Проблемно-познавательные вопросы
1. Что такое метод обучения, какие стороны обучения он отражает?
2. Как проецируется понятие метода, его сущность в методике обучения?
3. Назовите признаки классификации методов и соответствующие каждому методы обучения.
4. По каким признакам осуществляется классификация средств обучения? Представьте схемы классификации средств обучения.
5. Каковы особенности использования технических средств обучения?
6. Что такое формы обучения? Какова их связь с другими компонентами педагогического процесса?
7. Назовите организационные формы обучения в школе и вузе.
8. Как понимается контроль в дидактике? Каковы его задачи?
9. Каковы требования к контролю, обеспечивающие результаты обучения?
10. Опишите содержательную сторону контроля.
11. Назовите основные функции контроля.
12. Что понимается под методами контроля? В каких формах осуществляется контроль?
13. Сформулируйте понятие дидактического теста и перечислите требования, которым тест должен удовлетворять.
14. Перечислите типы тестов. Что они измеряют? Назовите этапы разработки тестовых заданий.
15. Каковы методы оценки критериев качества теста?
16. Каковы особенности рейтингового контроля при модульном обучении?
17. Как определяется в дидактике самостоятельная учебная работа?
18. Охарактеризуйте самостоятельную учебную работу как средство обучения. Назовите основные требования к организации самостоятельной учебной работы.
|
|
|
19. Каковы формы и типы самостоятельной учебной работы, цели этих типов?
20. Назовите функции и стороны самостоятельной учебной работы на лекциях, семинарах. Назовите условия успешности самостоятельной учебной работы.
ТЕМА 6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
План
1. Общая характеристика педагогических технологий: понятие, критерии технологичности и структура.
2. Проблемно-поисковые и коммуникативные технологии. Технологии дистанционного образования.
3. Анализ реальных производственных ситуаций. Деловая игра как форма активного обучения.
Темы сообщений
1. Классификация педагогических технологий: подходы, тенденции.
2. Использование в учебном процессе высшей школы компьютерных технологий как средств обучения.
3. Тенденции развития дистантного образования.
4. Деловая игра как средство обучения.
5. Использование в образовательной деятельности Интернет-технологий.
Литература
1. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С.И. Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с.
2. Егоров В.В., Скибицкий Э.Г., Храпченков В.Г. Педагогика высшей школы: Учебное пособие. – Новосибирск: САФБД, 2008. − 260 с.
|
|
|
3. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2007. – 192 с.
4. Компетентностная модель современного педагога. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. – 158 с.
5. Махмутов, М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории [Текст] / М.И. Махмутов. – М.: Педагогика, 1975. – 367 с.
6. Нигматов З.Г., Шакирова Л.Р. Теория и технологии обучения в высшей школе: Курс лекций / Под ред. З.Г. Нигматова. – Казань, 2012.-357с.
7. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие / Р.С. Пионова. - Минск: Университетское, 2002. - 256 с.
8. Педагогика высшей школы. Учебно-методическое пособие / Сост. Н.И. Мешков, Н. Е. Садовникова. – Саранск: , 2010. – 80 с.
9. Педагогика и психология высшей школы: Уч. пос.// отв. Ред. М.В. Буланова-Топоркова - Ростов н/Д: Феникс, 2002.- 544 с.
10. Плотникова,О. Самостоятельная работа студентов: деятельностный подход / О.Плотникова // Высшее образование в России. – 2005. – №1.
Проблемно-познавательные вопросы
1. Выделите критерии технологичности?
2. По каким признакам классифицируются методы /средства обучения?
3. Чем интерактивные методы обучения отличаются от других, например, активных?
4. Дайте определение информационных технологий и телекоммуникационных средств.
|
|
|
5. Что такое дистанционное образование? Каковы его особенности?
6. Раскройте смысл понятия «информационное образовательное пространство».
7. Что такое информатизация общества, информатизация образования и чем они обеспечиваются?
8. Назовите основные направления применения средств информатизации в сфере образования.
9. Что такое дистанционное обучение? Как это понятие соотносится с дистанционным образованием?
10. Воспроизведите обобщенную схему дистанционного обучения.
11. Перечислите принципы специфические для дистанционного обучения и дайте их краткую характеристику.
12. Что включается в дидактическое обеспечение дистанционного обучения?
13. Назовите три сферы применения игрового метода.
14. Определите педагогическую суть деловой игры как средства обучения?
15. Выделите следующие операции в подготовке деловой игры?
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 491; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!