Вставь пропущенные буквы (где нужно), подчеркни орфограмму.
Оч_ровательные еж_ в тиш_не ч_щи ш_пят на ш_шки. Мыш_ реш_ли сш_ть ч_лму для ч_йки. Птич?ка везёт колюч?ку на тач?ке. У Наташ_ и Гриш_ ч_епитие. Наш_ малыш_ ищ_т перч_тки и карандаш_.
КАРТОЧКА 16.
Придумай свои предложения, чтобы почти в каждом слове была данная орфограмма(по типу предыдущего задания)
КАРТОЧКА 17.
Прочитай. В тексте перепутаны предложения о разных животных.О каких животных идет речь?Спиши, вставь пропущенные орфограммы, напиши название животного. Подчеркни орфограмму.
Они мало похож_ на лесных зверей. У них стройные ноги, длинная шея и узкие уш_. Вместо лап у них ш_рокие ласты. Голова увенчана небольш_ми рожками. Вместо шерсти – толстая кожа. Под ней слой ж_ра. Это защита от стуж_. Шерсть короткая, на ней – тёмные пятна прич_дливой формы. Эти красивые ж_вотные – ж_тели равнин.
_______________ - ж_вут в холодных морях.
________________ - самые высокие из ж_вущих на Земле ж_вотных.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 543; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!