Способы совместной деятельности субъектов образовательного процесса



3. мнение преподавателя

4. способ индивидуальной деятельности

 

25. Наиболее полным определением понятия «педагогическая технология» можно считать:

1. Модель процесса достижения заранее установленных целей образования.

2. Совокупность средств, методов и форм образовательной деятельности.

3. Инструментальная, техническая часть дидактической системы.

4. Обобщенное описание передового педагогического опыта.

 

Какой из критериев НЕ используется для классификации образовательных технологий?

1. 1.По философским основаниям.

2. 2.По теоретической концепции усвоения знаний.

3. 3.По социально-психологическим особенностям педагога ?.

4. 4.По именам авторов-разработчиков.

 

27.Основное отличие педагогической технологии от методики заключается в:

1. Наличии автора.

2. Предсказуемости результатов.

3. Опытно-экспериментальном обосновании.

4. Научном обосновании.

 

28. Возникновение воспитания связано:

1. с появлением первых школ

С появлением человечества

3. с созданием системы образования

4. здесь нет верного варианта

29. К какому направлению воспитательной работы относится развитие сознания и самосознания учащихся, их творческого потенциала:

1. физическое;                       

2. умственное

3. нравственное;                 

4. трудовое.

5. эстетическое.

 

Воспитание лучше проводить, прибегая к таким методам, как

1. выставление плохой оценки

2. административное наказание

3. авторитетное воздействие

Проникновение в мир учащихся и уважение их как личности

Систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности - это

 

1. образование

2. воспитание

Самовоспитание

4. самообразование

 

Принципы воспитательного процесса - это

 

Общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса

2. часть общего метода, отдельное действие (воздействие), конкретное улучшение; частное совершенствование метода воспитания

3. вспомогательные источники воспитания, направленные на более глубокую реализацию методов воспитания

4. совокупность способов воздействия на сознание, волю, чувства и поведения обучаемых с целью формирования у них мировоззрения

33.О каком принципе идет речь: «… - …педагогический процесс строится согласно возрастным и индивидуальным особенностям учащегося…»:

1. целостности;                            

2. гуманизма;                               

3. демократизации.

4. культуросообразности;                    

Природосообразности.

 

Понятие, не являющееся принципом воспитания

1. опора на положительное

Проблемность обучения

3. личностный подход

4. сознательность воспитанников

5. воспитание в коллективе

Движущие силы процесса воспитания

1. познавательные интересы личности

Противоречия, возникающие в развитии личности

3. процесс накопления количественных изменений

4. сложившиеся формы взаимоотношений

5. требования родителей, предъявляемые к детям

Важным признаком результативности процесса воспитания является

1. понимание сущности процесса воспитания воспитателями

2. наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

Знание воспитанниками в соответствии с их возрастом норм и правил поведения

4. формирование умений и навыков общения

5. совершенствование знаний в практической деятельности

 

Совокупность способов воздействия на сознание, волю, чувства и поведения обучаемых с целью формирования у них мировоззрения - это

1. воспитание

2. обучение

Методы воспитания

4. методы обучения

38. К методам воспитания относятся:

1. убеждение, внушение, стимулирование, упражнение,

2. самовоспитание

3. педагогический эксперимент, изучение, обобщение передового

педагогического опыта

4. исторический анализ, метод модели

5. хронометрирование

6. рейтинг, педагогический эксперимент

 

39. Самовоспитание – это:

1. умственное воспитание

2. политехническое воспитание

3. коммунистическое воспитание

Сознательное изменение человеком своей личности в соответствии с требованиями общества и личного плана развития

5. стихийное воспитание

40.Наука, занимающаяся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется …
1. прогностикой
2. инноватикой
3. футурологией
4. системологией


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 805; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!