а человек - родственниками»?

 

 

 

  Theme: Develop and present the development of the contest and the game independently. Тема: Самостоятельно разработать и представить разработки конкурса и игры.

 

 


 

The script of the contest "Miss Autumn".

5th grade

Purpose: to hold a holiday of talents, uniting classes of one parallel.

Tasks:

• acquire new knowledge;

• show creativity;

• to instill the ability to work in a team;

• develop the ability to appreciate each person in the team, be tolerant;

• to inculcate the ability to behave in accordance with generally accepted norms of behavior.

Сценарий конкурса "Мисс осень".

                                                                  5-й класс         

Цель:провести праздник талантов, объединяющий классы одной параллели.

Задачи:

· приобрести новые знания;

· проявить творческие способности;

· привить умение работать в команде;

· выработать умение ценить каждого человека в коллективе, быть толерантным;

· прививать умение вести себя соответственно общепринятым нормам поведения.

Зал празднично украшен. Звучит музыка. (Ю. Шевчук «Осень»).На столиках таблички с именами и номерами участниц конкурса. У боковой стены стол для жюри.

Й ведущий (ученицы 9-х классов)

– Мы рады приветствовать всех присутствующих в этом зале. Сегодня мы проводим традиционный для нашей школы конкурс – праздник «Мисс Осень»

Й ведущий

– Для 5-х классов впервые. Раньше – вы были только зрителями и болельщиками. Итак, мы приглашаем конкурсанток в зал! Встречайте!

Музыка(на фоне музыки)

Й ведущий

(Объявляет первую участницу)

Участница №1 (на экране фото участницы)

Под музыкув сопровождении мальчика участница конкурса выходит в зал и занимаетместо за столиком №1.

И так все участницы.

Й ведущий

– Все участницы перед вами, и мы представляем вам наше жюри.

Представляем жюри

1. _____________________

2._____________________

3. _____________________

4. _____________________

5. _____________________

6. _____________________

Й ведущий

– Сегодня участницы будут соревноваться в пяти номинациях:

· «Мисс Очарование»;

· «Мисс Грация»;

· «Мисс Вдохновение»;

· «Мисс Нежность»;

· «Мисс Фантазия».

Все участницы могут выиграть и получить корону.

Й ведущий

– Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной».

Й ведущий

– Итак, первый конкурс «Осенний ковер».

Участницам на листе ватмана необходимо собрать мозаику (заранее подготавливается несколько картин осени и разрезаются на части в виде пазлов). На выполнение работы отводится 5 минут, и по завершении работы отдаём мозаику в жюри.

(играет тихая музыка)

Й ведущий

– Выступление театра моды «Грация» (любой номер доп. образования)

Й ведущий

– Слово жюри

Й ведущий.

– Обожаю это время года! Праздник золота и багрянца, синяя шумящая свобода, ясность неизбежного конца.

Й ведущий

– Помогать по дому маме,
Суп сварить и торт испечь.
Все должны уметь мы с вами
И об этом дальше речь».

В конкурсе «Хозяюшка» участницам предстоит выполнить следующее задание:

Й ведущий

– У участниц в тарелке насыпаны крупы: фасоль, горох, гречка. Им необходимо быстро разложить зерна этих круп на три тарелки по названиям. То есть в одной тарелке должна оказаться фасоль, в другой горох, а в третьей гречка. Выигрывает та участница, которая выполнит задание быстро и аккуратно, не потеряв ни одного зерна. По окончании задания участница поднимает руку.

(Музыка во время конкурса)

Й ведущий

Выступление наших гостей – песня «Дождик» (любой номер доп. образования)

Й ведущий

– Слово жюри

Й ведущий

– Мы продолжаем нашу программу, и следующий конкурс называется «Осенняя фантазия». Все участницы готовились к данному конкурсу заранее, это было их домашнее задание. Из собранных природных материалов на подносе составляют композицию, дают ей название и в течение 1 минуты объясняют свой замысел. (10 минут)».

(игра со зрителями)

Й ведущий.

– Мы приглашаем к микрофону первую участницу. Она представит «Осеннюю фантазию», а жюри оценит выступление конкурсантки. Участницы при помощи помощниц-одноклассниц представляют работы.

(участницы подходят к своей работе и рассказывают о ней время до 1-й минуты)

Й ведущий

– Смотрим выступление наших артистов». Танец «Крапива-лебеда» (любой номер доп. образования)

Й ведущий

– Слово жюри

Й ведущий

– Не скрывайте свой талант,
Мы вас очень просим!
Продолжаем мы для вас
Конкурс наш «Мисс Осень»

Й ведущий

– И объявляем последний конкурс «Фейерверк талантов». Для представления своих талантов мы приглашаем участниц. Смотрим парад талантов!

Й ведущий.

– Участница под №1

(Участницы конкурса демонстрируют свои умения в искусстве танца, пения, ИЗО).

Й ведущий.

– Приглашаем участницу под №2

И т.д.

Жюри оценивает конкурс.

Й ведущий.

Игра со зрителями!

Звучат фанфары!!!

На экране калейдоскоп фотографий участниц конкурса.

Жюри подводит итоги конкурса и объявляет победительниц в номинациях:

· «Мисс Очарование»;

· «Мисс Грация»;

· «Мисс Вдохновение»;

· «Мисс Нежность»;

· «Мисс Фантазия».

Конкурсанткам вручают награды, призы, подарки.

Участницам вручаются короны и подарки. Они фотографируются с ребятами и родителями.

Й ведущий.

– Огромное спасибо нашим талантливым участницам! На этом наш конкурс завершен!

Scenario of the game "What? Where? When?"

6th grades

Goal:

- To expand children's intellectual abilities;

- to form and strengthen attention, memory, thinking;

- development of logical thinking

Сценарий игры "Что? Где? Когда?"

 

Е классы

Цель:

- расширить интеллектуальные способности детей;

- формировать и укреплять внимание, память, мышление;

- развитие логического мышления

 

Вопрос 1.Как звали существо, в имени которого нашел отражение весь словарный запас его хозяина?

Ответ: Му-Му.

Вопрос 2. Постель — это то, что стелят, простыня — это то, что простирают, то есть раскладывают, покрывала — это то чем покрывают. А что же среди современных принадлежностей натягивают?

Ответ: наволочку (натягивают, наволакивают на подушку).

Вопрос 3. Язык гренландских эскимосов очень выразителен. Так, слово "окалуффик" означает "дом, где много говорят и где только один говорящий". А как мы называет такой дом?

Ответ: Школа.

Вопрос 4. 8 июля 1999 года в британских магазинах появилась книга "Гарри Поттер и узник Азкабана". Однако продажа началась не с утра, а только в 15:45. А почему не с утра, а в 15:45?

Ответ: Чтобы школьники не прогуливали занятия, отправившись в магазины.

Вопрос 5. Внимание, замена в вопросе! Послушайте "Вредный совет" Григория Остера:

Если спросят на уроке,

Где СЛИВОВОЕ ПОВИДЛО.

Отвечай, что одичало

И в дремучий лес ушло.

Словосочетанием СЛИВОВОЕ ПОВИДЛО мы заменили другое словосочетание. Назовите его.

Ответ: Домашнее заданье.

Вопрос 6. Писатель-фантаст Борис Штерн говорил, что первой прочитанной им книгой был фантастический детектив с тремя неудавшимися покушениями на убийство и одним удавшимся. Как называлась эта книга?

Ответ: "Колобок".

Вопрос7. У племени бхилов (Центральная Индия) есть легенда, рассказывающая о всемирном потопе. Согласно этой легенде, некое существо рассказало одному человеку о том, что Бог замыслил погубить всех людей. Благодаря этому человек спасся. Бог, узнав об этом, решил сохранить ему жизнь и возродил человеческий род. Однако проболтавшееся существо бог наказал причем так, чтобы исключить возможность подобных случаев в будущем. Если вы догадаетесь, как оно было наказано, вы поймете, что это было за существо. Назовите его.

Ответ: Рыба (с тех пор она немая).

Вопрос 8. Полицейские из города Филадельфия по вечерам в основном ловят преступников. А по утрам они обычно ловят тех, кто виновен в проступке, который наверняка хотя бы раз в жизни совершал каждый из вас. Что же это за проступок?

Ответ: Прогул уроков.

Вопрос 9. В этом известном вам с детства произведении слово «за» повторяется 2, потом 3, потом 4, потом 5, потом 6 раз. А что это за произведение?
Ответ: «Репка».

Вопрос 10. Она спала на чердаке, под самой крышей, на колючей соломенной подстилке. А на чем она сидела вечером, после работы?
Ответ: на ящике с золой.

Вопрос 11. Прослушайте две цитаты: "Тучки небесные, вечные странники", "Крошка-сын к отцу пришел, и спросила кроха". Анализируя эти цитаты из стихотворений Лермонтова и Маяковского, Александра Николаева приходит к выводу: у великих ОН героя не имеет значения. Назовите ЕГО.

Ответ: Пол. Зачёт: Род.

Вопрос 14. Это популярное овощное растение родом из Южной Америки. В Европе не знали о его съедобных качествах и сажали это растение на клумбах для красоты. Итальянцы дали ему звучное название, что в переводе означает «золотое яблоко». Португальцы, попробовав «золотое яблоко», переселили это растение в огород.

Ответ: помидор

Вопрос 12 Недавно в Кировской области молодая медведица пробралась в деревню и несколько дней воровала еду, спала на повозке с сеном и всячески пользовалась чужими благами. Какое имя дали ей жители деревни?

Ответ: Маша.

Вопрос 13 В рейтинге вымышленных мест, где лучше всего провести отпуск, созданном в результате опроса жителей Великобритании, третье место заняла Нарния, второе - Хогвартс. Назовите то, что возглавило список, если весь мир познакомился с этим местом в декабре 2009 года.

Ответ: Планета Пандора.

Вопрос 14 Константин Арбенин в своей песне назвал ЕЕ "самой подвижной недвижимостью на свете", добавив, что ОНА "и транспорт гужевой, и птица, и жилище". Назовите ЕЕ.

Ответ: Избушка на курьих ножках.

Вопрос 15. Во время работы в театре актёр, игравший эту роль, пережил падения из-за слабо укреплённых тросов и был укушен собакой. А какую роль он играл?

Ответ: Карлсона.

Вопрос 16 .В 1709 году флотилия под командованием Уильяма Дампира подошла к островам Хуан-Фернандес. На одном из них моряки обнаружили человека, речь которого разобрать было невозможно. Чьим прототипом стал этот человек?

Ответ: Робинзона Крузо.

 

 

 

 
  Theme: Develop and submit independently the development of a parent meeting. Тема: Самостоятельно разработать и представить разработку родительского собрания.



Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 407; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!