ОСНОВНЫЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
| 1. Обновление учебно-материальной базы педагогического процесса в вузе. | 5. Повышение качества профессионального отбора в учебные заведения студентов, преподавателей, других должностных лиц. |
| 2. Совершенствование содержания обучения, воспитания и психологической подготовки слушателей, студентов. | 6. Повышение уровня психолого-педагогической культуры и профессионального мастерства всех участников педагогического процесса. |
| 3. Улучшение организации, планирования учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной работы в вузе. | 7. Совершенствование стимулирования деятельности преподавателей, слушателей, студентов в вузе.
|
| 4. Совершенствование методики обучения и воспитания студентов, слушателей вузов, внедрение инновационных концепций и технологий подготовки современных специалистов. |
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ВУЗЕ.
| 1 ЭТАП | Выбор темы исследования |
| 2 ЭТАП | Изучение литературных источников и документов |
| 3 ЭТАП | Определение объекта, предмета, целей и задач исследования |
| 4 ЭТАП | Составление программы исследования |
| 5 ЭТАП | Изучение состояния исследуемого явления, процесса в вузовской практике |
| 6 ЭТАП | Анализ полученного исследовательского материала |
| 7 ЭТАП | Проверка полученных результатов, сделанных выводов и рекомендаций |
| 8 ЭТАП | Оформление полученных результатов |
| 9 ЭТАП | Внедрение результатов исследования в практику |
|
|
|
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
| Методы изучения, накопления педагогических идей, фактов по исследуемой проблеме | Методы анализа и обобщения результатов исследования |
| 1. Изучение и анализ литературных источников | 1. Теоретические методы: анализ, синтез, сравнение, систематизация, классификация, обобщение и др. |
| 2. Изучение документов | |
| 3. Наблюдение | |
| 4. Опрос (анкетирование, интервью и др.) | 2. Педагогические методы: обсуждение результатов исследования, опытная проверка полученных результатов, педагогический консилиум и др. |
| 5. Экспертная оценка | |
| 6. Изучение документов | |
| 7. Беседа | |
| 8. Обобщение независимых характеристик | 3. Математические и статистические методы проверки достоверности полученных данных и обоснованности сделанных выводов: определение коэффициентов корреляции, дисперсии, доверительного интервала и др. |
| 9. Анализ результатов практической деятельности | |
| 10. Тестирование |
Смысловой модуль II.
Структурные компоненты учебного процесса в высшей школе
ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ
|
|
|
| МНОГООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ К ПОНИМАНИЮ СУЩНОСТИ ВОСПИТАНИЯ | |
| 1. Воспитание рассматривается как сложное и специфическое социальное явление, направленное на передачу социального, жизненного опыта от поколения к поколению людей, на подготовку человека к жизни, к выполнению общественных и профессиональных обязанностей. | 4. Воспитание как сложная управляемая система, включающая многообразие взаимосвязанных между собой элементов, параллельных и вертикальных связей, отношений субъективного и объективного характера, а также подсистемы содержательного, организационного и методического плана. |
| 2. Воспитание как один из факторов формирования личности, развития ее способностей и возможностей, интеллектуальных, духовных, физических и других качеств и свойств. | 5. Воспитание как особый вид человеческой деятельности, направленной на реализацию функций формирования определенных качеств, развития личности, перевоспитания, внутренней мобилизации, психологической подготовки к жизни, профессиональной деятельности, побуждения к самосовершенствованию и др. |
| 3. Воспитание как комплекс общих и частных целей и задач, определяемых общечеловеческими, государственно-национальными, профессиональными и личностными ценностями. Речь идет преимущественно о содержательной стороне воспитания. | 6. Воспитание как процесс целенаправленного, систематического воздействия, влияния на психику личности, психологию коллектива с целью формирования у студента необходимых общих (базовых) и специфических (профессиональных) качеств и стремления к самосовершенствованию. |
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!